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托班觀察記錄與分析范例精選

時間:2019-10-29 16:51:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #托班觀察記錄與分析范例精選#】幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學內(nèi)容。下面®憂考網(wǎng)為各位整理了托班觀察記錄與分析范例精選,歡迎您的關(guān)注。

  【篇一】

  觀察記錄:

  今天的活動是活泥巴,孩子們都沉浸在玩泥的快樂之中,劉欣月卻在操作臺前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會兒用工具戳戳泥巴,一會兒跑到小伙伴那兒湊熱鬧,眼巴巴看著就是不肯動手玩泥。問她為什么不玩,她說“媽媽說臟,會弄臟衣服”。老師有些不解,玩泥、玩水不是孩子樂此不疲的游戲嗎,為何劉欣月不喜歡呢?一天,媽媽來接她,老師忍不住同她交流了此事。媽媽的一番話道破了天機:“老師,我覺得泥巴沒啥好玩的,咱們小時候是沒條件,現(xiàn)在有條件了就要給孩子好的。我家劉欣月的玩具可多了,高檔又漂亮,還開發(fā)智力,哪能再委屈孩子玩那些臟泥巴呢!萬一里面有細菌,孩子生病了可麻煩了!

  評價與分析:

  從活動中可以看出,孩子還是有愿意參與泥工活動的興趣的,只是媽媽傳輸?shù)乃枷胱柚沽撕⒆拥倪M一步探究的欲望,要知道觸覺是人類發(fā)展早、基本的感覺,是嬰幼兒初認識世界的主要方式,豐富的觸覺刺激對孩子的智力與情緒發(fā)展有重要影響。泥巴冰涼、黏稠、滑膩的特性能帶給孩子多元的觸覺神經(jīng)刺激,使孩子在擠壓、揉搓的過程中獲得生理和心理上的滿足。在玩泥巴的過程中孩子不斷感知黃土變成泥巴、泥漿的過程,發(fā)現(xiàn)了泥巴在不同狀態(tài)下表現(xiàn)出來的特性。孩子在與泥巴互動的過程中探索著不同動作下泥巴形態(tài)的變化。家長的過度擔憂使我認識到,我們在開展活動時考慮要充分,做好活動的準備工作以及結(jié)尾工作,為孩子提供圍裙、袖套、抹布,活動后及時讓幼兒將手洗干凈,防止手洗不干凈滋生細菌,再一個,及時和家長做好溝通工作,讓家長了解這一教育活動的意義,支持我們的活動,讓孩子享受該有的快樂童年。

  【篇二】

  觀察記錄:

  詩恩是個性格穩(wěn)重,說話懂事的孩子,一天,詩恩吃飯很慢,吃到全班的后了,老師聽說明天詩恩因為吃糖丸和過生日,要請一天假的時候,對詩恩說:“聽說你明天不來了,要過生日了嗎?老師祝你生日快樂!你要過4歲生日了吧?”詩恩抬起頭點了點頭說:“是啊!”老師說:“那你就要大一歲了,希望你過了生日能有更大進步,好不好?”詩恩用力的點頭說好!

  晚上詩恩的爸爸和老師溝通中,表示詩恩得到老師的生日祝福后非常高興,一路上都歡蹦亂跳的,說老師祝我生日快樂了!

  過了幾天,老師需要詩恩幫忙擺放建筑區(qū)的積木,詩恩很快走過來說:“老師,我來吧!”老師聽到真是感到詩恩的進步。

  分析:

  孩子需要老師的鼓勵,更需要老師真心的關(guān)愛,老師在詩恩吃飯慢的情況下,仍然語重心長的和孩子交流孩子的生日,鼓勵孩子進步,使詩恩感到很興奮,從心里方面得到了很大的滿足,因此,他很愿意接受老師的教育。

  措施:

  1、鼓勵詩恩,多幫小朋友、老師做事情,在做事情中,體驗自己長大了的感覺,是孩子指導自己長大一歲了,應該做得更好。

  2、鼓勵幼兒好好吃飯,這樣才能長得壯,長得高。促使幼兒更大的進步。