語(yǔ)文版:小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第31課《愛(ài)斯基摩人》原文及教案
時(shí)間:2019-10-22 15:35:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]【原文】 愛(ài)斯基摩人是生活在地球北邊的人。他們住在北極圈附近的陸地上。夏天很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,那兒只有白天,沒(méi)有黑夜。太陽(yáng)低低地掛在地平線上方,整天放射著柔和的光芒。到了冬天,那兒又一連幾個(gè)月沒(méi)有白天。
愛(ài)斯基摩人住的地方很冷。冬天的時(shí)候,有時(shí)氣溫能降到零下四五十?dāng)z氏度。即使在夏天,高氣溫也在零度左右。愛(ài)斯基摩人住在冰雪搭成的圓頂雪屋中,屋里鋪著厚厚的皮褥子,又舒服又暖和。出門(mén)時(shí),他們總要穿上厚厚的衣服和靴子,戴上厚厚的帽子,抵擋嚴(yán)寒。
愛(ài)斯基摩人以捕魚(yú)和打獵為生。狗拉雪橇是他們重要的交通工具。早晨,在愛(ài)斯基摩人的居住地,會(huì)傳來(lái)一陣陣鞭響,那是狗拉雪橇上路了。傍晚,陣陣狗叫聲又會(huì)響起,那是獵手們載著戰(zhàn)利品歸來(lái)的信號(hào)。
【教案】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號(hào)、品、夏”8個(gè)生字及以下詞語(yǔ):傳來(lái)、響起、信號(hào)、夏天、戰(zhàn)利品。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。了解愛(ài)斯基摩人獨(dú)特的生活方式。
二、內(nèi)容分析
這是一篇世界民族風(fēng)情的文章,課文介紹了愛(ài)斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境,以及他們的生活習(xí)慣。
三、學(xué)生分析
求新求異,是孩子們的天性。本課的設(shè)置就是想通過(guò)孩子們的好奇心,激發(fā)他們朗讀課文的熱情,去了解愛(ài)斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境,以及他們的生活習(xí)慣。同時(shí)激發(fā)他們了解世界民族風(fēng)情的興趣。
四、設(shè)計(jì)思路
減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié),給學(xué)生充分朗讀,理解的的機(jī)會(huì),使其讀出自己的感受。
五、教具準(zhǔn)備
1、地球儀,雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。
2、要求學(xué)生收集有關(guān)北極和愛(ài)斯基摩人的資料圖片。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課、出示課題
1、導(dǎo)入新課:在地球的北邊,有個(gè)冰天雪地的世界。在這個(gè)白色的世界中,生活著愛(ài)斯基摩人。今天,讓我們一起去了解他們的生活方式吧。
2、出示課題:愛(ài)斯基摩人
。ǘ┏踝x課文,自主識(shí)字
1、借助拼音,自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步了解課文內(nèi)容
2、指名分段讀課文,讀后評(píng)議。
3、在課文中圈出本課生字,對(duì)照課后的生字表,把生字讀準(zhǔn)確。
4、小組合作學(xué)習(xí),糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語(yǔ)或句子,并悄悄告訴同桌小伙伴,你用什么方法記住這些生字。)
5、交流識(shí)字方法,認(rèn)讀生字
(三)再讀感悟
1、擇自己喜歡的段落,用自己喜歡的方式讀課文。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因,讀出自己的喜愛(ài)之情。教師相機(jī)幫助學(xué)生理解以下幾個(gè)問(wèn)題:
、沤柚厍騼x幫助理解:北極、北極圈、等地理知識(shí)及極晝、極夜的現(xiàn)象。
⑵愛(ài)斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點(diǎn):冷;
2、說(shuō)一說(shuō):愛(ài)斯基摩人的生活有趣嗎?你是從什么地方讀出來(lái)的?(讀——找————-悟)
。ㄋ模┩卣寡由
你還知道愛(ài)斯基摩人的哪些知識(shí)?你還想知道什么?
。ń涣髡n前收集的有關(guān)資料、圖片)
。ㄎ澹┲笇(dǎo)寫(xiě)字
1、觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。(兩個(gè)獨(dú)體字,兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。)
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
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