【#小學(xué)二年級(jí)# #語(yǔ)文版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第29課《賀年片》原文及教案#】教案在很大程度上彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的（語(yǔ)文版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第29課《賀年片》原文及教案），希望幫助到您。

【原文】

　　綠色的賀年片，

　　是森林送給我的。

　　那是一片碧綠的樹(shù)葉。

　　森林祝愿我，

　　像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，

　　每一天都唱著歡樂(lè)的歌……

　　白色的賀年片，

　　是藍(lán)天送給我的。

　　那是一片潔白的云朵。

　　藍(lán)天呼喚我，

　　把白云當(dāng)做翅膀，

　　變成一只飛翔的白鴿……

　　藍(lán)色的賀年片，

　　是大海送給我的。

　　那是一枚藍(lán)色的貝殼。

　　大海囑咐我，

　　把貝殼變成小船，

　　迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……

　　紅色的賀年片，

　　是太陽(yáng)送給我的。

　　那是一片火紅的朝霞。

　　太陽(yáng)希望我，

　　在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人，

　　把智慧獻(xiàn)給我們

　　親愛(ài)的祖國(guó)！

【教案一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔；感受閱讀的樂(lè)趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　師：元旦馬上來(lái)到了，有人為我們送來(lái)了新年禮物，大家猜一猜是什么？（根據(jù)學(xué)生回答師板書(shū)：“賀年片”）領(lǐng)讀題目，齊讀課題。

　　問(wèn)：讀了課題你想知道什么？（小組討論）根據(jù)指名回答在題目上板書(shū)：賀年片是什么樣子的？是誰(shuí)送的，為什么送？

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的問(wèn)題，你們說(shuō)我們應(yīng)該到哪去找答案呢？（指名回答）師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書(shū)建議，（出示讀書(shū)建議）

　　a、用你喜歡的方式讀課文。

　　b、找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。

　　2、開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。

　　⑴請(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。

　�、迫�班進(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。（指名說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞�！睅煱鍟�(shū)：碧綠）

　�、亲x詞，找不理解的詞語(yǔ)。碧綠、祝愿、呼喚、翅膀、囑咐、迎著、希望、智慧。反復(fù)讀后提問(wèn)，哪些詞語(yǔ)不理解怎么辦？通過(guò)讀課文去理解好嗎？

　　三、讀好課文，感悟品味

　　1、師范讀課文大家邊聽(tīng)邊想明白了什么？（指名回答）通過(guò)生的回答，展示課件圖。

　　2、同桌互相讀課文，比一比誰(shuí)讀的好，找出你喜歡的一段有感情地讀出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)讀明白了什么？

　　3、根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，分節(jié)讀文感悟。

　　⑴師：有那么多同學(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽(tīng)好嗎？（幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣？說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書(shū)：森林——-祝愿——-茁壯成長(zhǎng)）

　�、迫�班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問(wèn)題？（學(xué)生匯報(bào)樣子是樹(shù)葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。）

　　師：森林這樣厚愛(ài)我們，我們一起來(lái)感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧�。ㄉ�看課件文字讀課文。）

　�、欠纸M按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。（出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰(shuí)送的，為什么送？）

　�、雀餍〗M交流后，全班訂正，師板書(shū)。

　�、珊簖R讀課文，讀出喜愛(ài)之情。

　　四、互送自制賀卡表示祝福

　　師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰(shuí)？表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福？請(qǐng)先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后送給你的好朋友。

　　五、寫(xiě)字教學(xué)

　　師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫(xiě)得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字難寫(xiě)，找出來(lái)我們共同解決。

　　1、出示生字：賀、綠、森、祝、船、迎、閃、希望

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：船、綠、望、迎

【教案二】

　　一．談話(huà)導(dǎo)入

　　1．小朋友，你們喜歡新年嗎？再過(guò)一個(gè)多月就是新年了，你準(zhǔn)備用什么方式向身邊的人表達(dá)你對(duì)他們的祝福呢？

　　2．學(xué)生自由發(fā)言。

　　3．對(duì)了，我們可以把寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀年片送給身邊的朋友，表達(dá)自己深切的祝福。今天我們一起來(lái)看看丁丁收到了一張?jiān)鯓拥馁R年片。

　　4．板書(shū)課題，齊讀課題兩遍。

　　二．初識(shí)

　　1．在讀詩(shī)歌之前，我想考考大家，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？

　　2．指名回答，明確認(rèn)識(shí)生字的方法，以便正確流利讀詩(shī)歌。

　　3．學(xué)生自由讀文。

　　4．出示生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。采用師教讀、男女分讀、開(kāi)火車(chē)接讀等形式。

　　5．讓學(xué)生自己在詩(shī)歌中勾出生詞，用詞語(yǔ)卡片獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)訂正。小組間比賽讀加以鞏固。

　　三．朗讀教學(xué)

　　1．誰(shuí)愿意展示一下自己動(dòng)情的朗讀？指名朗讀，也可讓學(xué)生合作朗讀。

　　2．誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？學(xué)生自由評(píng)價(jià)。

　　3．看到同學(xué)們讀得那么投入，老師也想展示一下，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？

　　4．教師范讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　5．根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，出示畫(huà)卡。（樹(shù)葉、云朵、貝殼、太陽(yáng)）讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　6．給予學(xué)生充分的時(shí)間，在小組內(nèi)練讀。

　　7．指名匯報(bào)朗讀，對(duì)于朗讀到位的小組給予送畫(huà)卡的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　8．全體朗讀。

　　9．讓學(xué)生選擇喜歡的段落背誦。

　　10．全體背誦。

　　四．拓展

　　1．全班交流自帶的賀年片。選取學(xué)生代表介紹。

　　2．思考：你想把賀年片送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　3．指名答。

　　4．讓學(xué)生自制賀年片，寫(xiě)下自己的祝福。