【原文】 綠色的賀年片，
是森林送給我的。
那是一片碧綠的樹葉。
森林祝愿我，
像樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，
每一天都唱著歡樂的歌……
白色的賀年片，
是藍(lán)天送給我的。
那是一片潔白的云朵。
藍(lán)天呼喚我，
把白云當(dāng)做翅膀，
變成一只飛翔的白鴿……
藍(lán)色的賀年片，
是大海送給我的。
那是一枚藍(lán)色的貝殼。
大海囑咐我，
把貝殼變成小船，
迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……
紅色的賀年片，
是太陽送給我的。
那是一片火紅的朝霞。
太陽希望我，
在陽光下長(zhǎng)大成人，
把智慧獻(xiàn)給我們
親愛的祖國！
【教案一】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國的熱愛。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書寫規(guī)范、端正、整潔；感受閱讀的樂趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。
教學(xué)過程：
一、引入
師：元旦馬上來到了，有人為我們送來了新年禮物，大家猜一猜是什么？（根據(jù)學(xué)生回答師板書：“賀年片”）領(lǐng)讀題目，齊讀課題。
問：讀了課題你想知道什么？（小組討論）根據(jù)指名回答在題目上板書：賀年片是什么樣子的？是誰送的，為什么送？
二、初讀課文，自主識(shí)字
1、師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的問題，你們說我們應(yīng)該到哪去找答案呢？（指名回答）師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書建議，（出示讀書建議）
a、用你喜歡的方式讀課文。
b、找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2、開展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。
�、耪�(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。
�、迫噙M(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。（指名說：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞�！睅煱鍟罕叹G）
⑶讀詞，找不理解的詞語。碧綠、祝愿、呼喚、翅膀、囑咐、迎著、希望、智慧。反復(fù)讀后提問，哪些詞語不理解怎么辦？通過讀課文去理解好嗎？
三、讀好課文，感悟品味
1、師范讀課文大家邊聽邊想明白了什么？（指名回答）通過生的回答，展示課件圖。
2、同桌互相讀課文，比一比誰讀的好，找出你喜歡的一段有感情地讀出來，說一說讀明白了什么？
3、根據(jù)學(xué)生的喜愛，分節(jié)讀文感悟。
�、艓煟河心敲炊嗤瑢W(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽好嗎？（幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣？說一說你讀懂了什么？學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書：森林——-祝愿——-茁壯成長(zhǎng)）
�、迫帻R讀這一段，我們理解了課題提出的什么問題？（學(xué)生匯報(bào)樣子是樹葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。）
師：森林這樣厚愛我們，我們一起來感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧�。ㄉ凑n件文字讀課文。）
�、欠纸M按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。（出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰送的，為什么送？）
�、雀餍〗M交流后，全班訂正，師板書。
⑸后齊讀課文，讀出喜愛之情。
四、互送自制賀卡表示祝福
師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰？表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福？請(qǐng)先在小組內(nèi)說一說，然后送給你的好朋友。
五、寫字教學(xué)
師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字難寫，找出來我們共同解決。
1、出示生字：賀、綠、森、祝、船、迎、閃、希望
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：船、綠、望、迎
【教案二】
1．小朋友，你們喜歡新年嗎？再過一個(gè)多月就是新年了，你準(zhǔn)備用什么方式向身邊的人表達(dá)你對(duì)他們的祝福呢？
2．學(xué)生自由發(fā)言。
3．對(duì)了，我們可以把寫滿祝福的賀年片送給身邊的朋友，表達(dá)自己深切的祝福。今天我們一起來看看丁丁收到了一張?jiān)鯓拥馁R年片。
4．板書課題，齊讀課題兩遍。
二．初識(shí)
1．在讀詩歌之前，我想考考大家，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？
2．指名回答，明確認(rèn)識(shí)生字的方法，以便正確流利讀詩歌。
3．學(xué)生自由讀文。
4．出示生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。采用師教讀、男女分讀、開火車接讀等形式。
5．讓學(xué)生自己在詩歌中勾出生詞，用詞語卡片獎(jiǎng)勵(lì)的方法來訂正。小組間比賽讀加以鞏固。
三．朗讀教學(xué)
1．誰愿意展示一下自己動(dòng)情的朗讀？指名朗讀，也可讓學(xué)生合作朗讀。
2．誰來評(píng)價(jià)一下？學(xué)生自由評(píng)價(jià)。
3．看到同學(xué)們讀得那么投入，老師也想展示一下，你們?cè)敢饴爢幔?/p>
4．教師范讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。
5．根據(jù)詩文內(nèi)容，出示畫卡。（樹葉、云朵、貝殼、太陽）讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
6．給予學(xué)生充分的時(shí)間，在小組內(nèi)練讀。
7．指名匯報(bào)朗讀，對(duì)于朗讀到位的小組給予送畫卡的獎(jiǎng)勵(lì)。
8．全體朗讀。
9．讓學(xué)生選擇喜歡的段落背誦。
10．全體背誦。
四．拓展
1．全班交流自帶的賀年片。選取學(xué)生代表介紹。
2．思考：你想把賀年片送給誰？你想對(duì)他說什么？
3．指名答。
4．讓學(xué)生自制賀年片，寫下自己的祝福。
