語(yǔ)文版:小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《一封奇怪的信》原文及教案
時(shí)間:2019-10-21 17:23:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]【原文】 我剛把信塞進(jìn)郵筒,覺(jué)得有人拽我的衣襟。低頭一看,原來(lái)是一個(gè)小姑娘。她舉著一封信,秋風(fēng)吹得她直流鼻涕。
“叔叔,請(qǐng)您幫我把信放進(jìn)去,我夠不著。”
這真是一封奇怪的信,沉甸甸的,信封上貼著一張郵票,可是卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
“你幾歲啦?”
“五歲半。”
“這里邊裝的什么呀?”
“槐樹(shù)籽!”她驕傲地回答。
“槐樹(shù)籽?”我不解地問(wèn)。
“您不知道?”她驚奇地瞪大了眼睛,“廣播里說(shuō),全國(guó)都要支援西北種草種樹(shù)。這槐樹(shù)籽是我和小明一起揀的。我倆商量好了,這件事誰(shuí)也不告訴!”
我掏出鋼筆,在信封上工工整地寫(xiě)上:“甘肅省人民政府收,石家莊兒童寄!
我抱起她,說(shuō)“你親自把信放進(jìn)去吧!”
【教案一】
1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語(yǔ):姑娘、種樹(shù)、奇怪、舉著。
2、有感情地朗讀課文,能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心綠化的美好情感。
課前準(zhǔn)備:
1、字卡、詞卡。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
二、初讀課文,識(shí)記生字
1、自由讀課文,識(shí)記生字讀音
2、小組討論交流生字的識(shí)記方法
3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果
4、鞏固識(shí)字。
通過(guò)拼字,連詞,做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。
三、讀文討論,評(píng)價(jià)人物
朗讀課文,討論問(wèn)題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹(shù)籽?
2、你覺(jué)得小姑娘是個(gè)什么樣的人?你從課文的哪些地方看出來(lái)?
討論方式:學(xué)生先自己讀書(shū)感悟,再小組交流,然后各組代表全班交流,教師可適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、說(shuō)話訓(xùn)練,提升情感
你喜歡小姑娘?為什么?
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”學(xué)生扮“小姑娘”,分角色演讀課文。
2、學(xué)生小組分角色演讀課文,教師指導(dǎo)。
3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固認(rèn)字。
1、游戲認(rèn)字
“擊鼓傳花”,花到誰(shuí)手中,誰(shuí)上臺(tái)讀生字并組詞。
2、讀句子
小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。
二、書(shū)寫(xiě)生字
1、自主觀察田字格中的生字,按結(jié)構(gòu)歸類。
2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀察,注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“樹(shù)”’“舉”這幾個(gè)字,其他的字讓學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。
3、描紅、臨寫(xiě)
4、評(píng)價(jià)。
【教案二】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字,正確書(shū)寫(xiě)2個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁大字頭。
2、正確、流利有感情的朗讀課文,體會(huì)小姑娘美好的心靈。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心綠化的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
朗讀、學(xué)習(xí)生字詞,
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)流程:
一、談話激起,導(dǎo)入新課。
你知道老師手里拿的是什么嗎?(信)。你知道為什么要寫(xiě)信嗎?在以前沒(méi)有我們現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)呀、電話這種通訊方式,只能靠寫(xiě)信來(lái)傳遞消息、互相問(wèn)候,可以說(shuō)書(shū)信在以前的生活中起著重要的作用。師介紹信封的書(shū)寫(xiě)。今天一個(gè)五歲半的小姑娘也要寄一封信,但這是一封奇怪的信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課《一封奇怪的信》和老師一起寫(xiě)課題。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“奇”“怪”兩字。(齊讀課題)為什么說(shuō)它奇怪?它和普通的信有什么不一樣?讓我們到書(shū)中去找找答案。
二、初讀課文,自學(xué)生字
1、老師范讀。生反饋。
聽(tīng)老師朗讀課文,一邊聽(tīng)準(zhǔn)字音,一邊思考它和普通的信有什么不一樣?這封信要寄給誰(shuí)?
2、學(xué)生自讀。
你們想讀嗎?邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)不熟悉的生字,用喜歡的方法解決。把課文讀通讀順。
3、同桌互相認(rèn)一認(rèn),記一記,考一考。
三、隨文識(shí)字,朗讀課文。
老師這里也有一些詞和句,咱們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)好嗎?
1、學(xué)習(xí)第一自然段
出示詞語(yǔ)(姑娘、塞進(jìn))注意讀準(zhǔn)平舌音。認(rèn)讀生字
出示句子(第一自然段)當(dāng)我把信塞進(jìn)信箱時(shí)遇到了一個(gè)什么樣的小女孩?它都有哪些動(dòng)作?直流鼻涕說(shuō)明什么?(天氣冷)這么冷的天她想干什么?
2、學(xué)習(xí)第二自然段
出示句子(“叔叔,……)生讀
出示詞語(yǔ)(夠不著)認(rèn)讀生字。再讀句子。小姑娘要寄一封什么樣的信呢?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
出示第三自然段的句子。生讀
出示詞語(yǔ)(沉甸甸)讀第四聲。再說(shuō)幾個(gè)這樣的疊詞。為什么說(shuō)信奇怪?(板書(shū):沉甸甸、沒(méi)有字)為什么沒(méi)有字?你覺(jué)得奇怪嗎?這封信讓大家感到驚奇。于是叔叔想問(wèn)個(gè)究竟。
4、學(xué)習(xí)四至九自然段。
出示對(duì)話。多種方式讀。注意讀出語(yǔ)氣。
出示大西北、槐樹(shù)圖片師講解。如果有了綿延千里的槐樹(shù),那茫茫的大西北一定會(huì)是一個(gè)生機(jī)盎然的世界?戳诵」媚锏淖龇阆矚g她嗎?為什么?
這樣的一個(gè)關(guān)心祖國(guó)建設(shè)的小姑娘能不讓人喜愛(ài)嗎?文中的我也和你們想的一樣,看看他是怎么做的。
5、學(xué)習(xí)十、十一自然段。
出示句子、詞語(yǔ)。生認(rèn)讀。
我想甘肅的人民收到這份特殊的禮物一定會(huì)很高興的。
四、鞏固生字
搶字游戲
五、總結(jié):
我們就要和小姑娘說(shuō)再見(jiàn)了,你想和她說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
六、作業(yè)
把今天的故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
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