【篇一】 設(shè)計(jì)理念
1、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂課文，感受課文的語言美。
2、創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問難、主動探究中互相促進(jìn)，終達(dá)到教學(xué)相長，整體而和諧地發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)字和朗讀，通過朗讀讓學(xué)生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確看待自己的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字、詞卡片，多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、謎語引入：千條線萬條線，落到地上看不見。（雨點(diǎn)）
2、談話：孩子們，喜歡雨嗎？喜歡什么樣的雨？（指名說）
師：大家認(rèn)為雨點(diǎn)怎么樣？（生答）今天，我們就要學(xué)習(xí)《小雨點(diǎn)》（齊讀課題）。
二、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字
1、自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。
2、同桌認(rèn)讀生字、詞，交流識記的方法。
3、反饋生字認(rèn)讀情況。
我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來和它們打打招呼（出示生字卡片）。
可以采用指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式，并相機(jī)指導(dǎo)、評價(jià)、鼓勵(lì)。
4、指導(dǎo)識記、寫字。
（課件：出示要求會寫的字）你會寫哪個(gè)字？你是怎樣記住它的？
比如凡字，生：平凡的凡，幾字加上一點(diǎn)……
師重點(diǎn)指導(dǎo)琴、厭。（師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書寫生字，師巡視指導(dǎo)。）
5、同桌互相評比，畫上小紅花。
6、抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。
7、讀了課文，你們知道了些什么？交流自己讀懂的內(nèi)容。
三、品讀課文，理解感悟
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、孩子們真會讀書。生字朋友手拉手，組成新朋友了，請能干的小朋友讀讀詞語。（師出示詞語卡片）指讀，開火車讀，齊讀。
看不厭、注意、平凡、彈琴、許多、談?wù)�、悅耳、聽不夠、興致勃勃、圓圈，
師再次出示平凡、注意這兩個(gè)詞語，生齊讀。
2、小雨點(diǎn)把這兩個(gè)詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么？隨機(jī)理解注意、平凡，并讓學(xué)生用注意一詞說句話。
3、如果你是那個(gè)小雨點(diǎn)，你的心情怎樣？（不高興、難過）能帶著這樣的心情來讀讀第一自然段嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會。（抽學(xué)生讀、評、議。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)2、3自然段。
1、是�。≌l也沒有注意它，小雨點(diǎn)真是傷心、難過極了。咦！聽聽，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨兀浚ㄕn件展示：兩只青蛙在荷葉上說話，但只有說話的動作沒有聲音。）孩子們，你們想知道它們在談?wù)撌裁磫�？趕緊拿起書讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說的話。
2、抽學(xué)生回答：他們在談?wù)撌裁茨�？（課件隨機(jī)出示兩只小青蛙說的話。）
3、同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說的話。
4、讀后學(xué)生質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎？
5、為什么說小雨點(diǎn)是了不起的畫家、音樂家？隨機(jī)理解許多、悅耳，用許多說句話。如：我家里有許多書。我們學(xué)校有許多老師……
6、指導(dǎo)朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽聽這些可愛的雨點(diǎn)是怎樣畫畫、彈奏樂曲的？（課件演示雨點(diǎn)滴落下來畫圓圈的情景并伴著悅耳的音樂）讓我們看著雨點(diǎn)滴落時(shí)可愛的樣子，再來讀讀。
�。�1）自由讀。
�。�2）抽生讀，評價(jià)。
�。�3）男女生角色表演讀。
�。�4）齊讀（加上動作）。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)后一自然段。
1、小雨點(diǎn)剛才覺得自己太平凡了，現(xiàn)在聽了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化？大家一起讀讀課文后一段。
2、為什么它那么歡快？（板書：了不起）
3、此時(shí)如果你就是小雨點(diǎn)，你想說些什么？
四、拓展延伸，情感升華
1、你喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？
2、欣賞：老師也很喜歡小雨點(diǎn)，它的確很了不起，不信你看看。（課件演示：小雨點(diǎn)的作用，澆灌大地……）
3、欣賞后，寫一寫贊美小雨點(diǎn)的話。
4、在談?wù)撝�，讓學(xué)生懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確到看待自己的道理。
【篇二】
認(rèn)寫本課生字，積累、運(yùn)用學(xué)過的詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確看待自己的道理。
教學(xué)方法：
激趣導(dǎo)入，揭示課題。（欣賞法）
自讀課文，復(fù)習(xí)生字。（鞏固法）
朗讀課文，讀中感悟。（指導(dǎo)法）
拓展延伸，情感升華。（歌唱法）
分析字形，指導(dǎo)寫字。（示范法）
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)寫生字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確看待自己的道理。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
（播放歌曲）孩子們，剛才的歌曲中有一個(gè)可愛的小雨點(diǎn)，你們喜歡它嗎？來，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老師一起書寫課題�？梢园研∮挈c(diǎn)讀得更可愛些嗎？（齊讀課題）
二、自讀課文，自主識字。
1、師范讀課文，生邊聽邊標(biāo)出課文的自然段。
2、小雨點(diǎn)告訴大家讀好課文的小竅門。
3、生輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4、復(fù)習(xí)生字。（開火車讀、小老師領(lǐng)讀、男、女聲讀）
5、檢查學(xué)生讀課文情況，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。
三、朗讀課文，讀中感悟。
�。ㄒ唬└形虻谝蛔匀欢�。
1、齊讀第一自然段。
2、出示“注意、平凡”兩個(gè)詞語。用“注意”造句，“平凡”能換個(gè)什么詞語？小雨點(diǎn)為什么會覺得自己太平凡呢？
3、指導(dǎo)有感情地讀第一自然段。
�。ǘ┚x感悟第二自然段。
1、出示“談?wù)�、興致勃勃”詞語，什么樣的談?wù)摬攀桥d致勃勃地？
2、兩只青蛙都興致勃勃地談?wù)摿诵┦裁�？畫出句子自由練讀。
3、指名讀第一只青蛙說的話，小青蛙對小雨點(diǎn)的畫為什么看不厭呢？
4、誰再來讀一讀小青蛙夸小雨點(diǎn)的話，指導(dǎo)朗讀，賽讀，師范讀，齊讀。
�。ㄈ└形虻谌匀欢�。
1、指名讀另一只小青蛙說的話。
2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨點(diǎn)，練習(xí)朗讀。
3、抽讀、評價(jià)。
�。ㄋ模└形虻谒淖匀欢�，完成課后練習(xí)。
1、齊讀第四自然段。
2、小雨點(diǎn)有哪些地方了不起？
四、拓展延伸，情感升華。
1、你喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？
2、你能夸夸小雨點(diǎn)嗎？
3、在《小雨沙沙》的音樂聲中感悟小雨點(diǎn)的不平凡。
五、分析字形，指導(dǎo)寫字。
1、師范寫，生跟寫。
2、總結(jié)
