“什么教育適合學(xué)齡前的孩子？”
這是很多家長(zhǎng)們經(jīng)常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。充滿(mǎn)好奇心的孩子們準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)和探索他們周?chē)氖澜�，他們充滿(mǎn)對(duì)周遭的事物都充滿(mǎn)了疑問(wèn)，一切都新鮮而又令人興奮。
學(xué)齡前兒童就像一塊海綿，他們沉浸在大量的信息中，家長(zhǎng)想要利用這些信息是可以理解的。為學(xué)齡前兒童投資一些高質(zhì)量的教育資源，花點(diǎn)時(shí)間在正式、嚴(yán)肅的課堂上，這沒(méi)什么不好。然而，理想的情況是，這些課程應(yīng)保持在每次15-20分鐘，并限制在每天一小時(shí)左右，否則對(duì)于年齡尙小的孩子來(lái)說(shuō)，只會(huì)起到反作用。
但限制孩子在正式課程上花太多時(shí)間并不意味著不可以在一天的其他時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)玩耍、與周?chē)娜嘶?dòng)、模仿和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法才合適學(xué)齡前兒童。
這就是說(shuō)，在生活中就有許多方法可以教小孩子學(xué)習(xí)，而它們中的大多數(shù)可能你已經(jīng)在做了，家長(zhǎng)們不要忽視與孩子的這些日常互動(dòng)的教育價(jià)值。
1、問(wèn)問(wèn)題
一定要經(jīng)常和你的學(xué)齡前兒童交流。小孩子對(duì)回答問(wèn)題并不陌生，但是你要確保你是在問(wèn)一些貼近他們活動(dòng)和生活的問(wèn)題。
例如，請(qǐng)孩子描述一下他的繪畫(huà)和創(chuàng)作。
當(dāng)他在讀書(shū)或看電視時(shí)，問(wèn)他們一些問(wèn)題，例如：
你覺(jué)得這個(gè)角色為什么會(huì)這樣？
你覺(jué)得這個(gè)角色是什么感覺(jué)？
在那種情況下，你會(huì)怎么做？
你怎么想？
你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
確保你在和你的孩子進(jìn)行談話(huà)時(shí)是輕松的，不要讓他們覺(jué)得你是在等待一個(gè)正確答案。
2、不要和孩子進(jìn)行“嬰兒對(duì)話(huà)”
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還太小，于是常使用一些非常低幼的詞匯跟兒童說(shuō)話(huà)。我的建議是，不要修改你的詞匯。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我兩歲的孩子在面對(duì)兒童博物館被關(guān)閉時(shí)，他說(shuō)出了“荒唐”這個(gè)詞。
孩子們?cè)谠~匯方面是個(gè)很棒的模仿者、語(yǔ)境學(xué)習(xí)者，所以當(dāng)你使用更復(fù)雜的詞匯時(shí)，不要刻意選擇更簡(jiǎn)單的詞匯。你可以多問(wèn)問(wèn)孩子是否理解了你說(shuō)的話(huà)，不理解時(shí)，也可以適當(dāng)給他們進(jìn)行解釋。
家長(zhǎng)還可以帶著孩子去多形容遇到的日常事物，增添他們的詞匯量。例如，“這白色的花是雛菊，那黃色的是向日葵”，而不是僅僅叫它們花。
“你看見(jiàn)那只德國(guó)牧羊犬了嗎？它比獅子狗大很多，不是嗎？”
“看那棵大橡樹(shù)。旁邊的那棵小橡樹(shù)是山茱萸。”
3、每天閱讀
一個(gè)好的讓幼兒安靜地坐下來(lái)的方式，是跟他們一起閱讀書(shū)籍。每天花時(shí)間和孩子一起閱讀，即使是他們看過(guò)的書(shū)，你也可以帶著學(xué)齡前兒童通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中新的有趣的點(diǎn)。
例如和孩子談?wù)摃?shū)中插圖人物的面部表情、心理活動(dòng)，還可以在家里給孩子讀故事或聽(tīng)有聲讀物,這可以提升孩子的詞匯量，提高他們的注意力、創(chuàng)造力、和想象力。
不要把孩子限制在圖畫(huà)書(shū)上，事實(shí)上，小孩子也經(jīng)常喜歡復(fù)雜的故事。我有一個(gè)朋友,他迫不及待地跟他的孩子們分享他對(duì)納尼亞編年史的愛(ài)，于是在孩子只是學(xué)齡前的時(shí)候跟孩子一起讀了整個(gè)系列。
4、和學(xué)齡前兒童玩耍
小孩子喜歡玩，喜歡打扮，喜歡模仿，喜歡玩耍。為學(xué)齡前兒童提供一個(gè)學(xué)習(xí)豐富的環(huán)境，創(chuàng)造一種氛圍，邀請(qǐng)他們創(chuàng)造性地自由發(fā)揮和探索。
你可以和孩子一起：
著色和繪畫(huà)
捏泥塑
玩花邊牌
串珠
把雜志上的圖片剪下來(lái)再拼貼
切割塑料吸管
花一些時(shí)間觀察你周?chē)湍愕暮⒆樱瑤麄內(nèi)ゴ笞匀宦�，即使只是家附近的公園里。指出你看到的東西，并積極與他們討論："看蝴蝶。你還記得我們昨晚看到的飛蛾嗎？什么是觸角？你知道蝴蝶怎樣辨別氣味和保持他的平衡嗎？”
5、建立起數(shù)學(xué)的概念
教你的孩子數(shù)學(xué)就像教1+1=2一樣簡(jiǎn)單。和孩子一起超越鉛筆和紙，讓數(shù)學(xué)成為一種對(duì)你和他來(lái)說(shuō)都有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
你可以在室外探索中為孩子建立起數(shù)學(xué)概念做準(zhǔn)備。如大和小、多或少；談?wù)摽臻g關(guān)系，如近和遠(yuǎn)，在前面或后面；談?wù)撔螤�、圖案和顏色等。還可以讓孩子在公園里尋找圓形或藍(lán)色的物體，對(duì)對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，比如昆蟲(chóng)都有什么共同點(diǎn)？
也可以在家使用隨處可見(jiàn)的小道具，例如軟餅干就是是極好的教學(xué)工具。你可以讓孩子用餅干學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還可以用來(lái)教學(xué)分?jǐn)?shù)。
用塑料刀，讓孩子將餅干切成若干份。視覺(jué)上看到的這種創(chuàng)造行為，會(huì)在孩子的頭腦中留下了深刻的印象。用這些小餅干教她如何加減分?jǐn)?shù)。如，1/4的餅干+1/4的餅干=1/2的餅干。把這些碎片放在一起，讓她看半塊餅干。
還可以在家跟孩子玩許多有趣的數(shù)學(xué)游戲，Yahtzee、PayDay、Life和Monopoly都是很經(jīng)典的鍛煉孩子加減法能力的游戲。但好的數(shù)學(xué)游戲來(lái)自于你自己的想象。
比如你可以跟孩子玩一個(gè)數(shù)學(xué)尋寶游戲：用粉筆在車(chē)道上隨機(jī)寫(xiě)下數(shù)字，然后讓你的孩子回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，他們必須跑到正確的數(shù)字。數(shù)學(xué)可以成為他們喜歡的活動(dòng)，而不是枯燥的教育訓(xùn)練。
6、尋找日�；顒�(dòng)中的教育
你每天做的活動(dòng)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能是例行公事,但對(duì)一個(gè)年幼的孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)很新奇，不要錯(cuò)過(guò)孩子感到好奇的時(shí)刻。
讓你的孩子幫助你在烘烤時(shí)測(cè)量配料，解釋一下他怎樣才能在廚房里更安全：不要爬上櫥柜、別碰刀和爐子；告訴他們?yōu)槭裁窗燕]票放在信封上，告訴他們郵票并不是漂亮的貼紙裝飾；談?wù)摐y(cè)量時(shí)間的方法�！白蛱煳覀�?nèi)チ四棠碳�，今天我們要呆在家里。明�?我們將要去圖書(shū)館�！�；稱(chēng)一下雜貨店的產(chǎn)品，讓他預(yù)測(cè)這幾個(gè)蘋(píng)果應(yīng)該為多重。
