【#小學(xué)三年級(jí)# #蘇教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《航天飛機(jī)》教案#】《航天飛機(jī)》是一篇生動(dòng)有趣的兒童科普文章。通過(guò)一架銀色飛機(jī)遇到航天飛機(jī)的情景，具體介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，幫助學(xué)生增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的熱情。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（蘇教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《航天飛機(jī)》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)寫(xiě)田字格內(nèi)九個(gè)生字。

　　3、了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于探究的科學(xué)精神以及不妄自菲薄的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，寫(xiě)一段航天飛機(jī)的自我介紹。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們看過(guò)飛機(jī)，坐過(guò)飛機(jī)嗎？科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進(jìn)到了上個(gè)世紀(jì)八十年代，人類終于造出了航天飛機(jī)。

　　2、幻燈出示航天飛機(jī)，了解相關(guān)知識(shí)。

　　3、有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過(guò)程。他呀，有好多好多的疑問(wèn)解不開(kāi)，要去請(qǐng)教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19。航天飛機(jī)》，也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。齊讀課題

　　4、讀完課題，同學(xué)們有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？學(xué)生自由發(fā)言

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動(dòng)動(dòng)筆標(biāo)上自然段的序號(hào)，標(biāo)出生字詞并注音。

　　2、出示生字詞。

　　3、學(xué)生自由朗讀生字詞。

　　4、指名讀帶拼音的生字詞。

　　5、去拼音讀生字詞。

　　6、讀含有生字的詞語(yǔ)

　　三、再讀課文，讀好句子

　　1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

　　出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）理解詞語(yǔ)：呼嘯（高而尖的聲音）

　　一個(gè)很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，這樣的聲音叫~

　�。�3）讀好這句話。

　　2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

　　出示：只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。

　�。�1）指名讀句子。

　　（2）過(guò)渡：剛才聽(tīng)到他的聲音，現(xiàn)在看到他樣子，那“無(wú)影無(wú)蹤”什么意思？

　�。�3）讀好這句話。

　　（4）連起來(lái)集體讀好兩句話。

　　（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書(shū)龐然大物））

　　3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

　　出示：他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）理解智慧老人，他是一個(gè)什么樣的老人�。�

　�。�3）“究竟”是什么意思，可以換個(gè)詞嗎？

　　四、精讀第三自然段

　　1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的呢？找到這一段，自由讀。

　　2、智慧老人說(shuō)了幾段話？請(qǐng)學(xué)生分別讀

　　3、出示智慧老人說(shuō)的第一段話。

　　4、第一段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。

　　5、讀好“他比你飛得更高更快�！保ò鍟�(shū)“更高更快”）

　　6、高表現(xiàn)在哪里？用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答

　　體驗(yàn)兩萬(wàn)米的高度。

　　7、快表現(xiàn)在哪里？還是用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答

　　體驗(yàn)東海之濱到帕米爾高原的距離之長(zhǎng)，航天飛機(jī)所花時(shí)間之短。

　�。�東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個(gè)小時(shí)，火車30多個(gè)小時(shí)）

　　8、指名讀第一段話。

　　9、出示智慧老人說(shuō)的第二段話。

　　10、第二段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：本領(lǐng)大）

　　11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪？用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)回答。

　　12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。

　　13、指名朗讀第二段話。

　　14、集體朗讀第三自然段。

　　五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、指名朗讀全文。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、書(shū)寫(xiě)生字詞

　　1、出示九個(gè)生字。

　　2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

　　指導(dǎo)“慧”的寫(xiě)法。怎樣寫(xiě)好這個(gè)字？

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗讀來(lái)理解課文一、二、三自然段。

　　2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)理解二、三自然段，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件制作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、10月15日，我國(guó)的“神州”五號(hào)載人飛船順利地進(jìn)入太空航行，并安全返回。不久的將來(lái)，我國(guó)也會(huì)研制出自己的航天飛機(jī)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。（板書(shū)：航天飛機(jī)）

　　2、讀了課題，你想了解什么？

　　我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀第一自然段。

　　1、學(xué)生看屏幕，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？它有什么動(dòng)作？

　　2、書(shū)上是怎樣寫(xiě)的呢？（自讀、指讀、齊讀）

　　三、精讀第二自然段。

　　1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么？

　　2、請(qǐng)細(xì)讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)？試一試用朗讀來(lái)表達(dá)它的特點(diǎn)。

　　3、反饋。

　�。�1）屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

　�。�2）哪些詞語(yǔ)可以看出航天飛機(jī)的特點(diǎn)？隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無(wú)影無(wú)蹤”。（板書(shū)：龐然大物）指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物，它飛得很快。飛機(jī)可不知這些，他想：（生接）“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”它去請(qǐng)教了誰(shuí)？智慧老人說(shuō)些什么呢？

　　四、精讀第三自然段。

　　1、請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。

　　2、小組學(xué)習(xí)：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。

　　（1）屏幕出示：“剛才你見(jiàn)到的是航天飛機(jī)，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米就不錯(cuò)了，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢！”

　�。�2）哪些詞語(yǔ)可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快？智慧老人第一段話是通過(guò)列數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明的。（同時(shí)點(diǎn)擊出“兩萬(wàn)米”“幾十萬(wàn)米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”）（板書(shū)：更高更快）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）屏幕出示：“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修�！�

　�。�5）哪些詞語(yǔ)可以看出他本領(lǐng)可大了？智慧老人說(shuō)的第二段話是通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明的。（同時(shí)點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”）（板書(shū)：本領(lǐng)可大了）

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　4、看圖說(shuō)話練習(xí)：因?yàn)椋ǎ�，所以（）�?/p>

　　5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。

　　五、拓展。

　　1、請(qǐng)?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。（播放視頻）

　　2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎？關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷，將來(lái)成為航天專家，早日為我國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒(méi)有信心？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？

　　六、作業(yè)。

　　1、把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

【篇三】

　　一、學(xué)情調(diào)查

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　一架、翻跟斗、腦袋、翅膀、智慧、老人、無(wú)影無(wú)蹤

　　航天、飛機(jī)、抖擻、撈回、艙中、帕米爾、高原、地球、衛(wèi)星

　　2、朗讀課文，做到不錯(cuò)字、不斷句。

　　二、學(xué)習(xí)板塊

　�。ㄒ唬┖献魈骄俊�—初讀課文：

　　1、自讀課文

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、聯(lián)系上下文或查字典，了解下列詞語(yǔ)的意思：

　　呼嘯、龐然大物、智慧老人、抖擻、無(wú)影無(wú)蹤、帕米爾高原

　　3、理解俯沖、翻筋斗（做動(dòng)作理解）？

　�。ǘ�）展示交流：

　　1、向大家說(shuō)說(shuō)哪些字音需要注意，注意什么？哪些字型需要注意，注意什么？

　�。�可例舉同音字、形近字）。

　　2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思（可以用造句來(lái)代替）

　　三、學(xué)習(xí)板塊

　　（一）合作探究——學(xué)習(xí)課文

　　學(xué)習(xí)引導(dǎo)：

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文第一段

　　1、讀第一自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第二段

　　1、讀第二自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　3、你理解理解無(wú)影無(wú)蹤的意思嗎？

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)課文第三段

　　1、讀第三自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　3、你是怎么理解：究竟、智慧老人、帕米爾高原、人造地球衛(wèi)星、機(jī)艙等

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)課文第四段

　　1、讀第四段。

　　2、小組內(nèi)比賽，看誰(shuí)讀的有感情。

　　3、小組內(nèi)齊讀。

　�。ㄎ澹┫胍幌耄�

　　與一般的飛機(jī)比，航天飛機(jī)哪些地方比它更好？

　　（六）展示交流

　　讀給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)吧。拿出勇氣，展現(xiàn)自己！

　　四、學(xué)習(xí)板塊

　�。ㄒ唬┖献魈骄俊�—學(xué)習(xí)生字詞：

　　學(xué)習(xí)引導(dǎo)：

　　1、出示詞語(yǔ)：

　　突然、心思、智慧老人、無(wú)影無(wú)蹤、翅膀、手臂、航天飛機(jī)、自由自在

　　2、出示生字。

　�。�1）你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)？

　　（2）分析、記憶字形，重點(diǎn)“慧”、“臂”。

　　五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　1、默寫(xiě)本課新詞。

　　2、熟練地朗讀課文。

　　六、總結(jié)提升

　　談?wù)勆磉叺母呖萍籍a(chǎn)品？體會(huì)科學(xué)技術(shù)的重要作用。