【篇一】
《心中的小玩伴》
每當(dāng)孩子們戶外游戲時(shí)，我都會(huì)全神貫注地注意著他們的“行蹤”，盡量做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，惟恐他們磕著、碰著或因?yàn)槟挲g小不懂事而打架爭(zhēng)吵，只有這樣，才會(huì)讓家長(zhǎng)放心，才會(huì)讓孩子們?cè)谟變簣@里生活得更加快樂(lè)、安全健康！
有戶外活動(dòng)，我請(qǐng)孩子們找自己好的小伙伴一起做游戲，孩子們興高采烈的在場(chǎng)地上尋找，有的蹦蹦跳跳地學(xué)烏龜走路，有的一個(gè)接一個(gè)地跳圈，也有的三五成群“呼呼”地輕松自在的玩轉(zhuǎn)呼啦圈……
看著，笑著，我也好似回到了童年，也不由自主的想加入到他們的行列中去。
“快看，老師還沒(méi)找到伙伴呢！”忽然，不知哪個(gè)小朋友看我“孤零零”地站在一邊，喊了我一聲，也打斷了我的思緒。原來(lái)，此時(shí)在孩子的心里，我已由教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榱怂麄兯刨嚨呐笥��？粗⒆觽冃湃巍⑵谂蔚难凵�，我快步、跳進(jìn)了他們用呼啦圈“搭建”好的“山路”，并且，我還緊緊跟著前面小朋友的步伐，以免“碰壁”違規(guī)，這時(shí)，有了老師的參與，孩子們玩得更開(kāi)心了。
也許，這就是老師和孩子們間平等的交流吧，這就是老師、幼兒間的相互尊重和信任吧！
我明白了，要想成為一名孩子喜歡的老師，那就做他們忠實(shí)的小玩伴吧！這，其實(shí)很快樂(lè)，也很簡(jiǎn)單！
【篇二】
《獎(jiǎng)?lì)w星星給你》
昨天上午因?yàn)樘鞖獾脑�，我們的課間操活動(dòng)改在教室進(jìn)行。音樂(lè)一起，孩子們以快的速度排好了隊(duì)，然后和著準(zhǔn)備的音樂(lè)進(jìn)入角色。第一套操是邀請(qǐng)舞，怎么看總有那么幾個(gè)小朋友束手束腳、沒(méi)精打采的樣子，再想想他們幾個(gè)一直以來(lái)對(duì)做操不是很感興趣，平時(shí)也嘗試使用過(guò)很多的獎(jiǎng)勵(lì)措施，好像效果也平平。我一邊帶孩子們做操，一邊試圖思考著更有效的方法激發(fā)孩子們的積極性。
轉(zhuǎn)念，上個(gè)學(xué)期針對(duì)晨間幼兒來(lái)園比較晚的現(xiàn)象采取的“累積換星”的方法激起了我的再次思考。是否可以給每位幼兒一張白紙，每天做操認(rèn)真的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，直接貼在白紙上，累積到十顆星星后可以到老師處換取一顆大星星，累積星星的這張紙直接存放在幼兒的抽屜里，由幼兒自己保管。兩套操交換的時(shí)間，我把自己的想法告訴了小朋友，結(jié)果孩子們都非常響應(yīng)，接下來(lái)的第二套操孩子們的積極性明顯提高了。
做完了操，我兌現(xiàn)了孩子們的，大部分小朋友得到了星星�？粗蠹倚⌒囊硪淼匕寻准埐氐匠閷侠�，說(shuō)明大家還是挺在意這份獎(jiǎng)勵(lì)的，我也相信通過(guò)這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的做操積極性乃至其他各方面的主動(dòng)性一定會(huì)有所提高的，我們一起期待吧！
【篇三】
《漂亮的發(fā)夾》
有一天，文文一大早來(lái)到幼兒園，看到我就高舉著兩只蝴蝶發(fā)夾跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“金老師，我的發(fā)夾漂亮嗎？幫我?jiàn)A一下，好嗎？”“好��！”我邊為她夾上發(fā)夾邊說(shuō)，“這發(fā)夾真漂亮，文文戴了變得更漂亮了。”我的話引來(lái)了其他一些女孩子。文文更加得意了，她告訴我：“這是我媽媽幫我買的，我媽媽還幫我買了對(duì)粉紅色發(fā)夾呢�！眹^的幾個(gè)小朋友紛紛向文文投來(lái)了羨慕的目光。
第二天，文文又帶來(lái)了一對(duì)新發(fā)夾，讓我?guī)退魃�，我�?duì)她的舉動(dòng)沒(méi)有在意，隨手幫她夾好，并贊道：“文文，你這對(duì)發(fā)夾也很漂亮啊！”
第三天早上，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，文文已經(jīng)被幾個(gè)孩子圍在了中間，我只聽(tīng)到她的聲音：“昨天我戴的那對(duì)發(fā)夾，金老師說(shuō)我漂亮。今天，我又帶了一對(duì)新發(fā)夾來(lái)，等會(huì)兒我還要叫金老師幫我?jiàn)A上，金老師肯定還會(huì)說(shuō)我漂亮�！迸赃叺募砚鶆t著急地說(shuō)：“我明天也要叫媽媽幫我買發(fā)夾，我也要叫金老師幫我?jiàn)A上�！薄拔乙I那種紅色的漂亮發(fā)夾，很漂亮，很漂亮的！”，“我明天也要……”，孩子們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)自己要叫媽媽買設(shè)想中的漂亮發(fā)夾。聽(tīng)到她們的談話，我有些生氣：怎么小小年紀(jì)，就這么追求打扮！于是，我走過(guò)去，語(yǔ)氣生硬地對(duì)文文說(shuō)：“文文，你以后別帶發(fā)夾來(lái)了，引著其他小朋友也開(kāi)始跟著你學(xué)�！敝�，我也沒(méi)有多在意文文的表情。
后來(lái)幾天早上來(lái)園，文文早上都沒(méi)跟我問(wèn)好。我感到非常好奇，就問(wèn)：“你近怎么不叫我呢？”“因?yàn)槟闱皫滋觳辉S我?guī)Оl(fā)夾�！甭�(tīng)了她的話，我感到更為驚訝，我的出發(fā)點(diǎn)是想教育她，沒(méi)想到會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果。
