【#小學(xué)一年級(jí)# #北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《我家住在大海邊》教案#】教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《我家住在大海邊》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字和筆畫(huà)。

　　2、通過(guò)理解課文，正確、流利、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。

　　3、借助畫(huà)面初步感知課文內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)想象能力，初步用完整的話表達(dá)自己的想法。

　　5、使學(xué)生感受美，欣賞美，了解大自然中大海的美麗，初步滲透對(duì)大自然的愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課文插圖大海音樂(lè)

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課。

　　1、聽(tīng)聲音，猜猜這是什么的聲音。

　　2、你知道大海有什么？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們你們知道的真不少，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)大海的課文《我家住在大海邊》，跟老師一起板書(shū)課文題目。

　　二、看圖學(xué)文熟讀感知。

　　1、出示課文插圖，讓我一起欣賞這幅圖畫(huà)，大家注意觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)天上有什么，地上有什么？遠(yuǎn)處有什么，近處有什么？

　　2、讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文中怎樣寫？學(xué)生自讀課文。

　　4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文一共有幾句話？（三句話）

　　5、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首詩(shī)歌的第一句話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。看圖說(shuō)一說(shuō)，如果用一個(gè)字來(lái)概括海邊的景色，你會(huì)用哪個(gè)字？（生“美”，老師板書(shū)）

　　三、識(shí)字學(xué)詞。

　　1、抽讀字卡

　　出示字卡“亮、灣、條、爺、故、事、說(shuō)、不、完”

　　玩瞎子摸人，抽讀一類字“住”給字組詞，“月”說(shuō)說(shuō)第二筆的名稱，“打”說(shuō)說(shuō)第三筆的名稱，“上”組詞，“位”說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

　　讀詞組“月亮灣、打漁船、老爺爺、說(shuō)不完”

　　四、拓展訓(xùn)練。

　　1、讓我們?cè)倜烂赖淖x讀這句話。（齊讀），這么美的地方我們想不想住在那里呢？給自己搬搬家吧：

　　天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，我家住在。

　　2、真好，同學(xué)們都把家搬到了美麗的海邊，那海邊還有些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二句話，找找看。（天上有彎彎的月兒、海邊有個(gè)月亮灣，月亮灣里有條彎彎的小船）這里的景色這么美妙。

　　3、再讀體會(huì)。

　　4、那我們仔細(xì)來(lái)看這條彎彎的小船，船上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？（學(xué)生回答）

　　5、哦，講故事，老師和你們一樣，愛(ài)聽(tīng)故事了，可是老爺爺他講了什么故事呢？（出示練習(xí)。）

　　天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，

　　我家住在大海邊。

　　海邊有個(gè)月亮灣，

　　灣里有條打魚(yú)船。

　　船上有位老爺爺，

　　他的故事說(shuō)不完。

　　也許，他在講的故事。

　　6、自己先想想，講給同桌聽(tīng)。老師巡視指導(dǎo)。

　　7、匯報(bào)交流，現(xiàn)在讓我們?cè)诿烂畹暮＠寺曋�，一起�?lái)欣賞老爺爺?shù)墓适掳桑ㄟx四名同學(xué)），大家讀

　　天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，

　　我家住在大海邊。

　　海邊有個(gè)月亮灣，

　　灣里有條打魚(yú)船。

　　船上有位老爺爺，

　　他的故事說(shuō)不完。

　　這四名同學(xué)接讀“也許，他在講的故事。也許……”指生繼續(xù)再講。

　　8、我估計(jì)這樣說(shuō)下去，咱們都下不了課啦，看看書(shū)，找找那個(gè)詞說(shuō)老爺爺?shù)墓适露啵?/p>

　　引出“說(shuō)不完”進(jìn)行句式訓(xùn)練。老師說(shuō)明“說(shuō)”是個(gè)動(dòng)詞，還有哪些詞表示一種動(dòng)作？

　　學(xué)生說(shuō)，老師寫出這些表示動(dòng)作的詞“做、跳、跑、飛……”照樣子說(shuō)一說(shuō)。

　　說(shuō)不完

　　不

　　學(xué)生練習(xí)說(shuō)。

　　五、展示檢測(cè)課外作業(yè)

　　1、這首詩(shī)學(xué)完了，讓我們?cè)诿烂畹臉?lè)曲聲中再次朗讀課文，感受大海邊美麗的景色。（配樂(lè)朗讀）

　　2、布置家庭作業(yè)�；丶艺�(qǐng)將自己的故事講給爸爸/媽媽聽(tīng)，好嗎？

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　�。�2）學(xué)會(huì)生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫。

　　（3）學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，會(huì)用“有…有…還有…”說(shuō)話。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　一塊寫了生字并注音的小黑板

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽(tīng)錄音朗讀。

　�、倌贸鲂『诎澹�讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。

　　②讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生拼音，以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

　�、壑该�請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。

　�、苄∮螒颍洪_(kāi)火車。

　　（2）字形教學(xué)

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生寫“海”。

　　問(wèn)學(xué)生“�！笔鞘裁床渴祝�什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順，讓學(xué)生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。

　�、趯�(duì)于“唱”字，指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。

　�、壑赋觥敖稹焙汀叭�”的區(qū)別，根據(jù)“全”識(shí)記“金”。（“全”的口袋里各放了一�；ㄉ�米就成了“金”了。）

　　知道學(xué)生寫“金”時(shí)應(yīng)先寫兩點(diǎn)，后才寫一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）

　�。�3）學(xué)習(xí)第一段

　　一齊朗讀。問(wèn)：有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段�？纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。

　　（4）布置練習(xí)

　　做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。

　　抄寫生字。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　朗讀、理解課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（1）復(fù)習(xí)檢查

　�、傩『诎逯该�認(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫(huà)、筆順。

　　②指名書(shū)空或板書(shū)“�！�、“金”。

　�。�2）朗讀理解課文

　　第2、3段

　�、僦该�讀句。問(wèn)：通過(guò)這幾句，你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過(guò)這兩段，你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）

　�、诟嬖V學(xué)生：“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋�(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因?yàn)椤凹t、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的結(jié)構(gòu)類型相同。

　　舉個(gè)例子：同學(xué)們?cè)诖髵叱�，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。

　　請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到課后練習(xí)，做第4題，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)用“有┅有┅還有┅”說(shuō)一句話。

　　問(wèn)學(xué)生：你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話。

　　③問(wèn)學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里

　　有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，做課后習(xí)題第1題。

　�。�3）起朗讀課文第四段

　　教師講述：第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”，后一段又強(qiáng)調(diào)了“我家住在大海邊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的海灘”，前后呼應(yīng)，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　問(wèn)學(xué)生：通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（熱愛(ài)家鄉(xiāng)）

　　（4）復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。

　　躺、躲、藍(lán)、籃

　　（）椅、（）藏、竹（）、（）天

　�。�5）以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。

　　（6）布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。

　　復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ)，下節(jié)課后聽(tīng)寫。