篇一
今天是9月10日，是第35個教師節(jié)。
我看見學(xué)校門口的小店里同學(xué)都在買花。教室里也堆滿了花朵，有紅白玫瑰、菊花，還有各種各樣的花。老師也來了說：“哦，今天的教室成了花的海洋，謝謝同學(xué)們。但是，老師看到你們的成績越來越好是老師想收到的禮物。我們異口同聲答好的。
教師節(jié)是老師開心的事，也是我們高興的事。我覺得，我們應(yīng)該用好的成績來回報老師。老師一定會更開心。
篇二
教師節(jié)來臨之前，我就在想送給老師什么禮物哪？
本來我是想用折紙折康乃馨花送給老師的，可是折完了發(fā)現(xiàn)一點都不像！于是我就想到了采摘野花。把這個想法說給玲玲，她很贊成！于是今天早晨，我們六點半起床，來到濟南大學(xué)，采了一些野菊花和一些黃色的小花。這些黃色花玲玲也不知道叫什么名字�；貋砗缶陀美ㄏ盗似饋恚ㄓ袃煞N顏色：綠的和紅的。我喜歡紅色的，就把它送給數(shù)學(xué)老師吧！因為我喜歡數(shù)學(xué)！
玲玲說：“我的禮物一定是特別的！確實，我在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是買的，只有我是自己動手做的。我喜歡自己做禮物，這樣才更有意義！”
篇三
今天是教師節(jié)我送給了語文老師，數(shù)學(xué)老師 和英語老師各一張賀卡，語文老師的是一棵大樹，數(shù)學(xué)老師是一棟小房子，英語老師是四朵紅花。
我還看到了一些小同學(xué)給老師筆桶還有巧克力，我看到有些小朋友做的賀卡也是挺好看的，今天是教師節(jié)老師們都挺高興的。我們也挺高興的。今天我們和老師一起度過這個節(jié)日。
篇四
一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡，還有的同學(xué)送蠟燭。我想，這些都太普通了，我要送老師一個特別的禮物，這樣才能表達我的心意。
前天晚上，我突然想到了一個好主意——畫一幅老師的畫像作為禮物！第二天早上，朝讀的時候，我偷偷地觀察著鄭老師，仔細地把她的大致樣子畫在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細又長，腰間點綴著一個可愛的蝴蝶結(jié)。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔仔細細地畫一遍，然后經(jīng)過反復(fù)的修改，添上一朵花，加上一句祝福語，這幅畫終于完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會很開心吧！
第二天早上，同學(xué)們把鮮花熱情地獻給鄭老師的時候，我把我的畫交給了鄭老師，鄭老師說了一聲謝謝。第二節(jié)課下的時候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑不安問鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫嗎？”鄭老師微笑著說：“喜歡！畫畫得好看極了，比我本人都漂亮呢！”我頓時心花怒放，兩手抱著作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺得太高興了，因為鄭老師很喜歡我的禮物！
我覺得，教師節(jié)的禮物，不在于禮物的貴重，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節(jié)日快樂，老師您辛苦了！
篇五
是誰培養(yǎng)了我們這些種子？是誰教育了我們這些孩子呢？那當(dāng)然是辛苦的老師啦！
今天我很高興，因為今天是9月10日——一年一度的教師節(jié)，當(dāng)然這是老師的節(jié)日。為了表答我的心意，今天早上我到家門口的花店里買了四朵玫瑰花，四朵是送給語、數(shù)、英老師的還有一朵是送給美術(shù)老師的。來到校門口我飛快地走進教室，數(shù)學(xué)老師來了，我拿起一束玫瑰送給了老師，不一會兒，語文老師和英語老師也來了，我照樣給了老師，只聽見她們說一聲“謝謝”我的心里好溫暖呀！終于等到下午后一節(jié)課了，我把花送給了美術(shù)老師，哈哈哈哈！好開心。
我的心像灌了蜜一樣甜甜的。
