1、認(rèn)識(shí)本課每、湖、團(tuán)、濃、霧、露、珠、層、霜、聰10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　2、要求正確朗讀課文和課后讀句子中的兩句話，指導(dǎo)輕聲及其讀法。

　　3、通過(guò)閱讀和在教師的指導(dǎo)下理解部分詞語(yǔ)的及句子的意思。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。

　　5、大膽說(shuō)說(shuō)自己喜歡水?huà)寢尩哪囊粋�(gè)孩子，同時(shí)能合理地對(duì)他人的說(shuō)話作出評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事引題，揭示課題，練習(xí)說(shuō)話

　　師：我請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。

　　1、出示聽(tīng)的要求

　　認(rèn)真聽(tīng)故事邊看短文內(nèi)容，做到邊聽(tīng)邊記：水?huà)寢屵�有哪些孩子呢？

　　2、請(qǐng)同桌一起把水?huà)寢尩暮⒆釉谡n文中圈出來(lái)，不重復(fù)圈。

　　3、交流所圈的詞語(yǔ)：教師出示

　　烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山

　　4、（對(duì)！這些都是水?huà)寢尩暮⒆樱┙沂菊n題：板書(shū)：9水?huà)寢尩暮⒆?/p>

　　5、學(xué)習(xí)出示的詞語(yǔ)中的生字、詞語(yǔ)

　�。�1）齊讀詞語(yǔ)

　　（2）學(xué)習(xí)湖、濃、霧、露、霜、聰小組交流學(xué)習(xí)

　�。�3）集體交流，教學(xué)雨字頭，書(shū)空雨字頭的筆順。

　�。�4）你們能不能給他們分一分類？（按部首分類）

　　（5）小組討論

　�。�6）集體交流

　　（7）你能看出其中的規(guī)律嗎？（我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的字大多與水有關(guān)，雨字頭的字大多與天氣有關(guān)）并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)：方方說(shuō)的話。

　　二、學(xué)習(xí)生字、課文，練習(xí)說(shuō)話，質(zhì)疑

　　1、整體感知課文，學(xué)習(xí)生字，詞語(yǔ)，讀好句子

　�。�1）我們來(lái)試試，能不能借助拼音把課文讀好，讀完后為課文分分小節(jié)，作好小節(jié)記號(hào)。

　　要求：字音準(zhǔn)確、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不頓讀。

　�。�2）集體交流小節(jié)的劃分。（特別注意2-8小節(jié)都只有一句話，第一字空兩格了，因?yàn)闇惽蓪?duì)齊，很容易看錯(cuò)的。）

　　（3）集中識(shí)字團(tuán)、層。

　�、賹W(xué)會(huì)用一齊造句。

　�、谧x讀第2～8節(jié)：進(jìn)行一團(tuán)、一層、一條、一顆、一片、一座的選詞填空的練習(xí)。

　�、坌〗Y(jié)：他們都是可以用來(lái)數(shù)某種東西的，但要使用恰當(dāng)才行。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想想你還能用其中的哪些詞語(yǔ)來(lái)數(shù)其他東西？小組討論。

　　（4）讀句子：（邊讀邊想：帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)）輕聲的練習(xí)。

　　大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云。

　　二娃回來(lái)了，圍著一條彩虹。

　　（5）找找課文中還有哪些字也是輕聲的，讀的時(shí)候特別注意，現(xiàn)在我們把這兩句句子放到課文中讀讀吧！

　�、僮宰x

　�、谕�桌讀，互評(píng)

　�、蹅�(gè)別讀，指名讀，（注意后一節(jié)，風(fēng)伯伯表?yè)P(yáng)他們聰明時(shí)的語(yǔ)氣）

　�。�6）朗讀思考，并請(qǐng)小朋友提出問(wèn)題，你可以在讀后請(qǐng)大家?guī)湍憬獯稹?/p>

　　2、談話式練習(xí)說(shuō)話

　�。�1）水?huà)寢尩倪@些孩子中，你喜歡哪個(gè)？為什么？

　　我喜歡________________，因?yàn)開(kāi)___________________。（同桌交流，指名說(shuō)）

　　（2）娃娃們也和你們一樣，可喜歡這些孩子啦，他們是怎樣把水?huà)寢尩暮⒆觽儙У斤L(fēng)伯伯這二來(lái)的呢？

　�、僮x課文，圈出表示動(dòng)作的詞。（抱、圍、捧、采、報(bào)、摘、背）注意摘是翹舌音。

　�、谧鲎鰟�(dòng)作，讀讀2-8節(jié)。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、采露珠：讀生字。

　　2、摘雪花：讀詞語(yǔ)。

　　3、過(guò)小橋：讀句子。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、我們剛剛書(shū)空了雨字頭，現(xiàn)在將它和另一部分組合，成為上下結(jié)構(gòu)的字。大家回憶一下，它的筆順規(guī)則會(huì)是什么呢？出示：霧、霜、露、雪

　　2、照樣子，描描寫寫，注意利用好橫中線、豎中線將字寫在田字格中。（可以配上輕柔的樂(lè)曲）

【篇二】

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！弊裱�這樣的教學(xué)理念，本課教學(xué)將在學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀、自悟。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確工整地書(shū)寫8個(gè)字。

　　2、初步了解水在自然界是以多種形態(tài)存在的特點(diǎn)及水的作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然奧秘的愿望。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、詞語(yǔ)的合理搭配。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師：詞語(yǔ)搭配游戲卡，根據(jù)水的不同狀態(tài)制作的多媒體課件。

　　2、學(xué)生：課前觀察云、霧、露珠、冰等，從課外書(shū)籍中了解它們的形成。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、孩子們讀書(shū)的聲音真是太美妙了。老師從你們的朗讀聲中知道了自然界的水，有泉水、溪水、江水、湖水、河水和海水。

　　3、過(guò)渡、激趣：據(jù)說(shuō)水?huà)寢尩暮⒆硬簧倌�？今天，老師與你們一道同風(fēng)伯伯的孩子們一起去找一找、認(rèn)一認(rèn)。

　　二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1、談話引入新課，提出本節(jié)課的學(xué)生任務(wù)。

　　2、上節(jié)課，我們把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了。這節(jié)課老師要考考大家，看你們能否把課文的意思讀懂。

　　學(xué)習(xí)提示：

　�。�1）風(fēng)伯伯要求我們找水?huà)寢尩暮⒆訒r(shí)，什么不能找？

　�。�2）除此之外你們找到了水?huà)寢尩暮⒆訂幔?/p>

　�。�3）它們各叫什么名字？用“○”標(biāo)出。

　　3、經(jīng)過(guò)剛才的自學(xué)討論，誰(shuí)愿說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

　　三、感情朗讀，體會(huì)感悟

　　1、孩子們已經(jīng)把課文讀懂了，現(xiàn)在，讓我們美美地朗讀課文，好嗎？

　　2、我們把課文讀得非常流利了，但是要讀出感情，讀出我們的理解，大家還得加把勁兒。

　　老師建議：同學(xué)們?cè)俸煤米x讀課文中找水?huà)寢尩暮⒆拥膬?nèi)容（2~8段），你喜歡水?huà)寢尩哪膫�(gè)孩子就讀那部分。讀完后請(qǐng)你把自己喜歡的水娃娃是怎么找到的，講給大家聽(tīng)，還要把你喜歡的那部分內(nèi)容讀給大家聽(tīng)，讓伙伴們?cè)u(píng)一評(píng)你的吐字清楚不清楚，有沒(méi)有讀出感情。

　　3、老師這里有七個(gè)神奇的娃娃玩具，只要得到了它，就是水?huà)寢尮院⒆又械囊幻�。誰(shuí)想得到玩具，請(qǐng)把課文的情境表演給大家看。

　　4、孩子們剛才的表演真是棒極了！我相信，如果大家也能很快找出水?huà)寢尩暮⒆拥脑挘�你們的表演�?huì)更出色。我們來(lái)試試（出示課件，看圖連線）。

　　設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感，讓學(xué)生在讀—演—練的過(guò)程中內(nèi)化語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。

　　四、拓展延伸

　　1、課文中水?huà)寢尩暮⒆觽兲�可�?ài)了，它們給人類帶來(lái)幸福和快樂(lè)，它們帶來(lái)了美麗的世界。

　　2、你們?cè)僬艺�，我們生活中還有哪些是水?huà)寢尩暮⒆�，講給大家聽(tīng)。（如冰棒、冰雹……）

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　你們喜歡水娃娃嗎？你能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)你眼中的水娃娃嗎？課后你們可以畫(huà)一畫(huà)這些水娃娃。也可采用寫的方式來(lái)夸一夸這些水娃娃……

【篇三】

　　1．認(rèn)識(shí)本課每、湖、團(tuán)、濃、霧、露、珠、層、霜、聰10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　2．要求正確朗讀課文和課后讀句子中的兩句話，指導(dǎo)輕聲及其讀法。

　　3．通過(guò)閱讀和在教師的指導(dǎo)下理解部分詞語(yǔ)的及句子的意思。

　　4．通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。

　　5．大膽說(shuō)說(shuō)自己喜歡水?huà)寢尩哪囊粋�(gè)孩子，同時(shí)能合理地對(duì)他人的說(shuō)話作出評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事引題，揭示課題，練習(xí)說(shuō)話

　　師：我請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。

　　1．出示聽(tīng)的要求

　　認(rèn)真聽(tīng)故事邊看短文內(nèi)容，做到邊聽(tīng)邊記：水?huà)寢屵�有哪些孩子呢？

　　2．請(qǐng)同桌一起把水?huà)寢尩暮⒆釉谡n文中圈出來(lái)，不重復(fù)圈。

　　3．交流所圈的詞語(yǔ)：教師出示

　　烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山

　　4．（對(duì)！這些都是水?huà)寢尩暮⒆樱┙沂菊n題：板書(shū)：9水?huà)寢尩暮⒆?/p>

　　5．學(xué)習(xí)出示的詞語(yǔ)中的生字、詞語(yǔ)

　　（1）齊讀詞語(yǔ)

　�。�2）學(xué)習(xí)湖、濃、霧、露、霜、聰小組交流學(xué)習(xí)

　　（3）集體交流，教學(xué)雨字頭，書(shū)空雨字頭的筆順。

　�。�4）你們能不能給他們分一分類？（按部首分類）

　�。�5）小組討論

　�。�6）集體交流

　�。�7）你能看出其中的規(guī)律嗎？（我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的字大多與水有關(guān)，雨字頭的字大多與天氣有關(guān)）并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)：方方說(shuō)的話。

　　二、學(xué)習(xí)生字、課文，練習(xí)說(shuō)話，質(zhì)疑

　　1．整體感知課文，學(xué)習(xí)生字，詞語(yǔ)，讀好句子

　�。�1）我們來(lái)試試，能不能借助拼音把課文讀好，讀完后為課文分分小節(jié)，作好小節(jié)記號(hào)。

　　要求：字音準(zhǔn)確、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不頓讀。

　　（2）集體交流小節(jié)的劃分。（特別注意2－8小節(jié)都只有一句話，第一字空兩格了，因?yàn)闇惽蓪?duì)齊，很容易看錯(cuò)的。）

　�。�3）集中識(shí)字團(tuán)、層。

　　①學(xué)會(huì)用一齊造句。

　　②讀讀第2～8節(jié)：進(jìn)行一團(tuán)、一層、一條、一顆、一片、一座的選詞填空的練習(xí)。

　　③小結(jié)：他們都是可以用來(lái)數(shù)某種東西的，但要使用恰當(dāng)才行。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想想你還能用其中的哪些詞語(yǔ)來(lái)數(shù)其他東西？小組討論。

　　（4）讀句子：（邊讀邊想：帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)）輕聲的練習(xí)。

　　大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云。

　　二娃回來(lái)了，圍著一條彩虹。

　　（5）找找課文中還有哪些字也是輕聲的，讀的時(shí)候特別注意，現(xiàn)在我們把這兩句句子放到課文中讀讀吧！

　�、僮宰x

　�、谕�桌讀，互評(píng)

　　③個(gè)別讀，指名讀，（注意后一節(jié)，風(fēng)伯伯表?yè)P(yáng)他們聰明時(shí)的語(yǔ)氣）

　�。�6）朗讀思考，并請(qǐng)小朋友提出問(wèn)題，你可以在讀后請(qǐng)大家?guī)湍憬獯稹?/p>

　　2．談話式練習(xí)說(shuō)話

　�。�1）水?huà)寢尩倪@些孩子中，你喜歡哪個(gè)？為什么？

　　我喜歡________________，因?yàn)開(kāi)___________________。（同桌交流，指名說(shuō)）

　�。�2）娃娃們也和你們一樣，可喜歡這些孩子啦，他們是怎樣把水?huà)寢尩暮⒆觽儙У斤L(fēng)伯伯這二來(lái)的呢？

　�、僮x課文，圈出表示動(dòng)作的詞。（抱、圍、捧、采、報(bào)、摘、背）注意摘是翹舌音。

　�、谧鲎鰟�(dòng)作，讀讀2－8節(jié)。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．采露珠：讀生字。

　　2．摘雪花：讀詞語(yǔ)。

　　3．過(guò)小橋：讀句子。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1．我們剛剛書(shū)空了雨字頭，現(xiàn)在將它和另一部分組合，成為上下結(jié)構(gòu)的字。大家回憶一下，它的筆順規(guī)則會(huì)是什么呢？出示：霧、霜、露、雪

　　2．照樣子，描描寫寫，注意利用好橫中線、豎中線將字寫在田字格中。（可以配上輕柔的樂(lè)曲）