篇一
今天，徐老師給我們上了一節(jié)課，這節(jié)課豐富多彩。徐老師讓我們觀察小種子，我們組觀察的是鳳仙花、綠豆、紅豆、芝麻、玉米、黃瓜……
告訴你，你一定會(huì)覺(jué)得十分驚奇，香蕉的根可以繁殖……
徐老師說(shuō)：“幾乎所有的植物都是從種子到生命的后一刻，所以我們要保護(hù)種子，一顆小種子，可以變成一棵參天大樹(shù)，如果你不傷害種子，你就能不傷害一棵大樹(shù)，外公告訴我十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，現(xiàn)在我還不能完全懂得這句話，但我能懂得長(zhǎng)成一棵樹(shù)，很不容易，做一顆樹(shù)就這么難，那么做一個(gè)人就更難了，一個(gè)人一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)國(guó)家有利，而不是因?yàn)樗麑?duì)國(guó)家有害。
這堂課，我收獲很大。
篇二
星期五那天，有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)課由我們班的王治濤同學(xué)來(lái)講。
上課了，我就想王治濤能把這節(jié)學(xué)科課上好嗎？還是拭目以待吧。王治濤走上講臺(tái)，把她做的天氣卡片貼在黑板上，這時(shí)候，科學(xué)老師在王治濤的座位上坐了下來(lái)。我的同桌驚訝的說(shuō)：“老師也當(dāng)學(xué)生了”！王治濤叫了幾位同學(xué)，讓這些同學(xué)說(shuō)出卡片代表的天氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的把這些卡片代表的天氣都說(shuō)了個(gè)準(zhǔn)，哈哈!都說(shuō)對(duì)了。過(guò)了一會(huì)兒，下課了，這節(jié)課圓滿的成功了。
王治濤當(dāng)了一節(jié)課的老師是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，所以我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，也要當(dāng)一回老師。
篇三
今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。怎么有趣呢？我給你們講講吧。
一上課，沈老師就微笑著告訴我們要帶我們?nèi)バ聵悄抢镉^察植物。我們聽(tīng)了高興地手舞足蹈。在老師的講解下，我們認(rèn)真地觀察了指甲草、螞蟻菜、串串紅……
這時(shí)，沈老師指著一棵小樹(shù)對(duì)我們說(shuō)：“看，這棵小樹(shù)快要渴死了�！蔽覀兟�(tīng)后便自發(fā)的去用小手捧水來(lái)?yè)尵刃?shù)�？墒�，大部分的水都從手指縫里流了出來(lái)。但我們的舉動(dòng)引起了門衛(wèi)伯伯的注意。他立刻拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的水管。把小樹(shù)就活了。
回到班里，沈老師還專門表?yè)P(yáng)了我們，我覺(jué)得這節(jié)課學(xué)科很有趣，你呢？
篇四
今天下午，我久久盼望的科學(xué)課已到來(lái)。
上科學(xué)課的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好東西就上課了。
突然老師說(shuō)玩一個(gè)游戲，我們很高興。游戲規(guī)則老師講過(guò)我們就開(kāi)始玩了。
老師讓張澤宇去講臺(tái)上，老師在他背上貼了個(gè)螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說(shuō)：“它會(huì)飛嗎？”我們說(shuō)：“不會(huì)�！睆垵捎钕肓讼耄f(shuō)：“它會(huì)爬嗎？”我們說(shuō)：“會(huì)�！睆垵捎钫f(shuō)：“是螞蟻。”
然后，我們說(shuō)：“對(duì)了！”大家鼓掌，老師又叫了馬超凡，他也猜對(duì)了。
讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對(duì)，弄得我們哈哈大笑。后，他還是猜對(duì)了。
一節(jié)快快樂(lè)樂(lè)的科學(xué)課就這樣過(guò)去了。
篇五
今天，我們上了科學(xué)課。
我們一進(jìn)教室，大吃一驚，科學(xué)教師有這么多器材呀！我們玩玩這個(gè)，玩玩那個(gè)，很好奇！
我覺(jué)得手不能抖動(dòng)這個(gè)游戲很好玩。是鍛煉我們平橫能力 ，我按著按鈕，另一只手來(lái)動(dòng)，不能動(dòng)到鐵絲 ，這樣就很難。
我玩了，以為會(huì)失敗，就不敢睜眼。不知道紅燈亮了沒(méi)有？后我睜開(kāi)了眼睛，看了看，等仍然是紅的。我的手沒(méi)有抖動(dòng)，我高興的說(shuō):“我成功了”。
科學(xué)老師和同學(xué)們都說(shuō)我很棒！
今天的科學(xué)課可真有趣呀！
