篇一
今天，我們第上科學(xué)課，老師讓我們用工具袋里的材料，自己組裝玩具。大家高興極了，我們迫不及待地拿出工具袋，組裝起來(lái)。
我一看，里面只有4個(gè)小輪子和兩根鋼條，這能組裝什么呀？我琢磨著、試著，可組裝不成玩具。我再看，原來(lái)還有一個(gè)袋子，拿出一個(gè)塑料殼后，我很快組裝了一輛玩具小車(chē)。這節(jié)課我們開(kāi)心極了。我喜歡上這樣的動(dòng)手又動(dòng)腦的科學(xué)課。
篇二
今天的科學(xué)課是昨天布置好的讓我們帶一種水生植物——水葫蘆，爸爸昨天晚上在環(huán)城河給我撈了幾棵，可惜我早上還是忘記在媽媽的車(chē)?yán)锪耍液糜泻枚嗤瑢W(xué)都多帶了。
老師讓我們4個(gè)人一小組分別觀察水葫蘆的結(jié)構(gòu)，通過(guò)這堂科學(xué)課我懂了原來(lái)水生植物可以分三類(lèi)：挺水植物、浮水植物、沉水植物。有些是全部浮在水面上，有些是根在土里，葉在上面上，像水葫蘆是葉子在水面上，跟在水面下，沒(méi)有泥土也可以生長(zhǎng)。
我喜歡上科學(xué)課，讓我懂得了更多大自然的知識(shí)。
篇三
今天，我們上科學(xué)課，我一上課就抓起科學(xué)練習(xí)冊(cè)開(kāi)始讀，科學(xué)老師來(lái)了，把李子林抓到了臺(tái)邊，讓他在門(mén)邊蹲著，老師說(shuō)李子林在老師眼里本是個(gè)有正氣的人，但他卻讓老師失望了，然后老師講時(shí)間，不讓浪費(fèi)時(shí)間。
我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的講課，然后老師讓寫(xiě)，我寫(xiě)完后，我無(wú)意中和后面的人說(shuō)了一句話(huà)，我感覺(jué)老師在看我，我急忙坐好，然后老師有教育了我們，同學(xué)們低著頭，感到慚愧�？茖W(xué)老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！
篇四
今天下午的第二節(jié)課是科學(xué)課。這節(jié)課，楊老師叫我們觀察不拆開(kāi)包裝的橡皮泥都有哪些特點(diǎn)，要找夠十個(gè)特點(diǎn)呢。我們班一共分為十二個(gè)組，每組三個(gè)人，我和化雨還有張紫菡一組,但是今天化雨請(qǐng)假了，就剩我們兩個(gè)人了，要找十個(gè)特點(diǎn)很難啊。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的認(rèn)真查找，只有三個(gè)組找夠了十個(gè)特點(diǎn)，而我們組才找到六個(gè)特點(diǎn)，看來(lái)我們以后還要更努力的學(xué)習(xí)觀察事物呀！
篇五
今天是星期四，下午第二節(jié)是科學(xué)課，老師說(shuō)帶我們到校園里尋找有生命的物體，我高興極了。
到了教室外，我先走到西邊的一個(gè)花壇，我發(fā)現(xiàn)了小草、狗尾巴草、美人嬌、菊花，我還發(fā)現(xiàn)了野菜。
我又去了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)是有生命的，樹(shù)干上的小螞蟻也有生命，我發(fā)現(xiàn)了晴蜓、蜜蜂，花壇里還有小白菜呢。
這次活動(dòng)很高興，也使我體會(huì)到了，世界上還有這么多有生命的物體。
篇六
今天下午，科學(xué)老師帶我們了解一個(gè)問(wèn)題：“烏鴉聰明嗎？”以前我們都聽(tīng)過(guò)“狐貍和烏鴉”的故事，故事中說(shuō)烏鴉到嘴邊的一塊兒肉活活地被狐貍給搶走了，事實(shí)上烏鴉并沒(méi)有那么笨，而且還很聰明呢!比如說(shuō)澳大利亞有一種“海浪烏鴉”，它把自己吃不動(dòng)的果實(shí)丟在路上，有車(chē)經(jīng)過(guò)就把果實(shí)壓開(kāi)了，它就可以美美的享受果實(shí)了。
這節(jié)科學(xué)課我又學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡上奇妙的科學(xué)課。
