【篇一】
雙腳玩紙球
游戲目標(biāo):
1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備:
用紙裹成的球若干。
游戲過程:
第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復(fù),最快一組為勝。
第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
規(guī)則:
1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。
2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。
建議:
雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進(jìn)行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
【篇二】
走步游戲
主要可練習(xí)的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如:
聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:
小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;
一個跟著一個走;
聽信號向指定方向走等。
小班:在指定范圍內(nèi)四散走;
模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠(yuǎn)足等。
中班:聽信號有節(jié)奏地走;
用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;
在物與物之間或平衡板上走;
倒退步走、上下坡走等。
大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;
較長距離的遠(yuǎn)足等。
【篇三】
小小旅行家
活動目標(biāo):
1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
2.在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備:
1.場地準(zhǔn)備。
2.探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點與難點:
1.教學(xué)重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2.教學(xué)難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動過程:
1.聽信號走。
——練習(xí)一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
——聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2.探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
——出示圖示,了解正確的旅游線路。
——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
——幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
——幼兒講述探索的方法并示范。