【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)（二篇）#】暑假作業(yè)意義在于讓我們在瘋狂的同時(shí)還記得學(xué)習(xí)，在2個(gè)月后不至于陌生和痛苦不堪；而且，也是對前一階段的鞏固和后一階段的鋪墊。何不趁這一段時(shí)間好好積累各方面的知識，對以后的學(xué)習(xí)很有幫助的。以下是®無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)（二篇）》，希望幫助到您。
【篇一】 一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。(8分)
jù jí lǒng zhào nù hǒu yù liào
( ) ( ) ( ) ( )
lǚ tú wěi qū huī wǔ hú tu
( ) ( ) ( ) ( )
二、成語大沖浪。(21分)
1、把下列成語補(bǔ)充完整。(6分)
望 而 生( ) 談 笑 風(fēng)( ) 束 手 就( ) 不 知 所( )
( )( )私語 星( )棋( ) ( )釘( )鐵 流連( )( )
2、照樣子，寫成語。(9分)
(1)第一、三字相同： 盡心盡力
(2)第三字為“如”: 膽小如鼠
(3)來自寓言故事的： 揠苗助長
3、我來試一試連用兩個(gè)成語(四字詞語也行)，使句子表達(dá)更加生動。(6分)
(1)萬里長城 、 ，像一條巨龍穿行在大地上。
(2)每次參加學(xué)校的大掃除，大伙兒都忙得 、 !
(3)看到這令人陶醉的美景，李娜 、 ，寫下了一篇文質(zhì)兼美的作文。
三、精美詩文再現(xiàn)。(9分)
1、落霞與孤鶩齊飛， 。
2、借問酒家何處有， 。
3、 ，夜半鐘聲到客船。
4、“ ，將軍夜引弓。”這里的“將軍”指 ，關(guān)于他的詩還有“ ，不教胡馬度陰山。”
5、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， �！泵鑼憽包S鸝”的詩句還有“ ， �！�
四、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。(20分)
1、“廬山的云霧 。眼前的云霧，剛剛還是 的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了 的九天銀河;明明是一匹 的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了 上的一座冰山……”
讀著讀著，我不禁吟誦起關(guān)于廬山的詩句，如李白所寫“ ， 。”又如蘇軾所寫“ ， �！�
2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識了許多優(yōu)秀的人物，比如：神勇無比的 ，
的桑蘭， 的朱德， 的 ……其中，我喜歡 ，因?yàn)?。
另外，我還了解了許多動物，比如：被稱為“ ”的信鴿， 就是其中一員;還有那 的恐龍， 的駱駝等。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)
(一) 《荷花》(片段) (9分)
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、用“——”畫出描寫荷葉的句子。這句話中，“ ”一詞寫出了荷葉的多;“ ”一詞寫出了荷葉的顏色;“ ”一詞寫出了荷葉的形狀。
2、作者細(xì)致觀察了三種荷花開放的姿勢，分別是： 、、 。
3、讀了這段話，我不禁想起了詩人楊萬里描寫荷花的名句：
【篇二】 一、基礎(chǔ)知識
1、讀拼音，寫詞語。
zhàn lán chèn shān fán zhí qíng bù zì jīn
( ) ( ) ( ) ( )
xiàn mù yóu lǎn ào mì qīng xī kě jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給畫線的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。
驟降(zhòu zòu) 弓弦(xián xuán) 窟窿(lóng long)
* 露(lòu lù) 否則(fǒu fǎo) 雖然(suī suí)
3、給多音字組詞。
zài( ) jīn( ) xiánɡ( )
載 zǎi ( ) 禁 jìn ( ) 降jiànɡ( )
4、比一比，組成詞語。
蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )
踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )
5、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。
光彩奪目( )春天 時(shí)間過( )真快 快快樂樂( )學(xué)習(xí)
6、把成語補(bǔ)充完整。
大( )小用 ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無聲
蒼翠( )滴 落( )繽紛 勤學(xué)( )問 津津有( )
7、選詞填空。
①一( )清泉。 一( )金光 (條 束 陣 個(gè) 眼)
②媽媽的神情變得( )了。 (嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲)
�、勰侵恍∝�，既漂亮，又活潑( )。 (靈活 靈巧 機(jī)靈)
8、按要求寫句子。
(1)擴(kuò)寫句子。
①一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。
�、诶蠋�( )說：“你們的表現(xiàn)太出色了!”
(2)照樣子寫句子。
�、倮浩压⒌幕ǹ梢詮堥_、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。
�、诶哼@恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我喜歡的那本書。
(3)造句。
①從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。
___________________________________________________________________
�、凇�?yàn)椤浴?_______________________
_____________________________ ______________________
9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。
(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____________________________________。”是唐代詩人李商隱 《 》中的詩句。
(2)“____________________________________，萬條垂下綠絲絳�！边@句詩的意思是：
_______________________________________________________________________
(3)請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《 》。
10、把語句補(bǔ)充完整。
(1)____________________________________，陰陰夏木囀黃鸝。
(2)日日行， ___________________;常常做，___________________________。
(3)八仙過�！猒___________________。
二、閱讀
(一)閱讀語段，回答問題。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃， 水波還在蕩漾。
1、填空。
這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥( )的事，說明翠鳥( )的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動作的句子。
3、從文中找出下列詞語的近義詞。
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛( )。
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
小草
馬路邊，河岸上， ，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤(kǎo)得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù)熱帶來的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_________________________，_____________
_______________�！�
我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。(2分)
2、文章按照_______、_______、_______、_______的順序?qū)懶〔荨?4分)
3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。(2分)
_______________________________________________________________________
4、短文是圍繞文中的哪句話來寫的?請寫在下面橫線上。(2分)
5、哪句話說明小草胸懷寬廣?請畫上“～～～”。
三、習(xí)作
你喜歡誰? 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)?想一想，請你選一位你喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀!
【篇一】 一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。(8分)
jù jí lǒng zhào nù hǒu yù liào
( ) ( ) ( ) ( )
lǚ tú wěi qū huī wǔ hú tu
( ) ( ) ( ) ( )
二、成語大沖浪。(21分)
1、把下列成語補(bǔ)充完整。(6分)
望 而 生( ) 談 笑 風(fēng)( ) 束 手 就( ) 不 知 所( )
( )( )私語 星( )棋( ) ( )釘( )鐵 流連( )( )
2、照樣子，寫成語。(9分)
(1)第一、三字相同： 盡心盡力
(2)第三字為“如”: 膽小如鼠
(3)來自寓言故事的： 揠苗助長
3、我來試一試連用兩個(gè)成語(四字詞語也行)，使句子表達(dá)更加生動。(6分)
(1)萬里長城 、 ，像一條巨龍穿行在大地上。
(2)每次參加學(xué)校的大掃除，大伙兒都忙得 、 !
(3)看到這令人陶醉的美景，李娜 、 ，寫下了一篇文質(zhì)兼美的作文。
三、精美詩文再現(xiàn)。(9分)
1、落霞與孤鶩齊飛， 。
2、借問酒家何處有， 。
3、 ，夜半鐘聲到客船。
4、“ ，將軍夜引弓。”這里的“將軍”指 ，關(guān)于他的詩還有“ ，不教胡馬度陰山。”
5、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， �！泵鑼憽包S鸝”的詩句還有“ ， �！�
四、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。(20分)
1、“廬山的云霧 。眼前的云霧，剛剛還是 的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了 的九天銀河;明明是一匹 的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了 上的一座冰山……”
讀著讀著，我不禁吟誦起關(guān)于廬山的詩句，如李白所寫“ ， 。”又如蘇軾所寫“ ， �！�
2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識了許多優(yōu)秀的人物，比如：神勇無比的 ，
的桑蘭， 的朱德， 的 ……其中，我喜歡 ，因?yàn)?。
另外，我還了解了許多動物，比如：被稱為“ ”的信鴿， 就是其中一員;還有那 的恐龍， 的駱駝等。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)
(一) 《荷花》(片段) (9分)
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、用“——”畫出描寫荷葉的句子。這句話中，“ ”一詞寫出了荷葉的多;“ ”一詞寫出了荷葉的顏色;“ ”一詞寫出了荷葉的形狀。
2、作者細(xì)致觀察了三種荷花開放的姿勢，分別是： 、、 。
3、讀了這段話，我不禁想起了詩人楊萬里描寫荷花的名句：
【篇二】 一、基礎(chǔ)知識
1、讀拼音，寫詞語。
zhàn lán chèn shān fán zhí qíng bù zì jīn
( ) ( ) ( ) ( )
xiàn mù yóu lǎn ào mì qīng xī kě jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給畫線的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。
驟降(zhòu zòu) 弓弦(xián xuán) 窟窿(lóng long)
* 露(lòu lù) 否則(fǒu fǎo) 雖然(suī suí)
3、給多音字組詞。
zài( ) jīn( ) xiánɡ( )
載 zǎi ( ) 禁 jìn ( ) 降jiànɡ( )
4、比一比，組成詞語。
蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )
踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )
5、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。
光彩奪目( )春天 時(shí)間過( )真快 快快樂樂( )學(xué)習(xí)
6、把成語補(bǔ)充完整。
大( )小用 ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無聲
蒼翠( )滴 落( )繽紛 勤學(xué)( )問 津津有( )
7、選詞填空。
①一( )清泉。 一( )金光 (條 束 陣 個(gè) 眼)
②媽媽的神情變得( )了。 (嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲)
�、勰侵恍∝�，既漂亮，又活潑( )。 (靈活 靈巧 機(jī)靈)
8、按要求寫句子。
(1)擴(kuò)寫句子。
①一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。
�、诶蠋�( )說：“你們的表現(xiàn)太出色了!”
(2)照樣子寫句子。
�、倮浩压⒌幕ǹ梢詮堥_、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。
�、诶哼@恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我喜歡的那本書。
(3)造句。
①從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。
___________________________________________________________________
�、凇�?yàn)椤浴?_______________________
_____________________________ ______________________
9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。
(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____________________________________。”是唐代詩人李商隱 《 》中的詩句。
(2)“____________________________________，萬條垂下綠絲絳�！边@句詩的意思是：
_______________________________________________________________________
(3)請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《 》。
10、把語句補(bǔ)充完整。
(1)____________________________________，陰陰夏木囀黃鸝。
(2)日日行， ___________________;常常做，___________________________。
(3)八仙過�！猒___________________。
二、閱讀
(一)閱讀語段，回答問題。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃， 水波還在蕩漾。
1、填空。
這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥( )的事，說明翠鳥( )的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動作的句子。
3、從文中找出下列詞語的近義詞。
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛( )。
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
小草
馬路邊，河岸上， ，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤(kǎo)得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù)熱帶來的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_________________________，_____________
_______________�！�
我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。(2分)
2、文章按照_______、_______、_______、_______的順序?qū)懶〔荨?4分)
3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。(2分)
_______________________________________________________________________
4、短文是圍繞文中的哪句話來寫的?請寫在下面橫線上。(2分)
5、哪句話說明小草胸懷寬廣?請畫上“～～～”。
三、習(xí)作
你喜歡誰? 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)?想一想，請你選一位你喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀!
