【篇一】
一、點名游戲
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。
2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師�！毕�?qū)殞殦]手說：“寶寶好！寶寶也會受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！
3、介紹“唱名游戲”
“老師也想認(rèn)識一下寶寶，我們玩?zhèn)�找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)“我叫｜ｘｘｘ｜”，教師帶動其他家長和寶寶一起拍手說“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜歡迎｜你—｜”。
二、認(rèn)知活動：糖果寶寶
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識三種糖果，能說出糖果的名稱。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。
活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活動過程：
（一）摸糖果
1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？”
2、教師請寶寶們說一說摸到的是什么糖果。
�。ǘ┱J(rèn)識糖果
1、教師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識糖果的主要特征，說出糖果的名稱。
2、寶寶自由發(fā)言。（家長鼓勵寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌《糖寶寶》
1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小�！�
2、家長和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。ㄋ模┨枪麌L一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、請幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)
3、糖果好吃嗎？平時我們吃了很多很多的糖果牙齒會怎么樣�。浚议L引導(dǎo)寶寶說一說）
三、精細(xì)活動：涂色《我給糖果穿新衣》
活動目標(biāo)：
1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個方向涂色的技能。
2、保持畫面的整潔。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你喜歡吃什么糖果呀？
2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。
�。ǘ┙處熤v解示范。
1、你想給這個糖果寶寶穿上什么顏色衣服��？
2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？
�。ㄈ┘议L協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
1、向家長提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個方向涂色。
2、家長協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。
4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。
【篇二】
蒙氏走線
直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來。
間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。
導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來，我們一起來揮揮小手，打個招呼吧，寶寶早上好！寶寶的小手來找一找地上有一條黃色的線，寶寶的小手摸一摸，我們一起來用小手拍一拍，寶寶表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在我們站起來小腳踩到線上，我們跟著小鼓的節(jié)奏一起按順時針的方向來走一走，小鼓敲得快寶寶就走得快，小鼓敲得慢寶寶就走的慢。
活動準(zhǔn)備：
1、放輕柔的音樂，教師在前面做示范，家長指導(dǎo)寶寶跟隨老師一起來走線。
2、鼓聲停止，寶寶和家長坐回到原來的位置。
3、講解教學(xué)目標(biāo)。
教師指導(dǎo)：如果寶寶不是很配合家長千萬不要勉強，我們家長可以跟著我一起走，給寶寶做一個榜樣，再走的過程中我們家長可以引導(dǎo)寶寶抬頭、挺胸，目視前方，培養(yǎng)寶寶一個正確的走路姿勢。
家庭延伸：在家里的時候我們家長可以試著拍著小手，讓寶寶跟著掌聲的節(jié)奏走一走，跑一跑，讓寶寶用身體來感受一下音樂的節(jié)奏。
【篇三】
自信寶寶
直接目的：學(xué)習(xí)自我介紹，讓孩子學(xué)會表達(dá)自己，增強孩子的語言表達(dá)能力。
間接目的：增強寶寶的自信心，增進(jìn)其社會性發(fā)展，培養(yǎng)寶寶交往意識。
導(dǎo)入：寶寶的小手在哪里？寶寶的小手伸出來，我們一起來拍一拍，我們一起鼓鼓掌，歡迎我們的家長和寶寶，下面老師有一個小禮物要送給寶寶（出示碰鈴）
活動準(zhǔn)備：碰鈴
1、老師先做示范，雙手持碰鈴，一邊碰一邊進(jìn)行自我、介紹。
2、家長和寶寶一起進(jìn)行自我介紹。
教師指導(dǎo)：結(jié)合現(xiàn)在我們寶寶的語言發(fā)展特點，希望家長可以鼓勵寶寶自己說出來，同時可以輕拍寶寶的身體，進(jìn)行眼神的交流，增進(jìn)母子感情。
家庭延伸：我們家長在和寶寶外出的時候可以引導(dǎo)寶寶通過握手，微笑，點頭的肢體動作以及語言來與人交往，提高寶寶的交往意識。
