教學(xué)目標(biāo)：
1.用較快的速度默讀課文，了解主要內(nèi)容。
2.感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文大意，體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。
教學(xué)方法：
三疑三探
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探
談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑
同學(xué)們，你們知道信箱是用來干什么的嗎？（學(xué)生自由說）今天我們就一起走進(jìn)課文第25課（學(xué)生齊讀課題）——《信箱》，看看這個(gè)信箱又給我們引出了一個(gè)怎樣的故事。
初讀課文，整體感知
1、自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2、同桌合作讀詞語，檢查讀書情況。
錘子鑰匙摔跤郵票門牌潘諾夫滑稽地址
3、默讀課文，概括出課文主要寫了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么事？
提示引路，自主探究
1、學(xué)生再讀課文，提出不理解的問題，教師進(jìn)行歸納。
�。�1）哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封送錯(cuò)的信？
�。�2）娃麗為什么能管信箱了？
�。�3）對(duì)于哥什提亞、娃麗的做法，你認(rèn)為誰更值得學(xué)習(xí)？
2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，用筆畫出相關(guān)句子，并把自己的體會(huì)批注在旁邊的空白處。
3、教師巡視，點(diǎn)撥。
二、解疑合探
哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？
1、指名回答哥哥：將這封信放在臺(tái)階上等著郵遞員拿走。娃麗：不顧大風(fēng)雪在黑暗里找門牌號(hào)，將信準(zhǔn)確的送到主人家里。
2、結(jié)論：哥什提亞——事不關(guān)己，高高掛起；娃麗——急他人之所急。過渡：娃麗在送信的過程中遇到了很多困難，請同學(xué)們默讀“娃麗送信”的段落，說一說她送信有哪些堅(jiān)難？
3、指名回答
4、用“﹏”畫出描寫風(fēng)大雪急的句子和對(duì)陌生叔叔衣著描寫的句子，認(rèn)真讀一讀這些句子，你體會(huì)到了什么？
5、討論
�。帷⒋藭r(shí)此刻，你想用什么樣的話來贊美娃麗？
b、你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？你將怎樣向娃麗學(xué)習(xí)呢？
6、學(xué)生代表展示。
7、小結(jié)。
娃麗為什么能管信箱了？
生：因?yàn)橥摞惖淖龇ㄗ尠职窒嘈潘梢怨芎眠@個(gè)信箱，所以就讓她管信箱了。
生：娃麗的做法贏得了爸爸的信任，所以讓她和哥哥一起管理信箱。
三、質(zhì)疑再探
1、想一想，課前提出的兩個(gè)問題弄明白了嗎？
2、快速閱讀課文，看還有沒有其它的疑問？預(yù)設(shè)：爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在？（學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責(zé)任感的人等。）
四、拓展學(xué)習(xí)
1、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)為同桌設(shè)計(jì)一道測試題。
2、展示。
3、教師補(bǔ)充題：你喜歡娃麗嗎，為什么？
4、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了天真可愛的娃麗，她有責(zé)任心，能為別人著想的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
5、把這個(gè)故事講給別人聽。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用較快的速度默讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、感受娃麗為他人著想的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)
教學(xué)方法：
閱讀法、引導(dǎo)法
學(xué)習(xí)方法：
自主合作探究
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信）在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系？（多的是寫信）寫信就得用到信箱，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第16課《信箱》�？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個(gè)故事？
2、板書課題，出示目標(biāo)，齊讀。
二、通讀全文，概括大意
1、出示自學(xué)指導(dǎo)
2、先快速默讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
3、檢查自學(xué)效果，師及時(shí)板書
三、抓重點(diǎn)段，體會(huì)人物特點(diǎn)
指名讀二、三、四部分，其余小組合作完成以下問題：出示自學(xué)提示2；
1、哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？
2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗？
3、你想對(duì)哥什提亞說些什么？
4、反饋
5、分角色朗讀。
四、總結(jié)
1、從這個(gè)故事中，你想到些什么？
2、他是怎樣施空城計(jì)的？
3、結(jié)合實(shí)際：假如是你遇到了類似的事，你會(huì)怎么做？
五、布置作業(yè)
把這個(gè)故事講給別人聽。
板書設(shè)計(jì)：
信箱
哥什提亞獨(dú)管鑰匙
信箱郵遞員送錯(cuò)信，哥什提亞放臺(tái)階為他人著想
娃麗冒風(fēng)雪送信
合管信箱
