【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。
2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
3，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。
2，鋼琴伴奏《水果歌》
3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜（草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友（出示圖片）大樹哥哥�？墒谴笫甯绺缯f(shuō)：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：西瓜。
師：對(duì)啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了（把西瓜圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開心呀！那我們?cè)賮?lái)聽聽看，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶。現(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿，請(qǐng)她來(lái)和我們一起唱一唱吧！
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就來(lái)一起跟著音樂跳跳舞吧！
�。ń淌谟變簞�(dòng)作，強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí)，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。）
師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個(gè)好朋友，分別是什么寶寶呢？
幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱一唱他們自己的喜歡的水果吧！
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動(dòng)作）
三、結(jié)束
師：后我們來(lái)分個(gè)組，先請(qǐng)男孩子和老師一起唱，還要一起做動(dòng)作。男孩子來(lái)唱蘋果寶寶吧！
男孩子唱
師：現(xiàn)在換成女孩子啦！
師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧！
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)撕紙粘貼活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。
3、練習(xí)使用粘貼材料，學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子玩具一個(gè)
2、紅、綠色彩紙，膠水若干。
3、“小兔子的家”展示板一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、談話：送給小兔的禮物。
教師：小兔子明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會(huì)。
2、提問：我們送給小兔什么禮物呢？
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）
二、展開
1、教師出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）
2、教師提問，引起幼兒制作的興趣。
教師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來(lái)的嗎？
3、出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)撕紙和粘貼的技巧）
教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，
后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒涂抹膠水要適度。
三、結(jié)束：
游戲：給小兔送禮物
引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評(píng)。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)
1、在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象，裝飾臉
2、彩色能夠豐富，注意色差之間的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-我的臉
2、記號(hào)筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞，觀察圖片-化妝的臉
1、這張臉怎么了？
2、他的臉是怎么化妝的？
3、你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？
再次欣賞另幾張臉，說(shuō)說(shuō)感受
4、小結(jié)：這些彩色的臉是印第安人他們?cè)诖蛘虝r(shí)為了嚇別人才涂的，
慢慢的著變成了勇士涂的了
二、繪畫彩色的臉
1、我們今天也來(lái)畫一張彩色的臉
2、你想這樣打扮這張臉
3、我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
5、教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過(guò)于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6、在妝飾時(shí)注意點(diǎn)，線，面相結(jié)合。
三、評(píng)價(jià)作品
1、將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)畫的臉好。為什么？
3、請(qǐng)幾名幼兒介紹你是怎么畫的？
