【篇一】
活動目標(biāo)
1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
活動過程與指導(dǎo)
一、討論老師的春游計劃書
師：老師制定了一份去野生動物園春游的計劃書，大家一起看看，你看得懂嗎?有什么要告訴大家的?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的?有什么不滿意要修改的?
二、討論制定小朋友自己的春游計劃書
1.以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長大了.想不想為自己制定一份春游計劃?
2.老師和大家一起把春游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計劃呢?
3.你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶?我們?nèi)ゴ河问羌w活動，那么你認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
4.討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的.可是我估計做起來有點難.看來一個人做不大可能，幾個人一起做好呢?怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)
5.制作計劃書。
(1)觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?
(2)鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
(3)提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
(4)可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
三、交流分享
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問。
活動延伸
在活動結(jié)束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見.計劃表上有時會打上一個小問號。過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調(diào)整，計劃也在不斷地完善.家長有時也會為我們提供一些建議。
【篇二】
本課以貼近小朋友生活，從同學(xué)感興趣的春游、劃船等活動為主題大歌曲組成，目的在于引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的熱情。
通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用，提高感知音樂的能力。
教學(xué)目標(biāo)一：讓同學(xué)在音樂中感受春天大美好，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然、注重環(huán)保大美好品德。
教學(xué)目標(biāo)二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。
教學(xué)目標(biāo)三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動扮演。
分析教材內(nèi)容
本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同學(xué)好動的特點，千方百計調(diào)動各種形式，促使同學(xué)參與音樂體驗活動。如：運用問答式歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》；學(xué)會歌曲《劃船競賽》后，組織同學(xué)創(chuàng)編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動，感受音樂力度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對比等。
教學(xué)步驟
（一）
1．聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型。彈奏時快時慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿野蜂快速擺翅的動作，時強時弱，充沛表示春天的氣息。
2．聽中動。教師可以跟同學(xué)一起感知音樂中的快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠、時強時弱。以和到郊外去的高興心情。
3．動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。
4．學(xué)唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話時，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導(dǎo)同學(xué)將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。
5．唱中舞。鼓勵同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動作來表達音樂中的問答。
6．唱中敲。請同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。
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1．聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學(xué)通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。
2．跟讀歌詞。學(xué)唱前，可提示同學(xué)跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3．學(xué)唱歌曲。教師可先范唱，然后同學(xué)再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。教師要關(guān)注有差別的同學(xué)，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。
4．聽中比。請同學(xué)聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。
5．動中創(chuàng)�！皠澊被顒邮侨藗�?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬姡謽酚趨⑴c的一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。
6．匯報扮演。讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。
