【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案三篇#】教案的作用有很多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫教案的過(guò)程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程,再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案,能更加提高自信心。后,隨著教案的完成,對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度,更有利于將來(lái)的講課。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。 2、知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。 4、介紹優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件
教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。 2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入 同學(xué)們你們知道計(jì)算機(jī)是由哪些部件組成的嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知 1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成? ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成? ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途? 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。 2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。 學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是計(jì)算機(jī)的硬件和軟件? 教師說(shuō)明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。 4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法?怎樣分? 從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。 從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。 5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。 學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。 6、 現(xiàn)在我們常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，現(xiàn)在我們也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。簡(jiǎn)介這些軟件。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹” 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)重要呢? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。 同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。 在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程 閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
五、全課小結(jié) 同學(xué)們，今天你們知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)?
教學(xué)目標(biāo)
1、了解什么是信息。 2、了解哪些是信息處理的工具。 3、了解信息高速公路。
教學(xué)重難點(diǎn) 信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入 1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答) 簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具 有價(jià)值) 2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例) 只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈„„ 教室里的板書，掛圖„„ 圖書館里的書報(bào)„„ 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播„„大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息„„
二、新課教學(xué)
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義�！� 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。 信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)�！� “1、信息的獲取” 人腦的大部分信息是通過(guò)視覺和感覺器觀獲得的; 電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。 “2、信息的傳遞” 信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) “3、信息的處理” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。 電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會(huì)” 人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。 “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)�！� 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)�！�
三、練習(xí) 口述人類處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。
四、全課小結(jié) 現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息的社會(huì)，我們處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)這門課顯得非常重要。
輸入大寫字母和符號(hào)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)輸入大寫字母
2.學(xué)會(huì)輸入符號(hào)
教學(xué)重點(diǎn)：大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的使用方法
教學(xué)難點(diǎn)：上檔字符的輸入
課前準(zhǔn)備：
1.教材。
2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、輸入大寫字母
1.使用大寫字母鎖定鍵
按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了;接下來(lái)我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么?(我們鍵入的是大寫字母，按下 caps Lock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài));再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。
練一練：輸入“I am a student”
2.使用上檔鍵
單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么?(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)
練一練：輸入以下字符(? < ( ) @ %)
二、輸入漢語(yǔ)拼音短文
三、使用光標(biāo)控制鍵
(教師演示講解)
(打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。
四、使用刪除鍵和退格鍵
Backspace刪除光標(biāo)前面的字符
Delete刪除光標(biāo)后面的字符
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)
1、了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。 2、知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。 4、介紹優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件
教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。 2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入 同學(xué)們你們知道計(jì)算機(jī)是由哪些部件組成的嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知 1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成? ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成? ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途? 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。 2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。 學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是計(jì)算機(jī)的硬件和軟件? 教師說(shuō)明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。 4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法?怎樣分? 從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。 從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。 5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。 學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。 6、 現(xiàn)在我們常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，現(xiàn)在我們也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。簡(jiǎn)介這些軟件。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹” 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)重要呢? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。 同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。 在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程 閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
五、全課小結(jié) 同學(xué)們，今天你們知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)?
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)
1、了解什么是信息。 2、了解哪些是信息處理的工具。 3、了解信息高速公路。
教學(xué)重難點(diǎn) 信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入 1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答) 簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具 有價(jià)值) 2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例) 只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈„„ 教室里的板書，掛圖„„ 圖書館里的書報(bào)„„ 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播„„大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息„„
二、新課教學(xué)
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義�！� 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。 信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)�！� “1、信息的獲取” 人腦的大部分信息是通過(guò)視覺和感覺器觀獲得的; 電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。 “2、信息的傳遞” 信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) “3、信息的處理” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。 電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會(huì)” 人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。 “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)�！� 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)�！�
三、練習(xí) 口述人類處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。
四、全課小結(jié) 現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息的社會(huì)，我們處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)這門課顯得非常重要。
【篇三】
輸入大寫字母和符號(hào)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)輸入大寫字母
2.學(xué)會(huì)輸入符號(hào)
教學(xué)重點(diǎn)：大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的使用方法
教學(xué)難點(diǎn)：上檔字符的輸入
課前準(zhǔn)備：
1.教材。
2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、輸入大寫字母
1.使用大寫字母鎖定鍵
按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了;接下來(lái)我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么?(我們鍵入的是大寫字母，按下 caps Lock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài));再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。
練一練：輸入“I am a student”
2.使用上檔鍵
單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么?(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)
練一練：輸入以下字符(? < ( ) @ %)
二、輸入漢語(yǔ)拼音短文
三、使用光標(biāo)控制鍵
(教師演示講解)
(打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。
四、使用刪除鍵和退格鍵
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Delete刪除光標(biāo)后面的字符
