【#小學(xué)英語# #小學(xué)一年級英語教學(xué)設(shè)計三篇#】教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】

　　準備導(dǎo)人： 　　1．教授下列單詞：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，說出單詞讓學(xué)生重復(fù)。然后指著物品讓學(xué)生說單詞。 　　2．在教室里邊走邊拿著一件東西說：What’s this？當學(xué)生回答：It’s a …..后，再問：“what colour is it？”（注意，學(xué)生們不一定要會問這個問題。）這時學(xué)生應(yīng)該回答：“It’s…” 　　舉例： 　　老師：What’s that? 　　學(xué)生：It’s a book. 　　老師：What colour is it？ 　　學(xué)生：It’s red 　　活動1：聽音指圖 　　1．讓學(xué)生看書并用漢語提問。如：孩子們在哪兒？為什么湯姆有那么多問題？湯姆為什么害怕？ 　　2．放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指出相應(yīng)圖片。 　　3．向?qū)W生說明，由老師來說圖中物品的名字，由他們來指出正確的圖片。 　　舉例： 　　老師：It’s a cat. 　　學(xué)生：（指向貓的圖片） 　　老師：It’s a bag. 　　學(xué)生：（指向書包的圖片） 　　4．讓學(xué)生兩人一組做練習。 　　活動2：聽說 　　1．讀例句或放錄音，每句停頓并讓學(xué)生重復(fù)句子。再做。 　　2．讓學(xué)生合上課本。重放錄音，每個問題后停頓，讓學(xué)生給出答案。再放讓他們檢查對錯。 　　活動3：指圖問答 　　1．拿起書，指著上面的一個拼圖小片說:What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a (顏色十物品)”舉兩到三個例子。 　　2．讓學(xué)生兩人一組做練習。六次后交換角色。 　　補充活勸： 　　1．讓學(xué)生在課桌上放一些不同顏色的鉛筆、鋼筆和書包。拿起其中一件說：What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。 　　2．多舉幾個例子，要使學(xué)生的答案里既有物品的名字也有物品的顏色。 　　3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習，四次后交換角色。 　　教學(xué)技巧： 　　把教室里的物品名分別寫在一些雙面膠貼或小卡片上，然后交給學(xué)生，讓他們把雙面膠或卡片貼或放在相應(yīng)的物品上。如果他們在家里也想這么做，告訴他們需征得家長的同意。這是一個記單詞的好辦法。

【篇二】

　　一、 課題：Module 8 Unit 3 Yes ，I do. 　　二、 教學(xué)內(nèi)容: 　　1、 會說兩個問句：Do you like …？What is your favourite sport /animal/colour/fruite ? 　　2、 對Do you like …？作肯定和否定回答，英語教案－ Unit 3 Yes ，I do。 　　三、 教學(xué)目標 　　1、 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習中的樂趣，在說英語時不怕犯錯誤，樂于幫助其他同學(xué)。 　　2、 知識目標：會說兩個問句，并且發(fā)音準確。 　　3、 能力目標：英語口語表達能力。 　　四、教學(xué)過程 　�。ㄒ唬� 熱身活動 　　1、 師生問候 　　Hello,boys and girls . What is your name ?(My name is …)How old are you ? (I am …) How are you ？（Fine ，thanks ，how are you ？）I am very well ，thank you. 　　2、 活動 　　Now let’s do some actions . Who wants to play the teacher ?(Point to the door . Point to the window .Point to the ceiling .Point to the floor .Stand up . Sit down .Touch your nose /mouth…) 　　（二） 復(fù)習 　　唱英語歌：What’s your favourite colour ? 　　Now let’s sing an English song .Group One asks and Group Two answers. 　�。ㄈ�）出示本課任務(wù) 　　Now I will give you a task . After this class I wish all of you know what’s your friends’ favourite . 　�。ㄋ模┙淌谛抡n 　　1、 Do you like …？What’s your favourite animal ? 　　(1) 出示一些動物的圖片 　　Let’s play a game .Look at this picture . What’s this? 　　藏起其中的一副圖,What’s missing ?(duck) Do you like duck?問一個學(xué)生,如果他回答:Yes, I do .就把duck 給他,如果他回答:No, I don’t.就讓他去問別的同學(xué),這樣把圖發(fā)下去,然后小組內(nèi)練習Do you like …？ 　�。�2）指生問：What is your favourite animal？學(xué)生模仿跟讀animal，小學(xué)英語教案《英語教案－ Unit 3 Yes ，I do》。 　　利用手中的圖和你的小組成員練習這個句型。 　　2、 What is your favourite colour ？ 　　指一名學(xué)生問：Do you like animals？接著師生交換，師回答：No ，I do not like animals . I like colour . 　　教讀colour ，出示一些彩紙 　　Do you remember the colour song ？Let’s sing together,OK? 　　自己選擇你需要的顏色和你的朋友做對話：What is your favourite colour？ 　　3、 Do you like …？ What is your favourite sport？ 　　師：I like not only colour ，but also sports. 　　屏幕顯示一些體育運動，學(xué)生逐個說，然后七種體育運動（football，basketball，table tennis，volleyball，swimming，cycling，morning exercises）全部出示。 　　小組內(nèi)根據(jù)屏幕隨便提問題，教師走動給予個別指導(dǎo)，引導(dǎo)小組提問兩個問題：Do you like …？What is your favourite sport ？ 　　4、 What is our favourite fruit ？ 　　I like all the sports ，So I am tired . I want to eat something. 　　拿出盛水果的籃子，告訴學(xué)生“I want to eat fruit .” 教讀fruit。學(xué)生提著籃子一個接一個的問：What is your favourite fruit？ 　�。ㄎ澹┳詫W(xué)樂園 　　利用手中的動物，顏色卡片，屏幕上的運動和水果，自己去了解你的好朋友。 　�。�六）小結(jié) 　　Today we have learned two sentences . All of you have done a very good job . I very love you . 　�。ㄆ撸┘彝プ鳂I(yè) 　　1、 了解父母喜歡的東西�？梢越谈改刚f單詞。 　　2、 唱Goodbye！歌曲結(jié)束課程

【篇三】

　　1．家庭成員的單詞認讀。 　　2．數(shù)字和字母的正確發(fā)音。 　　1．Jj， Gg; Bb， Dd; Mm， Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。 　　2．B， d; l， j; 在書寫時易寫錯。 　　1．字母卡、數(shù)字卡 　　2．教材相配套的錄像 　�。ㄒ唬�熱身／復(fù)習（Warm-up/Revision） 　　1．復(fù)習Unit 2/A和B部分的Let’s chant。 　　2．教師把收集上來的學(xué)生的照片通過實物投影給全體看，讓學(xué)生做問答： Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is 。。 　　3．復(fù)習歌曲 “ Father and mother” 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1．教師拿出一張全家福，問學(xué)生： 　　How many people can you see? Who are they? 　　學(xué)生回答：They are father， mother， brother， sister and … 　　2．教師手指著照片說：This is a family。 Ok， Let’s play a game。 Let’s all be a family。教師指著照片中的媽媽說：I play mother。 I am mother。 教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister。 　　3．當找到扮演這些人物的學(xué)生時，教師引導(dǎo)他們說：I am father。 We are brother and sister。 　　4．播放Let’s chant部分的錄音，讓學(xué)生先聽再跟學(xué)說。教師注意教讀句子Let’s all be a family。的發(fā)音以及play的第三人稱單數(shù)的讀音。 　　5．教師把準備好的扮演以上人物的道具呈現(xiàn)給學(xué)生，并說：Let’s go， boy。 Let’s go， gils。 Let’s all be a family。讓學(xué)生分組到前面表演這首歌謠。 　　6．教師出示字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學(xué)生認讀。 　　7．聽Let’s play部分的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　1．跳著讀 　　學(xué)生用硬紙制作一個骰子，用Let’s play部分的畫面當棋盤。兩位或四位學(xué)生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動到相應(yīng)一格并讀出該格中的字母和數(shù)字，讀對的前進一格，讀錯的后退一格，快到達終點的為勝者。 　　2．Bingo 　　學(xué)生將數(shù)字卡或字母卡把成若干行、列。教師每念一個，他們便將相符的一張背朝上擺好，快將擺好的卡片排成一條直線的叫“Bingo”，即為勝者。 　　3．字母書寫傳遞比賽 　　這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進行下去，后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得快準確的組獲勝。