1.小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)英語 篇一
復(fù)習(xí)策略 ： 我們會(huì)經(jīng)常聽到有學(xué)生抱怨記憶單詞困難，漸漸的就對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣。其實(shí)這不僅是學(xué)生煩惱的問題，也是讓老師發(fā)愁的事。今天背的單詞，明天一早就忘了。這該怎么辦呢?其實(shí)這是一種十分正常的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規(guī)律。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，課堂上使用頻率高的單詞與句子，同學(xué)們就掌握得較好。這是由于多次復(fù)習(xí)與使用的緣故。因此，學(xué)習(xí)英語必須堅(jiān)持課后及時(shí)復(fù)習(xí)與有計(jì)劃地循環(huán)復(fù)習(xí)相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的記憶才會(huì)深刻。
2.小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)英語 篇二
學(xué)用結(jié)合 ： 俗話說學(xué)以致用，我國(guó)語言學(xué)家呂叔湘也說過：“學(xué)語言不能忽略鞏固階段，要不斷地用它�！庇纱丝梢姡⒄Z的學(xué)與用是密不可分的。英語學(xué)習(xí)者要善于模仿，勇于實(shí)踐。學(xué)習(xí)語言就是為了交際，所以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語就要敢于在犯錯(cuò)誤和使用中學(xué)習(xí)英語。在生活中學(xué)生可以從簡(jiǎn)單的漢語與英語相結(jié)合使用，如學(xué)習(xí)apple后，可以說：我要吃apple。練習(xí)使用英語的簡(jiǎn)單方法是師生間，同學(xué)之間英語對(duì)話。
3.小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)英語 篇三
記憶策略 ：記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每個(gè)學(xué)生面臨的艱巨任務(wù)，也是一個(gè)棘手的問題。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學(xué)好英語的重要途徑。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音、形、義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。方法有三：
�、倨磳懧�(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; boy, toy;bee, see, tree等。
�、谝饬x聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good——nice;反義詞good——bad; big——small;tall——short。
�、蹥w類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯(lián)想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, hand, finger, leg, foot等。
4.小學(xué)一年級(jí)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)英語 篇四
時(shí)間分配策略 ： 小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很差，語言的學(xué)習(xí)與練習(xí)需要適合的氛圍。孩子每天都接觸母語，但是，英語學(xué)習(xí)僅僅局限于教室，課后很少接觸英語。課堂上，大家都在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相差無幾，差別就在于課后的學(xué)習(xí)。研究證明，分散記憶優(yōu)于集中記憶。例如，一天集中一小時(shí)學(xué)習(xí)英語不如上午花半小時(shí)，下午花半小時(shí)。同樣，在家集中半小時(shí)復(fù)習(xí)英語不如飯后花20分鐘，臨睡前花10分鐘。還有為了營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，可以每天播放一些課文錄音或英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識(shí)中培養(yǎng)一定的語音、語調(diào)和語感。
5.小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語的建議 篇五
多看、多聽、多讀：單純依靠課本來學(xué)好英語是很難的，課本的內(nèi)容不多，孩子要把它背得滾瓜爛熟才能學(xué)好。但這樣學(xué)“精”有點(diǎn)太累人，有沒有更簡(jiǎn)單、更輕松的方法呢?當(dāng)然是有的。我們先想想，自己是怎么學(xué)會(huì)漢語的呢?我們沒有學(xué)過，就可以流利地使用漢語交流了。這正是我們身在一個(gè)充滿漢語的世界，我們每天要看大量的漢字、要聽海量的漢語，這樣不知不覺地，我們就掌握了漢語。
同樣的道理，我們要掌握英語，其實(shí)只需要多點(diǎn)接觸，幫助會(huì)非常大的。多看一些孩子喜歡的英語動(dòng)畫片、多聽一些英語歌曲、多讀一些孩子感興趣的有英語的讀物，孩子的英語自然就能提高的。在這里推薦能飛視聽學(xué)習(xí)軟件，它有大量的英語動(dòng)畫片材料，還有一整套適合小孩學(xué)習(xí)的方法。這個(gè)方法不能馬上看到效果，需要長(zhǎng)期做，家長(zhǎng)需要在這方面給點(diǎn)耐心。
6.小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語的建議 篇六
做好預(yù)習(xí)很重要：如果小孩覺得英語難，那很多時(shí)候也是沒有跟上其他同學(xué)的步調(diào)了。老師在很多時(shí)候只會(huì)照顧部分的學(xué)生，如果在課堂上沒有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預(yù)習(xí)，情況就會(huì)好很多，上課的效率會(huì)大大提高。
很多孩子會(huì)覺得預(yù)習(xí)很痛苦，不愿意去預(yù)習(xí)。其實(shí)并不是這樣的，沒有學(xué)過的課文自然是很難看懂，但只要略略看一下，效果就會(huì)不錯(cuò)了。再簡(jiǎn)單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當(dāng)不錯(cuò)。
7.小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語的建議 篇七
單詞是小學(xué)英語的核心剛開始學(xué)英語，教材的設(shè)計(jì)偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達(dá)和語法。小學(xué)詞匯量少，每記住一個(gè)單詞，對(duì)英語學(xué)習(xí)的幫助都非常好�？梢赃@么說，拿下小學(xué)單詞，就拿下了小學(xué)英語的一半了。
那現(xiàn)在問題就是，怎么輕松簡(jiǎn)單地記住單詞呢?小學(xué)單詞其實(shí)不多，千萬不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會(huì)讓孩子覺得英語枯燥又無趣，不喜歡英語就更糟糕了。在這里推薦藍(lán)鸚鵡，它采用游戲的形式來學(xué)習(xí)，特別針對(duì)小學(xué)單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。
8.小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)的習(xí)慣 篇八
1、培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生開口說，尤其是性格比較內(nèi)向的孩子，培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用英語與表演的習(xí)慣，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
2、活潑有序的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣養(yǎng)成。
運(yùn)用響亮有力的課堂口號(hào)，調(diào)節(jié)課堂秩序，集中孩子的注意力；運(yùn)用正確的手勢(shì)語和簡(jiǎn)單清晰的課堂用語，讓學(xué)生明白培訓(xùn)師的要求與指令；如：游戲、唱歌、對(duì)話、表演等，教會(huì)學(xué)生做到認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)師的要求和指令，遵守課堂紀(jì)律。
9.小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)的習(xí)慣 篇九
培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣： 在學(xué)生中，有些學(xué)生在朗讀時(shí)經(jīng)常讀錯(cuò)、添字、漏字，沒有升降調(diào)之分或停頓位置不當(dāng)。這些也必須從入門階段就注意。根據(jù)記憶規(guī)律，一天當(dāng)中，早晨記憶力強(qiáng)，因此培訓(xùn)師應(yīng)遵循青少年身心發(fā)展的這一規(guī)律，堅(jiān)持早讀10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
10.小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)的習(xí)慣 篇十
養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣：1、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)。要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，安靜地坐好，準(zhǔn)備上課。做得好的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)。
2、課堂聽課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。要求孩子專心聽培訓(xùn)師講，眼睛看著培訓(xùn)師，仔細(xì)模仿，大聲開口說。要求學(xué)生學(xué)會(huì)用心聆聽培訓(xùn)師和同學(xué)的發(fā)言；對(duì)于那些特別認(rèn)真，聲音響亮的孩子，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、聽讀的內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者來講應(yīng)以書本內(nèi)容為主，可以預(yù)習(xí)新知識(shí)，也可以作為復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。此外，為了幫助學(xué)生早日養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生的聽讀作業(yè)，培訓(xùn)師應(yīng)要求家長(zhǎng)簽字，同時(shí)對(duì)于認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)的同學(xué)，培訓(xùn)師應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，形成良好的導(dǎo)向。從多年的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，他們?cè)诳谡Z表達(dá)、聽力理解兩方面都會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
