1.小學一年級英語句子 篇一
問候Hello 你好
Good morning 早上好
Good afternoon 下午好
Good evening 晚上好
打電話叫出租車
May I have a taxi at…?
我可以在...叫輛出租車嗎?
Could you send a taxi to…?
您能安排一輛出租車到...嗎?
Could I book a taxi…?
我能訂輛出租車...嗎?
I’d like a taxi immediately/as soon as possible please.
我想馬上叫輛出租車。
2.小學一年級英語句子 篇二
1、 Clap your hands. 鼓撐拍手。2、 Class is over.(Time is up.) 下課了!(時間到了)
3、 See you next time.Bye bye! 下次見，再見。
4、 Excuse me.(sorry. I’m sorry) 打攪一下(對不起/不好意思)
5、 Thank you! 謝謝你!
6、 You are welcome. 不用謝。
7、 How are you today? 今天還好嗎?
8、 Nice to meet you. 見到你很高興。
9、 What’s your name? 你叫什么名子啊?
10、 My name is×××。 我叫×××。
3.小學一年級英語句子 篇三
1、 Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室去。2、 It’ time for (breakfast lunch supper/dinner) 該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了
3、 Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。
4、 Would you like some rice!來點米飯吧!
5、 Help yourself. 請吃，別客氣。
6、 Please have some fish/vegetables. 吃點魚/蔬菜吧。
7、 Do you want anymore? 還要嗎?
8、 Anything to drink? 喝點啥?
9、 I’d like to drink some milk! 我想喝點年奶!
10、 Today we are going to learn some new worlds。 今天我們將學習一些新單詞。
4.小學一年級英語句子 篇四
1、 Who wants to try? 誰來試試?2、 Let me try! 我來試試!
3、 It’s your turn. 輪到你了。
4、 Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞!
5、 Try your best! 盡力做/盡力試。
6、 Listen to me carefully. pease. 請仔細地聽我說。
7、 Look at me ,please. 請看著我。
8、 Watch carefully. 看仔細。
5.小學一年級英語句子 篇五
I like your red shoes.我喜歡你的紅色鞋子。
Thank you. Red is my favourite colour.
謝謝。紅色是我喜歡的顏色。
I like ice cream.
我喜歡冰激凌。
It's delicious.
很可口。
I don't like it . It's too sweet .
我不喜歡吃，很甜。
Boy: Where are you going? 你要去哪兒?
I'm going to the supermarket.我要去超市。
By taxi? No, by bus.乘出租車嗎?不,乘公共汽車去。
Hi,Binbin Where are you going?嗨,斌斌你要去哪里?
I'm going to the hospital.我要去醫(yī)院。
By bus? No, by subway.乘公共汽車嗎?不,坐地鐵。
Bill! Don't play in the street!比爾!不要在街上玩耍!
Excuse me, where is the subway station?請問地鐵站在哪里?
It is next to the bus stop.它是公共汽車站旁邊。
I can see a school, a park and a bookstore in the streets.
6.小學一年級英語教案 篇六
教材分析能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說出有關動物的單詞cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語；夠理解并初步使用形容詞big small long shout ；夠了解有關動物習俗。在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學生學會用英語來表達這些動物的名稱是本單元所要學習的教學內容，通過學生學會用英語來表達對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。
學情分析
課堂的主體是學生，尤其是小學一年級的學生，活潑好動，爭強好勝，表現(xiàn)欲強，能在趣味的教學中，較好的完成教學活動。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學的引導，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學生，調動一切學生的學習積極性，增強學生的學習興趣，讓學生做到自覺學習，從而提高學生素質。
教學目標
a 、認知目標：
�。�1）能聽、說、認、讀cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）能聽懂、能實際運用句型What animals do you like? I like…….
�。�3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應的動作，并且能夠說出指令Act like…….
b、能力目標：培養(yǎng)學生的語言智力，提高他們的.表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運用所學句型進行交流。
c、情感目標：
�。�1）通過動物單詞、句型的學習以及情景教學，激發(fā)學生愛護動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
�。�2）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設輕松愉快，生動活潑的課堂氣氛，使學生樂于學習
教學重點
能聽、說、認、讀以下單詞及句型。
�。�1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）What is this? It is …….What animals do you like? I like……
教學難點
�。�1）能運用What is this? It is ……What animals do you like? I like……句型進行交流。
�。�2）說喜歡的動物時要用復數(shù)，并注意復數(shù)單詞的發(fā)音
7.小學一年級英語教案 篇七
教學目標：1、Knowledge of the language （語言知識與能力目標）
a. There’s a pair of shorts under that duck.
b.a pair of, shorts,shirt .
2、Emotion attitude（情感目標）
了解體育鍛煉的好處，培養(yǎng)良好的習慣。
重點難點：
There’s a pair of shorts under that duck.
教學過程：
A、Warming up. （熱身）
a. Greeting—Sing the song
b.展示活動1的`掛圖，問學生小狗在干什么？
B．Presentation and Practice（新知呈現(xiàn)與操練）
教師告訴學生：“今天我們每個人都要介紹自己喜歡的動物圖片，并且要在自己的小組內評選出本組喜歡的圖片，然后向全班展示和介紹。不過在開展這個活動之前，我們先來學習課文吧。
課文學習
1.展示活動2的掛圖，先請學生看圖，看是否能嘗試用“There be ”描述圖片內容。
2.教師播放錄音和動畫，請學生邊看動畫或邊聽錄音便看圖，告訴學生聽完后回答下面的問題：Daming的鞋子到哪去了呢？（被鴨子穿走了。）
3.再次播放動畫或錄音，請學生逐句跟讀。要引導學生注意到指示牌“Beach Pool”，即海灘泳池，教師要給學生解釋：“這里是允許游泳的海灘，因為這里有安全措施。
4.這里的“a pair of,over there“都只能要求學生理解。
5.后播放錄音，請學生完整跟讀。
訓練鞏固
1.完成活動3，教師播放錄音，請學生跟讀。
2.完成活動4，學生看圖，理解活動要求。然后兩人一組進行練習。
家庭作業(yè)
聽本單元錄音，注意模仿語音語調。
8.小學一年級英語教案 篇八
學情分析與教材解讀本部分內容是在學生認識了1-10個數(shù)字以后展開教學的，“Let’s talk”部分是通過中外學生祝賀生日的情景會話，讓學生學習如何用英語詢問年齡，以進一步熟悉所學的數(shù)詞�！癓et’s play”部分主要練習有關年齡的問答。
根據(jù)一年級學生的認知特點，以及個人對教材教參及新課程標準的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，給學生創(chuàng)設較為真實的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的興趣，提升說話的質量。
教學目標
1、能聽懂、會說Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調自然。
2、正確區(qū)分“How old are you？”和“How are you？”的讀音及表達的意思。
教學重點
學習如何用英語詢問年齡并作答。
教學難點
正確、流利地演讀“Let’s talk”部分的內容。
教學準備
1、Sarah，Mike，wu yifan的頭飾。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用紙盒做的兩個骰子。
4、1-10數(shù)字卡片。
5、課件。
教學步驟
1、Warm—up
（1）師生之間互相問候。
2、Presentation
�。�1）通過“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并帶讀。（啟發(fā)學生注意觀察“birthday”中的“th”的發(fā)音。）
�。�2）通過生日蛋糕的模型教“birthday cake”。（啟發(fā)學生先猜“生日蛋糕”的英語表達方法，后師再呈現(xiàn)其英語單詞。）
�。�3）師激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）帶著問題看動畫。（看看誰去祝賀Sarah的生日去了？Sarah多大了？）
�。�5）回答：①誰祝賀Sarah的生日去了。（Mike and Wu Yifan）②引出如何介紹別人的英語表達——“This is my friend ……”，在正確朗讀的情況下反復操練，啟發(fā)學生向老師介紹自己的好朋友。③Sarah有多大了？（nine.提示“nine”的讀音，并練讀。出示所學過的其它數(shù)字卡片并復習。）
（6）由動畫引出“How old are you？”的教學。（先慢讀，再快讀，指名讀，指名回答。）
�。�7）區(qū)分“How old are you？”和“How are you？”的意思，并操練。
（9）由學生問師“Miss Zhang，how old are you？”引出禮儀：在西方國家里，問女士年齡是不禮貌的行為，這可是一個忌諱喲。在中國，一般女士也不喜歡別人問她的年齡。（make a joke.）
�。�10）播放課件，展示A部分的Let’s talk的內容。
9.小學一年級英語教學反思 篇九
今天我在課堂上正在講Unit 1 Numbers的Part 12 Lets look and talk中的How many ......can you see? 這個句型，突然一只特別大的蜜蜂從窗戶飛了進來，在教室里飛來飛去，課堂上學生頓時亂成一團，這個時候我并沒有生氣地去大聲吼學生，而是馬上組織學生用衣服將那只大蜜蜂攆了出去，然后讓學生坐好，并且說，“今天咱們在課堂上看到了如此大的一只蜜蜂，但是有誰知道英語的蜜蜂如何說呢？學生的注意力馬上集中了回來，一雙雙小眼睛直盯著我，渴望馬上可以從我這里得到信息。于是我大聲地對大家說："bee,bee,bee, I like bees . How many bees can you see?". 學生馬上回答說："I can see one bee". 學生在這節(jié)課上不僅多學會了蜜峰bee這個單詞，同時練習了How many.......can you see ? 這個句型�！ ⊥ㄟ^對這個課堂突發(fā)事件的處理，我認為作為一名教師應該學會有效處理課堂突發(fā)事件。倘若處理不當，不但會影響課堂秩序，而且會累及課堂進度，使整個課堂達不到預期效果，所以有效處理課堂突發(fā)事件是教學過程中必須探討的'問題，也是每個老師考慮的重要問題。10.小學一年級英語教學反思 篇十
本課時學習Lets paint 給小丑涂色和 Lets sing 學唱歌兩部分，復習頭部的部位和顏色的名稱。在熱身/復習環(huán)節(jié)，唱一唱歌曲 Head Shoulders Knees And Toes 和第二單元Let’s chant關于問Where is your eye/...?的歌謠，集中學生的注意力，調動學生學習的積極性，同時又復習表身體部位的單詞，有助于給小丑涂色的順利進行。涂色練習之前，教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上， 學生問：Where is the eye/...? 學生回答： Here it is ! 并指相應的部位。然后通過比賽的形式再次復習表示頭部部位的單詞，盡量讓每名學生都參與。做 Let’s paint 部分的練習時，教師邊說邊演示，強調動作 Colour。教師要帶讀paint 部分中的句子Colour the face yellow/.... ，學生后邊讀邊做涂色的動作。另外，教師可視學生的具體情況，讓學生在認讀的基礎上進行涂色。教學歌曲《 Who is wearing yellow today?》的過程中，教師可結合自己和學生所穿的衣服邊唱邊做動作。在學會此歌后，教師可引導學生將歌中的顏色擴展，開展學生自編歌詞、演唱新歌的活動。趣味操練環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)教師的指令給未涂色的小丑涂色。教師所說的指令顏色，不必與課本相同。游戲 “What’s missing?”在復習單詞的同時，訓練學生記憶能力。
