【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級體育課說課稿精選三篇#】“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要這樣教”。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。

【篇一】

　　指導(dǎo)思想：

　　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合水平二(三年級)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)情景“快樂的小漁民”為主線來進(jìn)行組織教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、自主練習(xí)、自主探究、勇于思考，合作創(chuàng)新的精神，讓每位學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的快樂，從而養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

　　教材分析：

　　跑教材是水平二小學(xué)三年級內(nèi)容之一，它在人們?nèi)粘Ｉ�活、勞�?dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力。屬于田徑的范疇，是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，對田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高，對其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展都有著重要的意義，是移動(dòng)類動(dòng)作練習(xí)。它在水平一的教材中出現(xiàn)過，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，因此對動(dòng)作技術(shù)的掌握不牢。本課把跑作為主教材，目的在于通過游戲活動(dòng)來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提高跑的技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。因此，這一階段跑的教學(xué)應(yīng)在以往學(xué)生初步認(rèn)識跑的基礎(chǔ)上改進(jìn)跑的動(dòng)作、強(qiáng)化跑的正確姿勢來開展，從而達(dá)到提高身體運(yùn)動(dòng)能力的目的。本課是單元教學(xué)的第二課時(shí)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識影響跑的因素。把跳躍作為輔助教材，發(fā)展學(xué)生的彈跳性，提高身體素質(zhì)，有助于為日后養(yǎng)成終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析：

　　本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。但存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個(gè)人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，利用游戲的形式讓學(xué)生團(tuán)體協(xié)作，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲取成功，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過模擬險(xiǎn)要情境，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、不怕困難的精神。

　　2、使90的學(xué)生知道影響跑的因素。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生互相配合，協(xié)同動(dòng)作的能力，發(fā)展彈跳力。

　　4、創(chuàng)設(shè)問題，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生勇于思考的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識跑的因素——步長、步頻

　　難點(diǎn)：提高學(xué)生的配合能力

　　教學(xué)方法：

　　1、主題式情境教學(xué)法：本課的主要教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)海島快樂行這一主題展開。

　　2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過游戲，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來解決問題。

　　3、團(tuán)結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

　　4、直觀教學(xué)法：通過直觀教學(xué)，使學(xué)生更容易理解游戲方法與規(guī)則。

　　5、在組織形式上采用了集體、分散想結(jié)合的手段，使學(xué)生在活動(dòng)中得以更好的發(fā)揮。

　　教學(xué)過程及教學(xué)思路：

　　導(dǎo)課部分(10分鐘)

　　一、“快樂的小漁民——準(zhǔn)備”

　　(一)集合隊(duì)伍，師生問好。

　　1、全班成四列縱隊(duì)站立。

　　2、檢查人數(shù)，見習(xí)生出列。

　　3、師生問好。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。

　　#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級體育課說課稿精選三篇#：同學(xué)們，你們喜歡海嗎?知道那些漁民是怎么生活的嗎?那好，老師啊，今天就帶你們?nèi)ズ�島走一走，玩一玩，去體驗(yàn)一回漁民的生活好嗎?

　　組織：全班四列縱隊(duì)站立。

　　教師活動(dòng)：

　　1、宣布課題：《快樂的小漁民》

　　2、提出課的要求。

　　【教學(xué)思路：以情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

　　二、“快樂的小漁民-----出發(fā)”

　　#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級體育課說課稿精選三篇#：同學(xué)們，要抵達(dá)沙灘，需要經(jīng)過險(xiǎn)要的地形，你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

　　組織：全班一路縱隊(duì)，教師領(lǐng)帶。(在音樂的伴隨下學(xué)生越過種種障礙)

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師引領(lǐng)并與學(xué)生繞自然地形出發(fā)。

　　2、教師用語言提示并與學(xué)生行山路、跳水溝、過懸崖。

　　要求：教師提示語言清晰生動(dòng)，學(xué)生投入、激情。

　　【教學(xué)思路：1.創(chuàng)設(shè)情景預(yù)案，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。

　　2.通過跑、跳達(dá)到熱身的作用。

　　3.在音樂的伴隨下，激發(fā)學(xué)生的克服困難的斗志�！�

　　行課部分(25分鐘)

　　一、“快樂的小漁民-----沙灘撿貝殼”

　　#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級體育課說課稿精選三篇#：同學(xué)們，剛才你們很勇敢的越過了各種障礙來到了這片美麗的沙灘上，在沙灘上我們能看見什么呢?(音樂起)聽，遠(yuǎn)處傳來什么聲音?對，那是海鷗的叫聲和海浪拍打沙灘的聲音。大家還能想到沙灘上有什么嗎?

　　(提示直線跑)

　　組織：

　　四路縱隊(duì)站立

　　沙灘撿貝殼活動(dòng)方法：

　　在場地上畫4條跑道,跑道終點(diǎn)的圓圈內(nèi)放置“貝殼”。將學(xué)生平均分成4組分別站于起跑線后，教師發(fā)令后，各組的第一位同學(xué)迅速跑向前

　　面的圓圈里，拾起一個(gè)“貝殼”并立即轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)觸及本組第二位同學(xué)的手，并把貝殼放在另一終點(diǎn)線后的水桶里。第二位同學(xué)方法同上，依次進(jìn)行。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1、發(fā)令前不能越線、踏線、搶跑。

　　2、必須相互觸及到手才可以跑出。

　　3、各組必需各行其道。

　　教師活動(dòng)：

　　1、講解示范活動(dòng)方法。(直觀講解示范)

　　2、組織學(xué)生活動(dòng)：

　　組織教學(xué)比賽：沙灘撿貝殼活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中注意臨時(shí)出現(xiàn)的問題給予提示，并用激勵(lì)性語言給學(xué)生加油。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、根據(jù)老師要求迅速組織進(jìn)入活動(dòng)位置。

　　2、聽到信號迅速跑出，判斷準(zhǔn)確快速完成任務(wù)。

　　要求：積極主動(dòng)的投入活動(dòng)。

　　提出問題：同學(xué)們，怎樣可以讓你們撿更多的貝殼?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　引出：跑的技術(shù)(通過重復(fù)法，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)步長和步頻對跑的影響)

　　【教學(xué)思路：在音樂中引出課題，讓學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，提高身體的靈活性。通過啟發(fā)式教學(xué)方法使學(xué)生在玩中解決問題，認(rèn)識影響跑的因素，能利用兩點(diǎn)之間線段短這一定律進(jìn)行跑動(dòng)的合理性�！�

　　二、“快樂的小漁民-----出海捕魚”

　　#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級體育課說課稿精選三篇#：同學(xué)們，剛才大家在沙灘上撿了很多貝殼，下面老師再帶你們?nèi)ゲ遏~好嗎?

　　(一)出海打魚-----拉網(wǎng)捕魚

　　組織：四路縱隊(duì)站立。

　　活動(dòng)方法：

　　將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)間隔1.5M，排成一路縱隊(duì)，前后間隔一手臂略長�；顒�(dòng)開始，各隊(duì)第一位與第二位同學(xué)拿好“漁網(wǎng)”，面對本隊(duì)同學(xué)站立。教師發(fā)令后，各隊(duì)持“漁網(wǎng)”隊(duì)員共同向本隊(duì)排尾的位置跑去，每個(gè)同學(xué)則依次迅速跳起，讓“漁網(wǎng)”從腳下通過。持“漁網(wǎng)”兩個(gè)隊(duì)員到排尾后將魚網(wǎng)交于隊(duì)伍中的第二位同學(xué)，第一位同學(xué)站在排尾，回到起點(diǎn)位置的第二位同學(xué)與第三位同學(xué)合作，再次進(jìn)行拉網(wǎng)捕魚。如此依次進(jìn)行，待本組每個(gè)隊(duì)員都完成拉網(wǎng)。以先完成拉網(wǎng)的先后定勝負(fù)。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1、發(fā)令后才可以開始比賽。

　　2、拉網(wǎng)必須保持一定高度。(在膝關(guān)節(jié)以下的位置)

　　3、始終保持一定的間隔距離。

　　要求：按規(guī)則，積極參與

　　教師活動(dòng)：

　　1、說明游戲規(guī)則，提示安全問題。

　　2、組織學(xué)生活動(dòng)：

　　①各組先在各自場地自由練習(xí)。

　　②全班進(jìn)行教學(xué)比賽

　　3、教師參與學(xué)生游戲，創(chuàng)造游戲氣氛。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與游戲;

　　2、自主練習(xí)，自我體驗(yàn)成功與不足，修整障礙。

　　3、互換練習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長處。

　　4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與游戲。

　　【教學(xué)思路：培養(yǎng)學(xué)生互相配合，協(xié)同合作的能力，發(fā)展學(xué)生的彈跳力�！�

　　結(jié)課部分(5分鐘)

　　一、“快樂的小漁民-----滿載而歸”

　　#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級體育課說課稿精選三篇#：同學(xué)們，今天我們的收獲很大，現(xiàn)在我們的小漁民要把身上的沙子等臟東西拍走，干干凈凈的回家。

　　組織：四路縱隊(duì)

　　師生活動(dòng)：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)，并教導(dǎo)學(xué)生要講究衛(wèi)生。

　　2、課的小結(jié)，交流學(xué)習(xí)心得、對各組進(jìn)行簡單評價(jià)。

　　3、師生告別。

　　4、組織學(xué)生收拾器材。

　　【教學(xué)思路：在輕松地音樂中充分放松學(xué)生的身心，同時(shí)告訴學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。】

　　教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

　　預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度為60左右，平均心率每分鐘120--135次左右

　　場地器材：沙包若干、桶4個(gè)、呼啦圈4個(gè)、海錦墊若干、體操棒4支、小板凳三張、跳板一塊、音樂播放器

【篇二】

　　(一)指導(dǎo)思想

　　是以“健康第一”為指導(dǎo)思想,五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展.

　　(二)教材的選擇與學(xué)情分析

　　為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的跑步活動(dòng)。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使活潑好動(dòng)的低年級學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習(xí)簡單的動(dòng)作技能，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。讓每個(gè)小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

　　(三)教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：充分發(fā)揮小朋友的想象能力。

　　2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握走、跑、跳。

　　3、情感目標(biāo)：能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。

　　(四)教法與學(xué)法

　　教師活動(dòng)：1、講解示范站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

　　2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)站立式起跑的感覺。

　　教師活動(dòng)：1、針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　2、組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽反映的站立式起跑練習(xí)。對每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時(shí)的較好評價(jià)。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行接力活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。

　　4、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

　　2、對老師對自己的評價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

　　3、各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　組織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊(duì)

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　　創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動(dòng)：講解強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)的方法要求，要求學(xué)生自由組合，比比看，哪一組進(jìn)入游戲的速度快。

　　學(xué)生活動(dòng)：按照老師的要求，積極投入活動(dòng)，展示自己組的合作及活動(dòng)的能力。

　　組織：無固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。

　　(五)預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷

　　通過課的周密計(jì)劃,采用合理的教法和手段.85以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動(dòng)作,全面完成教學(xué)任務(wù).預(yù)計(jì)高心率可達(dá)到140~150次分,密度約50。

【篇三】

　　一、教學(xué)理念

　　本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

　　二、說教材

　　跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng).由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容.通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

　　三、分析學(xué)生

　　三年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

　　五、教學(xué)過程：首先，我以對話的形式進(jìn)入課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進(jìn)行互踩影子游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)我校開展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

　　具體練習(xí)方法：

　　1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。

　　2、通過導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法新穎?在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

　　3、后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。后以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。