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幼兒大班個案分析范例【三篇】

時間:2018-12-05 16:21:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #幼兒大班個案分析范例【三篇】#】幼兒園的寶貝個性迥異,因此要想進行針對的教育,就要進行實時觀察寶貝的一舉一動,那么,幼兒大班個案分析該如何撰寫呢?©無憂考網(wǎng)為您精心整理了幼兒大班個案分析范例【三篇】,歡迎大家的關(guān)注和參考。

  【篇一】

  情景描述:鋮在平時特別喜歡老虎與大灰狼,這回馬戲團表演他主動要扮演老虎。馴獸師是宇。他倆商量了一陣之后,表演正式開始。在“觀眾”們的鼓掌聲中,“老虎”迅速“四腳著地”趴在了地上,馴獸師一個手勢,虎向高空竄起,連竄幾下后向遠處撲去……后排觀眾紛紛站起,一片笑聲,接著又是我們的掌聲。太像了!心中不免感嘆,馴獸師的手勢不是很多,配合雖然沒有真實表演來得默契,但虎的威猛展現(xiàn)的活靈活現(xiàn),這種不加以拘束的表演是孩子真正的表現(xiàn)。

  分析:

  這個活動主要是讓孩子們扮作馴獸師和動物演員進行排練和演出。

  1、課前很是擔憂,心中郁悶得很:這樣的課怎么上?怎么還有這么的課?馬戲團的演出怎么演?直到課中從孩子們表現(xiàn)出來的熱情中才發(fā)現(xiàn),原來孩子喜歡,而且非常喜歡。成人的觀點往往與孩子不相融,原來許多東西我們必須站在孩子的角度觀察、考慮。怪不得時間一長,幼兒教師的各個表現(xiàn)也要向孩子方向倒。

  2、活動中的難度是馴獸師和動物演員的配合,這在孩子們的表演中表現(xiàn)得很明顯。如例中的馴獸師只有一個向上手勢,雖在表演前商量過,但必竟這方面的經(jīng)驗準備太少,而我在這方面了解的也不是很多,想像中的馴獸師只有幾個簡單的動作和撫摸動物。這主要是經(jīng)驗準備不夠,包括教師本身。

  3、馴獸師和動物演員之間重要的是一種心靈的溝通。在活動中會發(fā)現(xiàn)大班的孩子合作能力很強。在這里應該給伙伴相互間更多的溝通時間,這們他們的默契會更好。

  【篇二】

  一、情景描述:

  12月的風吹在身上總讓我們不禁寒顫,在這樣的天氣里,我們每天早上和孩子們一起走到戶外,一起運動。

  今天,我們依舊迎著風來到操場上,短暫的熱身活動后,我們進行了分散活動。部分孩子在長凳上練平衡,一些在用單杠運水,還有的在跳繩。一個個玩的可起勁了。

  王紀林對我說:“趙老師,我們要玩蹺蹺板。”我點點頭。他又說:“我要和他們比賽,看誰能堅持的時間長!

  說完他便和幾個朋友去一個空地方開始進行比賽。過了一會,我走過去時,林林驕傲的對我說:“老師,我到現(xiàn)在還沒有摔下來哦!

  聽了他的話語,我一想,對啊,他這樣一個姿勢已經(jīng)停留了很久了,我連忙說:“你真厲害,不過你這樣一直站著會不會冷啊?梢匀フ艺覄e的玩啊!

  林林聽了我的話后對我說:“我不冷,我要站到后,這樣我就勝利了!

  就這樣他又開始和其他的朋友一起比賽誰站的時間長了。我摸了摸他們的小手,似乎還不是很冷,我便沒有再阻止下去。

  又過了一會,我一看他們還一個個站在那里,我又走過去說:“我看你們今天這樣站下去是分不出勝負了,都站的不動的是很難失去平衡的。這樣,我提個建議,你們一邊站著,小手動起來試試看誰能站的時間長。再分不出勝負,你們就小腳也試試看跳跳或者踏步,加大點難度呀。”孩子們聽我一說,似乎覺得有點道理。

  林林說:“我們把手甩起來,看誰先‘摔’下來!

  在林林的規(guī)則下,孩子們開始動起了小手,后來我又發(fā)現(xiàn)他們小腳也動了起來,這樣一來,他們不再站著不動了,一會上一會下,一會蹲一會站,可忙活了,不再冷了。

  二、分析反思:

  眾所周知,生活是貫穿在幼兒的一日生活中的,在運動中,同樣也有或多或少的生活內(nèi)容在其中,關(guān)注個別兒童也是其中之一。我們知道個別兒童不僅是那些體弱或肥胖兒童,在運動中,我們同樣需要關(guān)注的是運動量沒有達到或者運動密度過高的個別兒童。

  在這個案例中,我關(guān)注到的是幾個選擇安靜游戲的孩子,他們在0度的天氣里,站在同個地方而沒有走動,這引起了我的注意。在面對這個教育契機時,我進行了隨機教育,從旁觀者的角度用詢問建議的方法告訴孩子這樣站會冷,并建議他們選擇其他的運動器械,但孩子的一句回答“我們不冷”讓我沒有辦法再對他們要求什么。但當時我也觀察了場地,由于這幾位孩子選擇的是有陽光的地方,并摸過他們的手后老師便確定他們還不太冷,便走開了。但又過了一會后,我發(fā)現(xiàn)他們還是這樣站著,便以一個支持者的身份出現(xiàn),出謀畫策的給了他們一個能迅速決定勝負的方法,但又在情理之中,孩子們聽了這個方法后一些子動了起來,雖然沒有劇烈運動,但在上上下來、甩手、跳躍的過程中,逐漸使自己暖和。

  從今天的案例中,我覺得在場地的擺放上還需要自己斟酌,比如這樣比較靜態(tài)的器械可以找個沒有風但陽光充足的場地進行。其次,在活動前應該給孩子們規(guī)則,玩一會激烈運動后可以選擇靜點的運動器械,相反亦然。后,一直比較喜歡靜態(tài)游戲的孩子督促他衣服暫時不要脫,以免著涼。

  三、貼心提示:

  1、根據(jù)冬天氣候特征,運動前需要老師組織運動量相對大一點的準備活動:如慢跑、跳、盡量讓大部分孩子的身體舒展、暖和起來。

  2、根據(jù)季節(jié)特點能運用原有的運動器具進行組合創(chuàng)造,老師要做到心中有數(shù),以此來加大孩子在運動時的運動量。老師如果缺乏意識,孩子們只會按照慣例來擺放,也就達不到相應的運動量。

  3、活動中,老師是孩子的玩伴,許多運動方法也是在共同的游戲中產(chǎn)生,老師要根據(jù)季節(jié)特點有意識創(chuàng)造有難度的游戲,以此加大幼兒的運動量。

  【篇三】

  課堂是幼兒園日常教學活動中常見的教育形式,如何教孩子良好的生活習慣、良好的學習習慣等都是通過課堂這一教育形式來完成的,那么怎么樣更好的利用這常見的教育形式教育好我們的孩子,怎么樣深入的走進課堂,走進孩子的心理是我們目前有待于思考和解決的問題。

  案例1:

  教研活動:給我們一個固定的題目語言《數(shù)小雞》,首先通過小組討論的形式集體討論出兩個教案,其次,由各個老師根據(jù)自己班級的實際情況選擇教案在自己班級實施教學。我選擇了教案一:1、以圖片的形式,引導幼兒看圖說話,這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)孩子看圖說話的能力和語言的完整表達能力。2、我以游戲的形式幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容,因為游戲是幼兒園小班孩子比較常見并且非常喜歡的形式,可以很好的調(diào)動孩子學習的興趣。3、我以情景表演的形式來幫助孩子鞏固兒歌,情景表演正好符合小班幼兒的年齡特點。這樣的一節(jié)課下來,孩子不但很好的理解了兒歌的內(nèi)容,重要的是孩子輕松快樂。

  案例2:

  開放性評價課堂研討會:我們通過對給定的課程進行評價分析研討。(1)是大班語言活動《征友啟事》,這個活動主要是通過讓幼兒觀察這兩張《征友啟事》,讓他們理解這兩張《征友啟事》所表達的征友條件的不同。還有是讓幼兒通過故事,從而懂得與人交往時不能對別人要求太高的道理進行一系列的提問、回答、討論等張開的教學活動。通過對教師問題的設(shè)置如(發(fā)現(xiàn)理解型提問、選擇判斷型提問、創(chuàng)造型的提問,記憶型的提問等)還有幼兒參與的情況,幼兒回答問題的次數(shù)來客觀的評價一節(jié)課。(2)是中班泥工《杯子的暢想》,這一活動是改變了原有的評課方式,從孩子的作品入手,來評價教師教的程度,看孩子能不能按照老師的提示來很好的在作品上表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)呢,就說明老師的引導是對的,有效的。

  案例3:[幼兒園教案網(wǎng)]

  走進應彩云:這個活動是通過教師現(xiàn)場寫教案,教師現(xiàn)場討論教案,分析教材,現(xiàn)場上課,有專家點評,再次討論上課。后,再由應彩云老師示范上這節(jié)課,進行對比討論。在詩歌課《春雨的聲音》中,我看到了年輕的董老師是抓住了四個知識點,在上課過程中也是按照四個要點平均的分配時間,后,使得課堂進行的時間久,還有就是重點不突出。而應彩云老師,是抓住了這四個知識點中的一個以“聲音的節(jié)奏”為主干,以春雨落在不同東西上發(fā)出的聲音為脈絡,以游戲的形式來吸引孩子的目光,一步一步的進行到后。

  孩子的興趣很高,教學的效果很好。

  分析與反思:[幼兒園教案網(wǎng)]

  1、在課堂教學中,我們?nèi)绾我院⒆訛橹鬟M行教學呢!我想,這是一個引起我思考的問題,怎么讓孩子能自主的學習呢!首先,在選材方面,選材是教育后洞中重要的,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇他們感興趣的、對孩子身心發(fā)展有幫助的內(nèi)容。其次,在教學方法上,要改變原來的舊方法、舊觀念,要以孩子的主動學為主,在這個過程中教師是一個引導者,起輔助作用。后,在形式上,以孩子動手操作,和游戲的形式為主,讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)問題,并在教師引導下在操作自己解決問題。

  2、教育者自身素質(zhì)的提高。古語說的好:“要給孩子一杯水,自己要有一桶水”。但是我覺得在現(xiàn)在這個知識科技高速發(fā)展的今天,自己要有比一桶多得多的水才能滿足孩子和好奇心,求知欲。所以說,作為一名教師,注重自身素質(zhì)是非常重要的,要多向有經(jīng)驗的老師學習,虛心學習。平時多看書,豐富自己的知識儲備。多多學習先進的教學理念,這些都是提高課堂教學的有效方法。

  3、了解孩子的內(nèi)心世界。作為一名教師我覺得沒有事什么比了解孩子更重要的了,孩子的內(nèi)心是世界你真的懂嗎?他們真正想要什么,我們懂嗎?要很好的走進課堂,要走進孩子的內(nèi)心世界,做到了解孩子,教孩子想學的,告訴孩子想知道的。這樣才能很好的實施課堂教學。