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人教版七年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2018-11-27 17:32:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

#初中一年級(jí)# #人教版七年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃#】學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階,雖然臺(tái)階很陡,但只要一步一個(gè)腳印的踏,攀登一層一層的臺(tái)階,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高理想。 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!下面是©無憂考網(wǎng)為您整理的《人教版七年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃》,僅供大家參考。





  【篇一】

  一、指導(dǎo)思想:

  20XX年中考在即,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

  二、復(fù)習(xí)策略

  1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)考試。

  2.以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì),多關(guān)注,多表揚(yáng),樹立學(xué)生的自信心。

  3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  三、情況分析

  人教版英語共有五本書,七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語表達(dá),八年級(jí)下冊(cè),九年級(jí)著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識(shí)方面,學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的

  話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí),以語篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí),以口頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

  四、資料

  1.《面對(duì)面》

  2.《英語中考報(bào)紙復(fù)習(xí)版》

  3.綜合測(cè)試卷

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

  從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí),考出優(yōu)異的成績(jī)。

  第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中,如果沒有基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以報(bào)紙為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。

  充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn),并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),課后通過配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,并總結(jié)、分析成績(jī),反省自己,也讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、反思;并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、時(shí)間安排:

  整體分三輪復(fù)習(xí):一模、二模和中招模擬,現(xiàn)將整個(gè)一模復(fù)習(xí)按以下計(jì)劃安排:

  具體操作還包括以下安排:

  一.嚴(yán)格單詞背寫,打好基礎(chǔ)關(guān);注重短語、句型誦讀;提高語感

  和熟練度。

  二.每復(fù)習(xí)完一冊(cè)書安排測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。

  三.中招考試有聽力,安排了聽力練習(xí),每周至少聽兩次,且由老

  師親自指導(dǎo)。

  四.每周至少做一到兩份中招綜合試題。

  五.配合學(xué)校,每?jī)芍苓M(jìn)行模擬考試。有總結(jié)有分析,讓學(xué)生

  時(shí)時(shí)注意自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

  【篇二】

  實(shí)施步驟及時(shí)間安排:

  一、第一輪復(fù)習(xí)階段(20XX年4月10號(hào)——5月11號(hào))

  內(nèi)容:七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的初步復(fù)習(xí)工作,單詞第全面復(fù)背。

  工作安排:七年級(jí)一周,八年級(jí)兩周,九年級(jí)二周。每周聽力

  練習(xí)二節(jié),半月測(cè)試。

  復(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語,語境,

  指導(dǎo)思想:針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn),講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè),詞組200-300個(gè)左右。)

  在教材整體處理及時(shí)間分配上,4月10日開始總復(fù)習(xí),先從七年級(jí)開始,七年級(jí)上下冊(cè)比較簡(jiǎn)單,應(yīng)快速?gòu)?fù)習(xí)。八年級(jí)開始每?jī)蓡卧粋(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃24個(gè)課時(shí),剛好在一個(gè)月內(nèi)完成。

  二、第二輪復(fù)習(xí)階段(20XX年5月12——5月30號(hào))

  內(nèi)容:整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如:?jiǎn)卧~,詞性,時(shí)態(tài),語法,寫作等。

  工作安排:三天左右一個(gè)語法項(xiàng)目,學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行測(cè)試,并做出測(cè)試分析與總結(jié),好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語語法總復(fù)習(xí).

  復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練

  指導(dǎo)思想:以詞性帶動(dòng),滲透語法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向,精講的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升能力,著力方法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型,對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。如:名詞(名詞的類,名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。

  形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí),比較級(jí),高級(jí)等。動(dòng)詞:分類,時(shí)態(tài),語態(tài),動(dòng)詞不定式,以及動(dòng)詞的固定搭配,情態(tài)動(dòng)詞及其句型。

  代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問代詞,副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。

  還有介詞,句式,主謂一致,虛擬語氣,定語從句,賓語從句,直(間)接引語,進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。

  三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20XX年6月1號(hào)——考試前)

  內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容,主要以綜合測(cè)試為主。

  工作安排:此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目,考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)

  在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底

  消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師后定奪,加深印象。

  (一)、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

  (1)重視首句的開篇啟示作用。

  (2)通讀全文,弄懂大意。

  (3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。

 。4)復(fù)讀全文,核定答案。

  (二)、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。

  (1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

 。2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,后選定答案。

 。3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。

  (三)、書面表達(dá),除了認(rèn)真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境,要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項(xiàng)目:

  (1)Shopping

  (2)Askingtheway

  (3)Atthelibrary

  (4)Makingtelephones

  (5)Seeingthedoctor

  (6)Givingagift

  (7)Talkingabouttheweather

  (8)Talkingaboutthesports

  (9)Greeting等等。

  (四)聽力訓(xùn)練

  尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。

 。ㄎ澹┠M訓(xùn)練

  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  考前心理輔導(dǎo)(中考前)

  針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

  【篇三】

  第一輪復(fù)習(xí):本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān),并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。記單詞是我們復(fù)習(xí)的首要步驟,而數(shù)量龐大的,雜亂無章的單詞對(duì)于許多學(xué)生來說也成為難點(diǎn)。我們學(xué)校英語集備組老師準(zhǔn)備分工合作,將單詞進(jìn)行歸類整理,以便于學(xué)生記憶。根據(jù)許多中等偏下程度的學(xué)生反映,他們單詞會(huì)寫但不會(huì)用的情況,決定將一些重點(diǎn)單詞、詞組放在經(jīng)典的句子中讓學(xué)生背誦,提高學(xué)生運(yùn)用能力?傊寣W(xué)生記得有條理,不盲目,懂運(yùn)用。

  第二輪復(fù)習(xí):要求突出重點(diǎn),牢固掌握。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求我們?cè)谶@一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。同時(shí)在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該重視聽力及書面表達(dá)訓(xùn)練。我校周一、周三、周五早讀都是英語早讀,我們可以利用廣播統(tǒng)一聽力。至于書面表達(dá),可以要求學(xué)生復(fù)述課文大意,重點(diǎn)段的默寫、寫日記(每周一篇根據(jù)本周復(fù)習(xí)話

  題),教師批改及學(xué)生互批互改形式進(jìn)行寫作練習(xí)。

  第三輪復(fù)習(xí):是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)—能力—知識(shí)。主要是針對(duì)二模和三模題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。利用答題卡測(cè)試,加強(qiáng)考試技巧、解題思路、解題方法、時(shí)間分配等方面的訓(xùn)練,再引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若的心理素質(zhì)。

  總之在今后的工作中,我們初三英語集備組會(huì)群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,爭(zhēng)取20XX年我校中考英語成績(jī)更上一重樓。

  三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段(2月6-4月中旬)

  七上:第2周(6課時(shí));七下:第3周(6-8課時(shí))八上:第4-5周(14-16課時(shí))八下:第6-7周(12-14課時(shí))

  九上:第7-9周(14-16課時(shí))九下:第9周(2-3課時(shí))

  第10周模擬測(cè)試質(zhì)檢:4月下旬

  第二輪:專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段(4月下旬-5月下旬)

  第三輪:綜合性訓(xùn)練階段(5月下旬-6月初)

  中考:

  第一輪復(fù)習(xí)資料及使用:

  《每課一練》、《頂尖》、《雙基優(yōu)化》、《周報(bào)》

  第一輪復(fù)習(xí)策略

  1.“依綱靠本”、“步步為營(yíng)”過好單詞、詞組、基本句型關(guān);

  2.創(chuàng)設(shè)直觀情境,進(jìn)行口語訓(xùn)練;

  3.處理好講與練的關(guān)系;

  4.有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力;幫助學(xué)生歸納、構(gòu)建雙基的網(wǎng)絡(luò)。

  a、分類復(fù)習(xí)記憶:把單詞進(jìn)行分門類如:動(dòng)物,植物等,名詞、動(dòng)詞、年份、星期等分類,進(jìn)行分類記憶。

  b、利用構(gòu)詞法復(fù)習(xí)記憶理解單詞

  c、閱讀復(fù)習(xí)記憶:通過閱讀英語文章記憶單詞。

  第二輪:專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)策略

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  語法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)技能輔導(dǎo)

  采用“練習(xí)-感知-指導(dǎo)-運(yùn)用”的方法

  第三輪:綜合性訓(xùn)練策略

  復(fù)習(xí)資料:20XX年各地中考真題

  利用答題卡測(cè)試,加強(qiáng)考試技巧、解題思路、解題方法、時(shí)間分配等方面的訓(xùn)練,再引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若的心理素質(zhì)。