【#初中一年級(jí)# #初一上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納四篇#】學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽(tīng)你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《初一上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納四篇》，供大家查閱。

　　1、《在山的那邊》，作者王家新。

　　2、《走一步，再走一步》作者莫頓•亨特，美國(guó)作家。

　　3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，作者宗璞。

　　4、《童趣》節(jié)選自《浮生六記•閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

　　5、流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩(shī)人。

　　6、瑪麗•居里，波蘭人，后加入法國(guó)國(guó)籍，的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

　　7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)(山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家�！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的*言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

　　8、《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

　　9、《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

　　10、《夏感》作者梁衡。

　　11、《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。

　　12、《觀滄�！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。

　　13、《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，唐代詩(shī)人。

　　14、《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，晚年又叫香山居士，唐代大詩(shī)人。

　　15、《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

　　16、法布爾，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，著有《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。

　　17、蒲松齡，字留仙，世稱'聊齋先生'，號(hào)柳泉居士，清代文學(xué)家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。

　　18、《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。

　　19、《羚羊木雕》作者張之路。

　　20、《散步》作者莫懷戚。

　　21、《金色花》作者泰戈?duì)枺�印度文學(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　22、《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。

　　23、安徒生，丹麥童話作家，主要作品有《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。

　　【篇二】

　　一、重點(diǎn)字詞(加粗字聽(tīng)寫(xiě)，常規(guī)字了解)：

　　1.《散步》莫懷戚(qī)

　　嫩芽分歧(qí)取決訣別熬

　　拆散折斷(zhé)折(shé)本折(zhē)騰

　　粼粼一霎(shà)時(shí)剎(chà)那間剎(shā)車

　　各得其所：每個(gè)人都得到好的結(jié)果。

　　例句：媽媽在跳舞，爸爸看電視，爺爺聽(tīng)廣播，大家各得其所。

　　2.《秋天的懷念》史鐵生

　　癱瘓暴怒饒恕捶打爛漫暴躁干燥憎(zēng)恨

　　憔悴薈萃萃取純粹納粹鞠躬盡瘁心力交瘁

　　宿(sù)舍星宿(xiù)一宿(xiǔ)絮叨(dāo)叨(dáo)咕

　　喜出望外：望:希望,意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。

　　例句：聽(tīng)了春游去游樂(lè)場(chǎng)的消息，我喜出望外。

　　3.《羚羊木雕》張之路

　　攥臉頰反饋犄(jī)角逮(dǎi)著玩羚羊

　　抹(mǒ)淚抹(mā)布拐彎抹(mò)角

　　自作主(zuò)張作(zuō)坊

　　4.《金色花》泰戈?duì)�、《荷葉•母親》冰心

　　隱匿(nì)繁衍(yǎn)菡萏(hàndàn)攲(qī)斜

　　禱告祈禱(qídǎo)

　　銷聲匿跡姊妹繁雜徘徊覆蓋

　　陰影蔭(yīn)蔽蔭庇(yìnbì)：庇護(hù)

　　并蒂真諦諦聽(tīng)締約締交

　　5.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則(《詠雪》、《陳太丘與友期》)

　　(劃線部分默寫(xiě))

　　內(nèi)集：家庭聚會(huì)。講論文義：談?wù)撛?shī)文。因：憑借。

　　俄而：不久，一會(huì)兒。引：拉。顧：回頭看。去：離開(kāi)。期日中：約定的時(shí)間是中午。

　　差可擬：差不多可以相比。差：大致，差不多。擬：相比。期行：相約同行。期：約定。

　　舍去：不再等候就走了。相委而去：丟下我走了。委：丟下、舍棄

　　二、文學(xué)常識(shí)：(劃線部分默寫(xiě))

　　1.史鐵生：北京人，當(dāng)代作家。著有散文集《我與地壇》、《病隙碎筆》。

　　2.泰戈?duì)枺河《任膶W(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有詩(shī)集《吉檀迦利》、《園丁集》等。

　　3.冰心：原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家。著有詩(shī)集《繁星》、《春水》，散文集《往事》、《寄小讀者》等。

　　4.《世說(shuō)新語(yǔ)》：南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事(趣事)。

　　三、文言文翻譯(核對(duì))

　　《詠雪》：

　　謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天召開(kāi)家庭聚會(huì)，他與子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。不一會(huì)兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的兒子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比�！碧�傅大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借風(fēng)飛起�！敝x太傅高興得笑了起來(lái)。謝道韞就是大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

　　《陳太丘與友期》：

　　陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候就離開(kāi)了，太丘走后朋友才到。元方這時(shí)七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你父親在家嗎?”元方回答說(shuō)：“等你很久，你沒(méi)有來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了�！迸笥驯愫苌鷼庹f(shuō)：“真不是人啊!和別人相約同行卻丟下別人自己走了。”元方說(shuō)：“您跟父親約好正午見(jiàn)，正午時(shí)您還不到，就是沒(méi)有信用;對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。”友人感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了自家大門(mén)。

　　四、名著導(dǎo)讀：(劃線部分會(huì)背)

　　《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。大致包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一、對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”，與母愛(ài)緊密相連的是對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)。二、對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三、對(duì)人生的思考和感悟。

　　在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，形式短小意味深長(zhǎng)，語(yǔ)言清新淡雅、活潑明麗、明白曉暢、情韻悠長(zhǎng)。

　　另注：名著導(dǎo)讀中出現(xiàn)的小詩(shī)，要將其后的賞析熟讀成誦。

　　【篇三】

　　十三歲的際遇

　　1、題解

　　“際遇”即“遭遇”之意�膊贿^(guò)多指好的�！笆�三歲的際遇”則指作者十三歲時(shí)就被“北大”破格錄

　　取一事。這是一篇抒情性很強(qiáng)的回憶性散文�沧髡咄ㄟ^(guò)回憶自己從七歲到十六歲的一段生活�彩惆l(fā)了對(duì)“北

　　大”的無(wú)限感激和熱愛(ài)之情。

　　2�场皼](méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟�！毙≡�(shī)為

　　什么要將自己喻為“不系之舟”�丁懊倒濉薄熬G陰”“寧?kù)o的港灣”�灿钟髦甘裁椽�

　　因作者在人生的奮斗中將永不停歇�补视谩安幌抵�舟”來(lái)表達(dá)作者對(duì)知識(shí)和生活的執(zhí)著追求�！懊倒濉�

　　綠陰、寧?kù)o的港灣”喻指兩岸迷人的景色和前進(jìn)中的“避風(fēng)港”。

　　3、“不系之舟”是什么意思��

　　“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關(guān)系�聪笳饔啦煌Ｏ⒌淖非笾挥杏啦煌Ｏ⒌淖非螵膊拍�

　　實(shí)現(xiàn)自己的誓言。

　　4、“北大早已不僅僅是哺育我的母校�菜�是師長(zhǎng)�彩桥笥血彩俏业囊徊糠知惨徊糠值奈摇！闭f(shuō)北大“是

　　師長(zhǎng)”是因?yàn)楠幢贝蠼o“我”知識(shí)�步o我追求真理的勇氣�病笆桥笥选笔且�?yàn)楠幢贝蠼o“我”知識(shí)�步o

　　我追求真理的勇氣�病笆俏业囊徊糠知惨徊糠值奈摇笔且�?yàn)楠幢贝蠼o“我”知識(shí)�步o我追求真理的勇氣。

　　5�忱斫狻拔页Ｏ氇脖贝缶褪且粭l生命飽滿的河流�菜鼜木攀�年前的源頭出發(fā)�蚕蚰浅錆M希望的未來(lái)

　　流淌。不管兩岸風(fēng)景變換�埠由蠀s始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客�惨灿兄�代代相傳的辛勤的舵手和船

　　工”這個(gè)句子的內(nèi)涵。

　　這是文中一個(gè)精彩的比喻。把北大比作“一條生命飽滿的河流”�膊粌H寫(xiě)出了北大的豐富�惨矊�(xiě)出了

　　北大精神與學(xué)術(shù)的流動(dòng)�蛋驯贝蟮膶W(xué)生比作“渴望渡向美麗彼岸的船客”�舶驯贝蟮睦蠋煴茸鳌岸媸峙c船

　　工”�膊坏�承接“河流”之喻�捕�且富有意蘊(yùn)。寫(xiě)出了從北大建校到現(xiàn)在�苍俚轿磥�(lái)�膊还芡饨缛绾巫兓���

　　北大莘莘學(xué)子都會(huì)在老師的指導(dǎo)下�灿啦煌Ｏ⒌卦谥�識(shí)的海洋里奮力前行。

　　6、文以“我將不顧頭上蒼蒼的白發(fā)�苍俅蜗駛�(gè)十六歲的小女孩那樣�草p依在你湖光塔影的胸前„„”

　　作結(jié)�灿惺裁醋饔锚�

　　流露了“我”對(duì)“湖光塔影”的無(wú)限依戀之情�才c七歲時(shí)所見(jiàn)照片中的“湖光塔影”相映生輝。首

　　尾遙相呼應(yīng)�惨馕渡铋L(zhǎng)。

　　【篇四】

　　濟(jì)南的冬天

　　1.髻jì澄chãng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無(wú)云貯蓄：儲(chǔ)存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明

　　鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

　　3.運(yùn)用對(duì)比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作對(duì)比，突出濟(jì)南無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴

　　陽(yáng)光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠(yuǎn)山——淡雅;水綠、清、亮

　　2.作者對(duì)濟(jì)南冬景的贊美之情以及對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。體會(huì)比喻、擬人的修辭手法

　　第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺(jué)，形象地寫(xiě)出了“暖和安適”的理想境界。

　　第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說(shuō)明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛(ài)，再現(xiàn)了這個(gè)“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫(xiě)出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)。

　　(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了山腰薄雪惹人憐愛(ài)的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

　　(4)畫(huà)面色彩的鮮明悅目來(lái)自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽(yáng)，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：

　　用“臥”字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：

　　(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了�！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛(ài)�！安蝗痰谩睌M人的手法，寫(xiě)出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無(wú)限生機(jī)與冬天里孕育的無(wú)線春意(2)“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。