【篇一】
第三章學(xué)前兒童音樂欣賞傾聽聲音
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程
重點與難點：音樂欣賞教學(xué)法
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識和技能
�。ㄒ唬﹥A聽
1、傾聽活動室中可能聽見的種種聲音
2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種種聲音
3、傾聽廚房中可能聽見的種種聲音
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種種聲音
5、參觀、郊游中可能聽見的種種聲音
6、傾聽生活中可能聽到的種種其它聲音
�。ǘ├斫庖魳纷髌返膬�(nèi)容和基本表現(xiàn)手段
�。ㄈ└鶕�(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想
�。ㄋ模┓治鰧Ρ纫魳纷髌返男再|(zhì)、風(fēng)格
�。ㄎ澹┰僬J(rèn)欣賞過的音樂作品
二、音樂欣賞材料的選擇
（一）音樂作品的選擇
�。ǘ┹o助材料的選擇
三、音樂欣賞教學(xué)法
�。ㄒ唬┯變盒蕾p音樂作品的內(nèi)容
1、歌曲2、器樂曲
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力
1、力度（音的強(qiáng)弱）
2、節(jié)奏（音的長短及強(qiáng)弱）
3、速度（快慢）
4、旋律（音的高低）
5、音色
（三）指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時采用的一般方法
�。�1）引出主題，介紹作品
�。�2）借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
�。�3）進(jìn)行比較
�。�4）發(fā)揮語言的作用
�。�5）反復(fù)聽
�。ㄋ模⿲W(xué)前兒童音樂欣賞課活動過程：
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)（快、慢、強(qiáng)、弱）及曲式結(jié)構(gòu)；
2、教學(xué)準(zhǔn)備
3、初步欣賞（1）引導(dǎo)性談話（2）運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受
�。�3）古詩朗誦（4）教師演示
�。�5）利用動畫
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》
�。�1）在再次的重復(fù)欣賞作品前對幼兒提出具體要求；例如：音樂的速度、力度、重復(fù)；
�。�2）利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解；
�。�3）對比欣賞和歸類
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同；
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
【篇二】
設(shè)計意圖：
可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。
活動目標(biāo)：
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂合拍地做動作。
2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。
3.感受"xx"xxx"兩種節(jié)奏，體驗打擊樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活動過程：
(含開始部分、基本部分、結(jié)束部分等環(huán)節(jié))：
一.欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。
二.出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。
引#親子教育# #幼兒音樂教育教案范本【三篇】#：
1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣?
2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認(rèn)真聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")
三.聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。
敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應(yīng)動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。
第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。
第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。
四.教師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。
第一遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。
引#親子教育# #幼兒音樂教育教案范本【三篇】#：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)小鼓發(fā)出什么聲音?
第二遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。
引#親子教育# #幼兒音樂教育教案范本【三篇】#：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?
第三遍聽唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。
當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。
五.播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。
幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂器。
六.小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結(jié)束
【篇三】
目標(biāo)：
1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
過程：
1、談話交流：
--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：
--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)
2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
--"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：
(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。
3、角色扮演游戲：
--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
4、延伸：
--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
