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初中生社會(huì)教育對(duì)學(xué)生成長的影響

時(shí)間:2018-11-15 13:39:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教育# #初中生社會(huì)教育對(duì)學(xué)生成長的影響#】在社會(huì)環(huán)境中,個(gè)體總是通過相互關(guān)系而從事社會(huì)活動(dòng)的。在這里,個(gè)體活動(dòng)不但受著社會(huì)關(guān)系的制約,而且還受著社會(huì)環(huán)境的各方面因素的影響。以下內(nèi)容是®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

  一、社會(huì)潮流對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響

  社會(huì)潮流是反映在多數(shù)人意愿的基礎(chǔ)上形成的群眾性的社會(huì)活動(dòng)。在這種社會(huì)活動(dòng)中,每個(gè)人都將利用這個(gè)潮流實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望,人們將在潮流中表現(xiàn)自己,也將在潮流中使自己的個(gè)性得到改造。它的特點(diǎn)就是與潮流相關(guān)的一切活動(dòng)兩極分化發(fā)展,適合潮流的特質(zhì)將會(huì)膨脹,違背的將受到更大的抑制。

  二、社會(huì)變革因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響

  在社會(huì)進(jìn)程中,有各種各樣的變革,有單方面的、多方面的;急劇的、漸變的;積極的、消極的。但不管哪種變革,都會(huì)給青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)及成績以極大的影響。

  三、政治教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響

  政治教育也影響著青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。政治教育是人類社會(huì)固有的一種需要,它不是人們主觀上喜歡不喜歡、需要不需要就能夠改變的事實(shí)。客觀上,它對(duì)人才的成長,德與才的并行發(fā)展都起著重要的作用。但是為什么人們對(duì)于社會(huì)主義條件下、特別是目前的政治教育、政治活動(dòng)存在著不同程度的逆反心理和表現(xiàn)呢?這當(dāng)然與十年*中遺留下來的假大空的影響有關(guān),也與政治教育方法不當(dāng)有關(guān)。因此形成了一種惡性循環(huán):政治教育聽不進(jìn),青少年思想出現(xiàn)“偏航”,教育工作者苦于無方,社會(huì)風(fēng)氣受到影響。社會(huì)上的很多不良現(xiàn)象折射回來又影響到學(xué)校的學(xué)生,各種思潮和傾向性表現(xiàn)出來了,學(xué)生本應(yīng)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的問題成了次要問題,學(xué)習(xí)成績好壞也就無需關(guān)心了。

  當(dāng)然,正確及時(shí)的政治教育也能給青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)以積極的促進(jìn)和影響,我們一貫強(qiáng)調(diào)的既教書又育人,就是這個(gè)道理,這也是教育工作者共同追求的目的。

  要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,首先要有一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境,要有安定的政治環(huán)境,繁榮的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),正確的思想政治教育和良好的社會(huì)輿論風(fēng)尚。

  安定的政治環(huán)境和繁榮的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。魯迅講過一條最簡單的真理:一求生存,二求溫飽,三求發(fā)展。在舊中國,勞動(dòng)人民衣不遮體,食不裹腹,其子女無錢也無權(quán)去讀書。在旱澇天災(zāi)、戰(zhàn)火連年的時(shí)代,人們也無法保證教育或求學(xué)。在政治不安定、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的時(shí)代,正常的、進(jìn)步的教育也是無法實(shí)施的。美國心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于人的“需要層次論”也說明了這個(gè)道理。人首先必須具備與生存相關(guān)的需要,其次是安全的需要,它確保個(gè)體應(yīng)該生活在一個(gè)免遭危害的環(huán)境。第三個(gè)層次是歸屬和愛的需要,這是人區(qū)別于動(dòng)物的情感標(biāo)志,它是人的精神需要。第四個(gè)層次是尊重的需要,它必須通過自我實(shí)踐和付出,才能產(chǎn)生威望和認(rèn)可,也是達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的途徑。層次是自我實(shí)現(xiàn)。如果全部低層次的需要都得到滿足,那么這個(gè)人就會(huì)達(dá)到成為極少數(shù)的自我實(shí)現(xiàn)者之一的境界。所以馬斯洛說:“如果他最終要得到自身安寧的話,那么音樂家必須作曲,藝術(shù)家必須繪畫,詩人必須寫作。人必須成為他能夠成為的人!睂W(xué)生的學(xué)習(xí),正是他完成、達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)過程。做為客觀環(huán)境因素的一部分,國家、政黨、教育工作者,就應(yīng)該努力為青少年一代創(chuàng)造一個(gè)安定的政治環(huán)境,并力求以良好的經(jīng)濟(jì)條件來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的物質(zhì)需要,以保證他們身心健康和諧地發(fā)展。

  思想政治教育,是我國全面發(fā)展教育的重要組成部分。社會(huì)主義教育和其他各個(gè)社會(huì)教育的重要區(qū)別就在于通過正確及時(shí)的思想政治教育,使年輕一代成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。思想政治教育是長期進(jìn)行不能間斷不可放松的,今天,我們強(qiáng)調(diào)正確與及時(shí),是指當(dāng)前我國的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,因此,對(duì)青少年學(xué)生的政治思想教育不但不能放松,而且必須進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。例如,在新的歷史時(shí)代,要求青少年學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),能正確處理紅與專的關(guān)系,使之學(xué)為我用,人為我用,青年是人類的未來,他們必然成為各階級(jí)影響和爭(zhēng)壓的對(duì)象。當(dāng)前,我們?cè)趪H政策上一改過去閉門鎖國政策而實(shí)行對(duì)外開放,隨著國際間經(jīng)濟(jì)交流、科學(xué)文化技術(shù)交流和旅游業(yè)的發(fā)展,一些資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的東西和不良生活方式也會(huì)傳入我國,并影響和腐蝕年輕一代,國內(nèi)的階級(jí)斗爭(zhēng)又同國際的階級(jí)斗爭(zhēng)密切聯(lián)系著,幾方面的消極影響相互糾結(jié),彼此滲透,形成與我們爭(zhēng)壓年輕一代的強(qiáng)大勢(shì)力。為了這一斗爭(zhēng)的勝利,廣大教育工作者,必須清醒認(rèn)識(shí),及時(shí)地向年輕一代進(jìn)行各方面的思想教育。

  思想政治教育也是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力和保證,通過教育,使他們具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和崇高的學(xué)習(xí)目的,這樣的內(nèi)在動(dòng)力才是持久的,才能保證學(xué)生取得穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)成績。

  社會(huì)輿論是一種集體現(xiàn)象,亦稱公眾意見。輿論一經(jīng)形成,就會(huì)成為一種固定化的心理制約力量,即風(fēng)尚。由于風(fēng)尚作為社會(huì)規(guī)范的一種形式,因此對(duì)人的行為也具有約束力量。社會(huì)輿論和社會(huì)風(fēng)尚對(duì)于青少年學(xué)生的影響是多方面的,有積極的、也有消極的,這要看社會(huì)風(fēng)氣的狀況與傾向而定。不論是積極或消極的影響,它都是潛移默化的,往往生活在這種氣氛中的人不能直接和明顯地感到它的教化作用。如前一個(gè)時(shí)期,幾代人競(jìng)相讀書,有的讀電大、有的靠自學(xué),有的通過函授、刊授等途徑學(xué)習(xí)。雖然其中也不乏混學(xué)歷的人,但其主流是好的。青少年勃發(fā)奮進(jìn),中年人也要彌補(bǔ)由時(shí)代造成的文化上的“先天不足”,甚至許多進(jìn)入不惑之年的同志也躍躍欲試,形成了一種以求知為榮的社會(huì)輿論和風(fēng)尚。它督促了所有的有志于求知的人,使之感到這是一種精神需要和文化饑渴感。這就是社會(huì)輿論和風(fēng)尚的積極作用。

  但是也有另外一種現(xiàn)象,當(dāng)前出現(xiàn)在社會(huì)上的一切向錢看的風(fēng)氣,這種風(fēng)氣涉及到了許多家庭,以至連各類學(xué)校的廣大學(xué)生也深受其害,教師無法安心教書,學(xué)生無法安心學(xué)習(xí),影響了正常的教學(xué)秩序,擾亂了人心,甚至引導(dǎo)一部分青少年走向了歧途。

  良好的社會(huì)輿論和風(fēng)尚還包括良好的法制觀念,兩個(gè)文明的共同進(jìn)步,良好的文化與文風(fēng)等等。在某個(gè)時(shí)期的輿論與風(fēng)尚中,如果有一個(gè)主流是積極良好的,它能起統(tǒng)帥作用。