經(jīng)典幼兒教育心得【一】
實(shí)用三招對待不聽話孩子的辦法
小容和小韜漸漸長大，快三歲了，心眼越來越多，翅膀越來越硬，自我意識越來越強(qiáng)，越來越會磨嘴皮子了，沒有三招兩式的，保準(zhǔn)抓狂，我做為奶爸也不例外。
但我不想濫用父親的權(quán)威來壓制孩子，而且我也不喜歡大聲說話，我喜歡讓小容和小韜自己去認(rèn)識和學(xué)習(xí)，而不需要我時時督促和提醒。我希望長大以后，他倆可以自覺的去做某些事情，那樣，我既輕松，省得跟他倆說話生閑氣，又能讓他倆的自我意識健康發(fā)展起來，對于培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性也非常有好處。
奶爸和媽媽的區(qū)別就是奶爸是男人，很多人認(rèn)為男人哄孩子，孩子因為比較害怕爸爸可能更聽話，事實(shí)卻是剛好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心，態(tài)度粗暴，找不到哄孩子的方法，最后的結(jié)果往往是孩子哭鬧任性，男人站在一邊，束手無策，干著急，如果讓愛心泛濫的媽媽看見了，對這個場面會既抓狂又心疼。
當(dāng)然，孩子越來越大的時候，如果爸爸作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而理性，會越來越體會到父親不同于母親身上的那種威懾力。但是，在孩子比較小的時候，奶爸們怎樣也可以*一下權(quán)威或者威懾力，而避免孩子在你面前隨意任性呢？
一要學(xué)會尊重孩子。孩子內(nèi)心的世界不同于大人，學(xué)會站在孩子的角度看待問題，就會成為孩子的知心人。這一點(diǎn)非常重要，孩子喜歡玩，所以爸爸們就得多抽出點(diǎn)時間陪孩子玩耍，就會非常容易走進(jìn)孩子心里，讓孩子一天見不到爸爸就想。
但陪孩子玩，一定嚴(yán)而有度，不可什么都依著孩子。我看小容和小韜比較多，雖然喜歡陪他們玩，但也有感覺無聊的時候，所以，當(dāng)媽媽下班一回家，我會馬上讓媽媽陪他們。媽媽比我心軟，有時候會無原則的滿足他們的要求，比如可以爬窗臺，可以站在上面，但我是禁止的，所以，我扮演的是嚴(yán)父的角色，而媽媽是慈母，可能將來會有一段時間，兩人怕我，會跟媽媽更親近，但等真正懂事了，心還是會跟我最親近。因為尊重孩子也要有個度，不能沒有原則的一味遷就，否則就是溺愛。溺愛的孩子學(xué)不會尊重他人，他們的眼里只有自己。
二是怎樣有錯必究。小容和小韜年齡還小，犯錯是難免的。我看到很多爸爸對孩子犯錯也很忌諱，但往往要求孩子馬上改正，并且如果做不到，當(dāng)時會采取一定的暴力行為強(qiáng)行制止，往往搞得孩子很難接受，哇哇大哭，而且有時候會激起逆反心理，更難教育，如果這樣的話，事情往往會變得很無奈。
我對小容和小韜犯錯也非常在意，而且有錯必究，但在追究以前，首先會調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己不要生氣，生氣時的所作所為往往是不理智的，采取的處理方法也往往是不合理的，所以，看到小容和小韜犯錯，我會讓自己先冷靜下來，用和緩嚴(yán)肅的語氣來跟他們說話，或許孩子小，他們也不想犯這樣的錯誤呢。
大聲呵斥，就是不尊重孩子。試想，如果你對一個成人不夠尊重，也這樣說話，誰會受得了呢？但平靜的態(tài)度并不表明就可以容忍或者遷就孩子的錯誤，所以其次就是在告訴孩子不能做什么以后，一定要告訴他應(yīng)該怎么做，因為孩子在受你的呵斥以后，往往呆呆的站在那里，會不知道怎么辦，那告訴他正確的處理方法，只要他聽從去做就可以了，也不用再加追究，萬不可一件事，說起來沒完沒了，給孩子一個機(jī)會，給孩子一點(diǎn)自尊。如果下次再犯，那再提醒好了，總有一天，孩子的控制能力會增強(qiáng)，可以強(qiáng)到自己可以控制自己的行為。
最后如果孩子任性不聽話，哭鬧打滾，那就讓他哭好了，我一般不會做出任何妥協(xié)，但可以適當(dāng)勸慰，擺事實(shí)講道理，孩子總有聽的時候。
所以，孩子很少看見我生氣，冷靜理性處理問題，即便孩子在任性大哭的時候，我輕輕說幾句話，也會馬上引起孩子的注意，而不用對他們大叫大喊。但我承認(rèn)，我叫喊過，特別是小容和小韜一起任性撒潑的時候，讓我一度抓狂，但還好，很快能冷靜下來。而且，當(dāng)我看到因自己叫喊而讓小容和小韜害怕的時候，我會后悔自己不應(yīng)該這樣。
三是如何說到做到。跟孩子相處其實(shí)就是哄孩子的過程，但孩子都是很認(rèn)真的，對大人的話會特別放在心上，千萬不要以為隨口說說就可以糊弄孩子，如果這樣，時間長了，大人再怎么哄，孩子也不會聽了�，F(xiàn)在小容和小韜晚上會吃些零食，但吃太多的零食又沒有好處，特別是棒棒糖，現(xiàn)在是兩人的最愛。白天想吃的時候，我就告訴他們，晚上吃過飯后再吃，開始很難哄，但到了晚上，我一定會拿給他們的，即便他們忘了，我還會拿出來，然后對他們說，“爸爸說過晚上才吃棒棒糖的，來，快吃吧�！眱扇司头浅８吲d，嘟囔著，“晚上吃棒棒糖，晚上吃棒棒糖�！边@樣一來，以后白天再想吃棒棒糖的時候，就會自己跑到我面前乖巧的說，“晚上吃棒棒糖�！蔽揖透胶椭麄z說，“對了，白天不吃，晚上吃過飯后再吃。”
以前兩人小，白天想不起來，晚上如果忘記了，也就不吃了。現(xiàn)在大了，幾乎每天都能想住吃棒棒糖，但吃糖太多肯定不行，對牙齒也不好。所以，現(xiàn)在再給他們吃棒棒糖的時候，就對他們說，“今天晚上吃過了，明天就不吃了，知道嗎？”如果兩人不同意，那就今晚的也不能吃，所以兩人都會同意。等明晚再要棒棒糖時，就告訴他們說，“昨天已經(jīng)吃過了，不是說好今晚不吃了嗎？所以今天不吃了�！眱扇艘宦爼[，然后我接著對他們說，“但是明天晚上可以吃�！苯又儆闷渌闶澈逡缓�，小容和小韜就會很快安靜下來。處理這些事情的時候，態(tài)度一定要明確堅決，千萬不可心軟。
這樣，我既認(rèn)真對待了他倆的要求，又按規(guī)定做到了我的承諾，時間長了，再說什么話，他倆也就很容易相信我了，對于其它事也就很容易哄了。
我相信，任何爸爸如果做到了以上三點(diǎn)，就是一個民主，和藹但卻充滿權(quán)威和威懾力的父親，他在孩子的眼里是親切可愛而高大的，當(dāng)然，這個形象是需要媽媽共同配合來完成的，媽媽在其中的角色非常重要，當(dāng)面要和爸爸保持一致，如果有什么分歧，那就私下里討論好了，否則在孩子爭論不休，教育態(tài)度不一致，一個管一個護(hù)，兩人到最后都很難有權(quán)威，孩子會越來越難管教。
經(jīng)典幼兒教育心得【二】
對待三歲逆反孩子的有效辦法
小容小韜快三歲了，正是逆反的高峰期。但我感覺還好，兩人的表現(xiàn)還是比較溫和的，在這方面，我倒沒費(fèi)太多腦筋。
淡定
孩子逆反是正常的，是自我意識的覺醒，這是好事，既然如此，為何不淡定對待呢？所以，對待小容小韜的逆反任性我一般比較冷靜。其實(shí)，父母越生氣，越容易說錯話，越容易出現(xiàn)教育失誤。何況，自己生氣太不值，教育效果也不見得好，而且，有了第一次吼叫，難免不會出現(xiàn)第二次，時間長了，面對孩子頻頻出現(xiàn)的逆反行為，感覺太累了。有時候，父母越生氣，反而越能激發(fā)孩子的叛逆心，孩子畢竟是孩子，他們還小，不要指望這時候他能體諒父母的感受。
所以，在小容小韜面前，我即使是生氣，也是裝裝樣子的，讓他們心里引起重視，如果真要生氣，就是在難為自己，何苦呢？
尊重
其實(shí)小容小韜出現(xiàn)叛逆，除了自身成長因素，很大情況下是因為行為和心理得不到理解和尊重，而采取的過激行為。比如，兩人很小的時候，非要自己穿鞋穿襪子，那趁這個機(jī)會趕緊教教吧？但可氣的是，兩人根本不用我管，而且態(tài)度蠻橫，可能嫌我多管閑事了。但他們這么小，哪能做到呢？于是，很多父母開始跟孩子較勁，擺事實(shí)，講道理，然后非要給孩子穿，讓孩子明白，他們是做不到的�？尚Ч喾矗⒆涌�，大人叫，的結(jié)果也往往是穿上了，但孩子的自尊心受到極大傷害，眼淚漣漣。
其實(shí)，面對孩子這樣的“強(qiáng)硬”態(tài)度，父母們大可不必太跟他們較真了，既然他們想做，不用父母幫忙，那父母也不必太“好心”了，放手讓孩子去做吧。我一般會讓小容和小韜自己去穿，然后也不管他們，自己去忙著收拾其它東西，這就是對孩子的一種尊重。等兩人自己認(rèn)識到，確實(shí)不能做的時候，再來教他們或幫他們，一般就能乖乖聽話了。
提條件
有時候，孩子的叛逆行為是因為自控能力差，抵抗不住內(nèi)心的*，比如小容吃棒棒糖就是這種情況。小容脾氣大，一旦叛逆起來比小韜要強(qiáng)烈很多，所以，一旦想吃棒棒的糖的時候，一般怎么勸都聽不到心里去，如果強(qiáng)硬實(shí)現(xiàn)父母意志，孩子心靈難免會受到傷害。
這時候，在勸說無效的情況下，我一般采取迂回的方法。告訴小容，可以吃棒棒糖，但是是有條件的。比如今天吃了棒棒糖，明天就不能吃了，或者吃了棒棒糖，必須要放棄另一樣零食，然后把決定權(quán)交給孩子。這時候，小容一般會停止哭鬧，仔細(xì)權(quán)衡，即使權(quán)衡失誤，我也會按孩子的決定執(zhí)行，讓孩子明白，做出決定后是要承擔(dān)相應(yīng)后果的。
比如小容會堅持選擇棒棒糖，那么等一會兒吃巧克力的時候，就沒有她的份了，只能看著小韜吃了。這樣，慢慢下去，小容的自制力會得到提高，而且會更謹(jǐn)慎的做出決定，叛逆的時候自然就少了。
冷處理
小容小韜畢竟還小，任性發(fā)脾氣的時候居多，適當(dāng)?shù)那闆r下，我有時會采取冷處理。冷處理不是置之不理，它是我采用的一種方法，讓兩人明白，哭鬧對于解決問題起不到任何作用。很多時候，小容小韜喜歡哭鬧來達(dá)到他們的無理要求，但我一般對他們的哭鬧裝作漠不關(guān)心，而是采用冷靜的對話方式，協(xié)商解決。如果他倆還是不聽，哭鬧依舊，那就他們哭一會兒好了，他們早晚會明白，哭鬧引不起爸爸的注意，只有認(rèn)真和爸爸對話才是解決問題的好途徑。
有些父母看不得孩子哭鬧，孩子哭鬧一厲害，就會無條件答應(yīng)孩子的要求，孩子掌控了父母的這個弱點(diǎn)，會變本加厲，慢慢的，越來越任性，父母的不合作，反而讓孩子越來越叛逆，那么，孩子不成器，難以管控，將來受罪難受的是父母自己。
明白規(guī)則
人活在社會上，必須按一定的規(guī)則和秩序生活，有些東西是必須要遵守的，做為成人，行為也必須合情合理合法，自由是有一定限制的。那么，孩子也有理由從小要明白這一點(diǎn)。孩子的叛逆行為來自于自我意識，自我意識強(qiáng)不是壞事，但要在合理的情況下才可以。
現(xiàn)在獨(dú)生子女當(dāng)?shù)溃依锏娜硕紘⒆愚D(zhuǎn)，孩子懂事以后，常常會以自我為中心，任性蠻橫，那么，在出現(xiàn)這種情況時，有時有必要采取強(qiáng)硬的態(tài)度，讓孩子明白，很多事情不是你想怎樣就怎樣的，凡事都有一定前提的，隨著孩子慢慢長大，他總有明白的那一天。
比如有一次我?guī)∪菰诔�，一會兒小容想出去玩搖搖車，超市有入口和出口，但小容非要從入口出去，解釋了半天，不聽，而且不讓抱著走，沒辦法，我只好以身作則，不管小容，自己頭也不回的往前走，小容以為我不要她，連喊帶叫，急得她在原地大哭，我不為所動，仍然態(tài)度堅決，讓小容快點(diǎn)跟上，直到出了超市口，小容才停止哭泣，這期間，我一直沒抱她，任她哭鬧。我要讓她明白，她必須這樣做，必須要服從一定的規(guī)則。
經(jīng)過這件事以后，再逛超市，小容就從來沒有因入口和出口而發(fā)過脾氣，因為她也看到，所有的人都在這樣做。
講道理
經(jīng)常給孩子講道理，父母都在做，我也是。但有一點(diǎn)，如果想要孩子聽勸，一要建立良好的親子關(guān)系，二要在孩子面前有父母威信和尊嚴(yán)。對小容小韜來說，相同的話語，我說出來，比媽媽說出來，是有天壤之別的，雖然，媽媽和小容小韜非常親，但媽媽“心太軟”了，根本“鎮(zhèn)”不住兩人，而且媽媽有一個缺點(diǎn)，如果小容小韜一鬧騰，常常會做出許多“空頭許諾”，所以，媽媽的話對小容小韜有時自然沒有誠信可言，不聽她勸，也在情理之中了。
孩子明白事理，隨著年齡的長大，叛逆行為會越來越少的。
經(jīng)典幼兒教育心得【三】
正確懲罰孩子的辦法有哪些
有個孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，兩個老人很寵孩子，家里條件很好，孩子從小要什么都滿足。有時候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對付爺爺奶奶的方法對付媽媽。媽媽再打，他也要堅持到最后答應(yīng)他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒有任何用處。問題就是媽媽的態(tài)度不堅決，講完了、打完了，最后還是滿足了孩子的要求……所以說，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。
只有擁有了懲罰孩子的智慧，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。
犯了錯誤就要懲罰
孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過錯。他雖沒有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。如果他是無意的，并勇于承認(rèn)錯誤，家長會相信他，并減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。
另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應(yīng)，否則有了取消的先例，以后就很難保證實(shí)施的有效性。
懲罰的“量刑”要適當(dāng)
懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。大教育家洛克說：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止；而且還要逐漸加重”，其中的道理耐人尋味。
要依照規(guī)則進(jìn)行懲罰
家長應(yīng)和孩子協(xié)商制定一個獎懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而減少犯錯誤的概率。當(dāng)孩子犯錯后，家長應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒，不要因一時沖動而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯誤，也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。
指明“出路”不含糊
懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯反應(yīng)才能停止。家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣，家長在懲罰時就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長不給“出路”，孩子改錯就沒有目標(biāo)，效果就不明顯。
罰了又賞要不得
家長教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅；該罰時也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。
只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實(shí)施懲罰之后，家長中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。實(shí)踐證明：懲罰――獎勵――懲罰的惡性循環(huán)會使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯(lián)系起來，從而使懲罰歸于失敗。
及時懲罰莫遲疑
懲罰的效果部分來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短則效果越好。所以家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯，只要情況許可就應(yīng)立即予以相應(yīng)的懲罰；如果當(dāng)時的情境(如有客人在場或正在公共場所)不允許立即作出反應(yīng)，事后則應(yīng)及時地創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結(jié)當(dāng)時的言行，使他意識到當(dāng)時的錯誤行為，并明確要求他改正。
最忌諱諷刺挖苦
家長懲罰孩子應(yīng)力戒諷刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我養(yǎng)的”而隨意用惡毒的語言指責(zé)、謾罵孩子。實(shí)踐證明，諷刺挖苦和惡語謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會刺傷孩子的自尊心。因此，家長應(yīng)該牢記懲罰孩子的目的是幫助他改正錯誤，決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落――自尊心。有些家長在懲罰孩子語言不文明、滿口臟話時，自己也“出口成臟”，這就使得訓(xùn)教效果大打折扣，甚至失去說服力。
