幼兒園大班語言課件一：小貓咪的一整天
活動目標(biāo)：
1、通過猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容。
2、感受媽媽對孩子的愛。
活動準(zhǔn)備：三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。
活動過程：
一、出示小動物圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師給你們請來了一位動物朋友，他呀可是抓老鼠的高手，會是誰？我們來跟三只小貓打個招呼吧！
二、根據(jù)故事，猜想三只小貓玩的方法。
�。�1）小貓來進去面粉袋。
（2）猜測小貓在面粉堆里會怎么玩，幼兒回答。
�。�3）從面粉袋里出來的小貓會變成什么樣，幼兒回答。
�。�4）小貓進入黑油桶。
（5）幼兒討論教師巡回指導(dǎo)。
�。�6）小貓回家，幼兒飾演貓媽媽進行表演。
三、故事結(jié)尾，講述劇情。
四、結(jié)束部分，情感升華，教師完整講述故事。
幼兒園大班語言課件二：給小鳥分家的方法
活動目標(biāo)：
1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。
2、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表示。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《小鳥分家》。
2.人手一份記錄紙筆。
3、兩人一份小鳥分窩的操作材料
活動過程：
一、說一說：各種各樣的鳥窩
1.教師：你們知道老鷹窩的在哪兒嗎？燕子的家在什么地方呢？海邊的懸崖上又是誰的家？請幼兒猜猜看，并說說自己知道的鳥窩。
2.播放課件【圖片欣賞】。
3.教師：今天老師帶來的窩就是小鳥的家。
二、小鳥分家
1.播放課件中的【游戲一】。
2.教師：鳥媽媽在樹林里造了2個鳥窩，想讓6只小鳥分別住在2個鳥窩里，怎樣住才合適、舒服呢？幼兒觀察鳥窩的大小，將6只小鳥分住在兩只一樣大的鳥窩里，說說理由。
3.教師按照幼兒討論的結(jié)果拖動小鳥，請幼兒觀看正確效果。
4.播放【游戲二】，同上。
5.播放【游戲三】，同上。
6.小結(jié)：兩個鳥窩一樣大，鳥窩里小鳥的數(shù)量也一樣多。兩個鳥窩相差小一點，鳥窩里小鳥的數(shù)量也相差少一點。兩個鳥窩大小相差很大，鳥窩里小鳥的數(shù)量就會相差很多，鳥窩小一點住的鳥就少一點，鳥窩大一點住的鳥就可以多一些，這樣小鳥們才能住得舒服。
三、記錄小鳥分家的情況，了解6的組成
1.分發(fā)紙筆，請幼兒記錄下三次分家以后，兩邊小鳥的數(shù)量。記錄的時候請幼兒運用分合符號"╱╲"（從上往下看是分，從下往上看是合。）
2.請幼兒說說請幼兒說說6的組成。
活動延伸：
教師：鳥媽媽又生了很多小鳥，鳥窩里的小鳥也會越來越多了，如果還是只有2只鳥窩，但是有7只（8只、9只、10只）小鳥，鳥媽媽應(yīng)該怎樣分，才能讓他們住得舒服呢？請幼兒在記錄紙上畫一畫、寫一寫。
幼兒園大班語言課件三：給爸爸打電話
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點)
2.認(rèn)識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。
3.仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。(重點)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂。
教學(xué)過程：
1.出示故事封面，觀察猜測導(dǎo)入課題
“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時候的?”
“故事里可能會有誰?”
“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情�！�
“對于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容
(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”
“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”
(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”
(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。
(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。
3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納
“為什么是一個好長好長的電話?”
“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”
4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深
(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。
(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。
