【#初中二年級# #初二年級上冊語文期末試題及答案#】學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初二年級上冊語文期末試題及答案》，供大家學(xué)習(xí)參考。
【篇一】
一、積累與運(yùn)用(滿分18分)
1.將下面詞句正確、工整、美觀、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)
揚(yáng)真善美滅假惡丑
2.下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.藻井(zǎo)寒禁(jìn)仄歪(zè)銳不可當(dāng)(dǎng)
B.箱篋(qiè)荒謬(niù)鞠躬(jū)張皇失錯(cuò)(cuò)
C.震悚(shǒng)絮說(xù)軒謝(xiè)惟妙惟肖(xiào)
D.尷尬(gān)滯笨(zhì)蹣跚(shān)草長鶯飛(zhǎng)
3.依次填入下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
不要，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它會有荊棘，同樣會開出鮮花。
A.怨聲載道審視必須而B.怨天尤人審查必須但
C.怨聲載道審查必然而D.怨天尤人審視必然但
4.下列沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)
A.通過收看專題片，使我們認(rèn)識到人類要與動物和諧相處
B.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們必須學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
C.我們要與大自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
D.近段時(shí)期以來，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。
5.下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
�、偎�，那些能夠取得成功的人在受挫時(shí)，是絕不會消沉的。
�、谌松檬乔�的，人類的歷史也是曲折的。
�、垡�?yàn)�，他們總會透過暫時(shí)的風(fēng)雨，探測到未來的陽光。
�、芤磺械拇煺邸⒌凸�，只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。
�、莸�，并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折，但前程似錦：人類歷史雖然曲折，但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。
A.④②⑤①③B.②⑤④①③C.②③⑤④①D.④③⑤②①
6.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.設(shè)計(jì)師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。
B.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。
C.即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。
D.我國的石拱橋有悠久的歷史，而且?guī)缀醯教幎加�，這些橋大小不一，形式多樣，有許多是駭人聽聞的杰作。
7.下列關(guān)于文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.《大道之行也》選自《禮記》，這部書是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論述加以輯錄，編纂而成。
B.《記承天寺夜游》是蘇軾被貶黃州時(shí)所作，蘇軾字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。
C.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。
D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《吶喊》�！秴群啊肥囚斞富貞浲辍⑸倌旰颓嗄陼r(shí)期生活經(jīng)歷的文集。
8.下面這副對聯(lián)的下聯(lián)與別的對聯(lián)弄混了，請你運(yùn)用對偶知識判斷下列詩句哪一句是這副對聯(lián)的下聯(lián)?(2分)
對聯(lián)：凌云勁竹真君子，_______________________________________。
A.野泉聲入硯池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽蘭絕美人
9、名著閱讀()(2分)
是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇代表作中的男主人公。
A.魯賓遜《魯賓遜漂流記》B.高爾基《鋼鐵是怎樣煉成的》
C.保爾•柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》D.祥子《駱駝祥子》
10.默寫。(10分)
(1)誰道人生無再少?門前流水尚能西!。(《浣溪沙》)
(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?。(《黃鶴樓》)
(3)出淤泥而不染，。(周敦頤《愛蓮說》)
(4)晴空一鶴排云上，。(劉禹錫的《秋詞》)
(5)《桃花源記》中描寫老人和小孩神情的詩句是：，。
(6)日有所思，夜有所夢“，鐵馬冰河入夢來”就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。
(7)前幾年，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，“高峽出平湖”的壯觀景象展示在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“，
”的景象將一去不復(fù)返了。
(8)蘇軾評價(jià)王維詩：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩�！痹凇妒怪寥稀�
中“大漠孤煙直，”。兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
二、課內(nèi)閱讀與理解(30分)
(一)比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》，回答問題，完成12—16題。(10分)
【一】設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)
上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草樹木的映襯;講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
(A)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。(《蘇州園林》節(jié)選)
【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金*的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
太和殿是舉行重大典禮的地方�；实奂次�、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。(D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。(《故宮博物院》節(jié)選)
11.文段(一)中能體現(xiàn)蘇州園林整體特征的是哪一句話?這體現(xiàn)出本文什么樣的說明結(jié)構(gòu)?(2分)
12.結(jié)合語段(一)中“敗筆”一詞的意思是(2分)______________
13.文段(二)主要按照由________到________，由特點(diǎn)到功用的順序說明。(2分)
14.文中劃橫線的A、B、C、D四句話分別采用了什么說明方法?(2分)
A_____________B_____________C_____________D_____________
15.文段(一)中“游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的“一句中“沒有一個(gè)不”能否替換為“都”?為什么?。(2分)
(二)閱讀下面文字，完成17—題。(10分)32個(gè)未接電話
�、偃ツ�12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。我和同班同學(xué)小華在學(xué)校上課，直到下午5點(diǎn)半才離開學(xué)校。
�、谔煲呀�(jīng)黑了，我們一路小跑著來到車站，剛好來了一輛車，我們想都沒想就跳上去，找個(gè)靠窗的位子坐了下來。令人驚喜的是，下雪了——這座城市幾乎不下雪。我們興奮地望著窗外。(A)柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個(gè)城市裝點(diǎn)得格外寧靜、祥和。如果一直下到明天，城市將會變得一片銀白，那又會是一番怎樣的景色呢?想著，想著，當(dāng)我覺得該下車的時(shí)候，定睛一看，糟了!怎么這么陌生——我們上錯(cuò)車了!
�、畚乙幌伦泳o張起來，連忙找手機(jī)聯(lián)系媽媽�？煞榱藭矝]有找到——手機(jī)落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，兩個(gè)小時(shí)后，我們又回到了上車時(shí)的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們乘坐的公共汽車已經(jīng)停運(yùn)了!小華忙給家里打電話，可她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。
④我的爸爸媽媽在城邊開了一家服裝公司，要到半夜才回家。平時(shí)放學(xué)后，我坐公共汽車去爸爸的公司，在那里吃飯、做作業(yè)。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，但學(xué)校附近就是車站，平常下午4點(diǎn)半放學(xué)后，不到1個(gè)小時(shí)我就能到達(dá)公司。我所在的是一所高中，學(xué)校功課很多，考試也很難。今天，老師延遲放學(xué)了，沒想到就出現(xiàn)了這種情況。
�、�(B)雪花還在空中輕輕地飛舞著，旋轉(zhuǎn)著彌漫在我們的周圍。但此時(shí)，我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情。我們倆孤零零地站在車站，不知是因?yàn)楹溥�是因?yàn)楹ε�，我們不停地哆嗦……終于，小華的手機(jī)響了，是她的媽媽打來的，問為什么這么晚還沒有回家，還問我是否和小華在一起，說我媽媽很擔(dān)心我。不久，媽媽打來了電話，她急得快哭了，說差一點(diǎn)就報(bào)警了。我告訴媽媽，我們上錯(cuò)了車，讓她別著急。8點(diǎn)左右，終于盼來了小華的爸爸，他先把我送回家，然后帶著小華回家了。
�、抟坏郊�，我馬上去拿手機(jī)。手機(jī)上的來電顯示讓我震驚：32個(gè)未接電話!20條信息!在我沒有回來的短短幾個(gè)小時(shí)里，媽媽居然給我打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息!頓時(shí)，強(qiáng)烈的感動和自責(zé)讓我無地自容。我哭了，無法想象這幾個(gè)小時(shí)媽媽是怎么度過的!
�、咭估�，我翻來覆去睡不著，總覺得對不起媽媽。第二天，我見到媽媽仍一臉疲憊，就流著淚向媽媽道歉。媽媽撫摸著我，慈愛地說：“你長大了，以后出門要記得帶手機(jī)�！�
�、噙@件事讓我想了很多。是的，我已經(jīng)長大了。但也許，我要改掉的不只是忘帶手機(jī)，也不是記不住父母的電話號碼，而是要學(xué)會認(rèn)真、細(xì)致做事，學(xué)會報(bào)恩。媽媽，放心吧!我不會再讓您操心了!(第xx屆華人少年作文比賽一等獎，余義君，有刪改)
16.文章為什么用“32個(gè)未接電話”做標(biāo)題?(2分)
17.從記敘順序來看，第④段屬于什么順序?主要作用是什么?(2分)
18.第②、⑤段畫線的(A)(B)兩句都寫到了雪，請選擇其中一句，說說作用。(2分)
我選擇句，作用：
19.為什么文中有關(guān)“我”和小華被送回家的情節(jié)作者只用一句話來敘述?(2分)
20.在“我”和媽媽兩人中任選其一，并根據(jù)選文具體內(nèi)容，簡要分析思想性格。(2分)
我選擇，
(三)閱讀下面文言文選段，完成21--24題。(12分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三太白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》)
21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)念無與為樂者念：(2)湖中人鳥聲俱絕絕：
(3)余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：(4)遂至承天寺尋張懷民遂：
22.翻譯畫線句子。(4分)
(1)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(2)大喜曰：“湖中焉得更有此人!”
23.下面兩個(gè)句子所描寫的景物各有什么特點(diǎn)?(2分)
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
特點(diǎn)：
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
特點(diǎn)：
24.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。(2分)
選文時(shí)間景情
甲文月景閑情
乙文更定癡情
三、作文(40分)
(1)人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望;希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近;只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里。
請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容緊扣話題，題目自擬。除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(2)游歷書海，你會結(jié)識許多令你折服的名人志士;觀賞影視，你會看到許多讓你欣賞的英雄豪杰;品味生活，你會發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)欣賞之處。
請補(bǔ)充題目“我欣賞_______”，并充分思考和發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在600字左右。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分)
1.(2分)寫錯(cuò)一個(gè)字扣1分;寫錯(cuò)2個(gè)字扣2分。不工整、不規(guī)范，扣1分。
2.(2分)D(A.禁--噤當(dāng)：dāng;B.謬：miù錯(cuò)--措;C.悚：sǒng謝--榭;)。
3.(2分)D。4.(2分)C5.(2分)B。6、D;7、D;8、D;9、C
10、(1)休將白發(fā)唱黃雞。(2)煙波江上使人愁。(3)濯清漣而不妖。(4)便引詩情到碧霄。(5)黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂。(6)夜闌臥聽風(fēng)吹雨(7)巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(8)長河落日圓
二、課內(nèi)閱讀理解(30分)
(一)比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》，回答問題。(15分)
11.務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫;總分結(jié)構(gòu)。12、園林設(shè)計(jì)上的欠缺13、外內(nèi)14.作比較;打比方;列數(shù)字;摹狀貌;15.不能換。因?yàn)樵涫请p重否定句，起強(qiáng)調(diào)作用。
二、閱讀與理解(48分)
16.(2分)“32個(gè)未接電話”突出了媽媽的擔(dān)心、掛念，表現(xiàn)了對“我”的關(guān)愛;(1分)設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。(1分)
17.(2分)插敘(1分)，補(bǔ)充交待了“我”平時(shí)坐公共汽車去爸爸公司的事，使敘述更加充分完整，(0.5分)為下文因老師延遲放學(xué)，“我”被困在車站做鋪墊。(0.5分)
18.(2分)第②段(A)句：運(yùn)用景物描寫，(1分)描寫了雪花飛舞的情景，渲染了寧靜、祥和的氣氛，烘托了喜悅、興奮的心情，(0.5分)為下文下錯(cuò)車做鋪墊。(0.5分)
第⑤段(B)句：運(yùn)用景物描寫，(1分)描寫了雪花飛舞的情景，烘托了沮喪、失落的心情，(0.5分)為下文媽媽來電話、被送回家做鋪墊。(0.5分)
19.(2分)因?yàn)閷Ρ憩F(xiàn)中心思想作用不大，所以略寫了;(1分)能節(jié)省筆墨，結(jié)構(gòu)得當(dāng)。20.(2分)(相應(yīng)的內(nèi)容和人物思想性格各1分)
“我”：示例一：“想都沒想就跳上車”“手機(jī)落在家里了”“不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號碼”，(1分)表現(xiàn)了“我”做事粗心大意、馬虎。(1分)
示例二：“流著眼淚向媽媽道歉”“不會再讓您操心了”，(1分)表現(xiàn)了“我”知錯(cuò)能改、明理懂事。(1分)
媽媽：示例一：“很擔(dān)心我”“急得都哭了”“打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息”“一臉疲憊”，(1分)表現(xiàn)對“我”的擔(dān)心、關(guān)愛。(1分)
示例二：“撫摸著我”“慈愛地說”，(1分)表現(xiàn)媽媽的慈愛和寬容。(1分)
(一)21.(1)考慮、想到(2)完全沒有了(3)盡力(4)于是，就
22.(1)哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。(2)他們很高興的說，湖上怎么還有這么癡迷的人呢。(4分。每小題2分)
24.(1)空明清麗疏影搖曳似真似幻(2)冰花彌漫水天一色(2分
25.夜(晚上、夜晚)雪景(2分。每空l分)
【篇二】
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)
1.選下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)()(2分)
A.弧形(fú)和諧(xíe)橋墩(dūn)勻稱(chènɡ)
B.點(diǎn)綴(zhuì)駐足(zhù)石砌(qì)殲滅(jiān)
C.雕鏤(lǘ)池沼(zhǎo)嶙峋(líng)斟酌(zhuó)
D.鰲頭(áo)藻井(zháo)休憩(qì)傖俗(chāng).下列名組中沒有錯(cuò)別字的一組是()(2分)
A、鞠躬遺骸銳不可擋張皇失措
B、狼藉煩躁蕩然無存消聲匿跡
C、軒榭藩籬惟妙惟肖因地制宜
D、歸咎噴嚏鑄劍為犁穿流不息
3.依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
�、偃齻�(gè)大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船準(zhǔn)確地在預(yù)定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。
�、谌绻祟愐埠翢o節(jié)制地______下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。
�、鄞颂帞耻姷挚馆^為______，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之?dāng)场?/p>
�、芮缣煊謥韄_____他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化著不透明的水晶模樣。
A.濺落繁衍頑強(qiáng)消釋
B.濺落繁殖頑固消融
C.降落繁衍頑強(qiáng)消融
D.降落繁殖頑固消釋
4.默寫(6分)
�、偾嗌綑M北郭,。
�、�，林空鹿飲溪。
③晴川歷歷漢陽樹，。
④，長河落日圓。
�、輹�(dāng)臨絕頂,。
�、�,江入大荒流。
5.下面語段中有三處錯(cuò)誤，請指出并修改其中兩處。(4分)
�、俳畋∷诘那劓�(zhèn)涼皮是很多老陜喜歡的小吃，正宗的秦鎮(zhèn)米皮和制作技法已經(jīng)申請為專利，市面上很多號稱秦鎮(zhèn)米皮的店面其實(shí)并不正宗。②目前在西安市場，各類秦鎮(zhèn)涼皮店約有300家左右，其中約三分之二商戶非經(jīng)授權(quán)，假冒“秦鎮(zhèn)涼皮”、“秦鎮(zhèn)米皮”、“秦鎮(zhèn)*”進(jìn)行銷售。③記者了解到，西安市工商局將在全市范圍內(nèi)組織開展對“秦鎮(zhèn)”商標(biāo)專用權(quán)進(jìn)行專項(xiàng)保護(hù)，檢查是否有侵權(quán)違法使用行為，對查出的商標(biāo)侵權(quán)違法行為將進(jìn)行調(diào)查。
6.名著閱讀(2分)
是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇代表作中的男主人公。
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。
�、庞疫吺菃柧碚{(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2分)
�、菩@內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)保”主題，運(yùn)用對偶知識補(bǔ)寫下句。(2分)
上句：回收廢舊電池
下句：
�、菍W(xué)校志愿者行動隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。(3分)
【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。
小伙子說：小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的!
你說：
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)
(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)
螞蟻的本領(lǐng)
�、倜绹纳飳W(xué)家劉易斯•托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。
②早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
�、蹌e看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠思考、籌劃、謀算，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有的上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起，高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的??
④據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無收時(shí)還會向鄰居借貸!
�、莸厍蛏铣巳艘酝猓渌麆游飵缀醵寂禄穑浵伈慌�，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。
�、尬浵�，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
8.用簡潔的語言概括文中具體介紹了螞蟻的哪些本領(lǐng)?(4分)
9.開頭引用美國生物學(xué)家劉易斯•托馬斯的這段話的有什么作用?(2分)
10.第③段劃橫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法?并簡要分析其作用。(4分)
11.“據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了……”一句中“據(jù)考證”能否刪去?請簡析原因。(2分)
(二)閱讀下文，完成12~16題。(18分)
老師!老師!閻連科
①我又見著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。
�、谠诮衲暾�，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。
③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。
�、苌谏鲜兰o(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949年的紅旗飄揚(yáng)，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴，可讓孩子們認(rèn)字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小，從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個(gè)春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。
�、莶恢览蠋煂λ娜松泻胃邢�，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小，想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了;我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學(xué)生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們早已忘卻的往事。
�、捱�記得，初一時(shí)，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲;竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲?說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會一季無收，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學(xué)們?nèi)桶胩欤降子肿鲥e(cuò)了什么?
�、呤虑榈慕Y(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時(shí)有些啞言�；貞浬贂r(shí)的無理取鬧，強(qiáng)辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始�？墒�，現(xiàn)在，面對耄耋(màodié，指年紀(jì)*十歲)老人，給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。
⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，年老時(shí)，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。
�、崂蠋煆奈壹译x去時(shí)，是我扶他站起;離開院子時(shí)，是我扶他過的門檻;送至門口遠(yuǎn)去時(shí)，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時(shí)候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。
�、庹f不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。(選自《讀者》2015.10有刪改)
12.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出“我”初中時(shí)做的那件事。(3分)
13.請說說文章題目“老師!老師!”有什么特點(diǎn)?用這個(gè)標(biāo)題有什么妙處?(4分)
14.結(jié)合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。(3分)
15.為什么說張夢庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”?(4分)
16.作者說,就是覺得老師偉大。結(jié)合全文，說說張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里?(4分)
【古詩文閱讀】(共6小題，計(jì)l6分)
(三)閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
17.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(2分)
(1)欣然起行()(2)念無與為樂者()
(3)庭下如積水空明()(4)蓋竹柏影也()
18.翻譯(4分)
(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。
(2)何夜無月?何處無竹柏?
19、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)?(2分)
20、本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情?(4分)
(四)閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。(4分)
鳥鳴澗
王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
21、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)
22、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
四、作文(50分)
23.我們的一生中，其實(shí)更多的是在積攢一些目光。當(dāng)我們記起某種情感的時(shí)候，回憶的篩子就會在意識的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、智慧的目光，還有那些惡意的目光、冷漠的目光，這些目光或者撫慰了你，或者傷害了你，他們就像流星雨或火山灰，都存儲于你內(nèi)心的巖層里了。
請以“目光”為題，按要求寫一篇文章。
要求：①根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限、600字左右。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
試題答案
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)
1.B(2分)
2.C(2分)
3.A(2分)
4.默寫。(6分)
�、侔姿@東城②霜落熊升樹③芳草萋萋鸚鵡洲④大漠孤煙直⑤一覽眾山�、奚诫S平野盡
5.①句“申請為專利”前加“被”
�、诰洹凹s有300家左右”中“約”和“左右”，刪掉一個(gè)
�、劬洹皩ｍ�(xiàng)保護(hù)”后加“執(zhí)法行動”(4分)
6.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》(2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.(1)大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。(2分)
(2)示例：創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識)
(2分)
(3)示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。
評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。語言得體，1分;能指出這是大家的責(zé)任，1分;能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大，1分。(勸說內(nèi)容的順序不影響得分。)【
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(30分)
(一)(12分)
8.會修筑公路;能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘;完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變(或有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng));螞蟻不怕火，甚至可以滅火。(每空1分，共4分)
9.①引起讀者的興趣②總領(lǐng)全文，引出說明中心。(每點(diǎn)1分，共2分)
10.舉例子、列數(shù)字、作比較;(2分)
作用：具體明確地說明了螞蟻建造蟻穴的工程浩大令人驚嘆。(2分)
11.不能去掉。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確的說明了“螞蟻…完成從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變”這一信息不是主觀臆斷而是經(jīng)過科學(xué)考證，具有科學(xué)依據(jù)的。(2分)
(二)(18分)
12.(3分)我在酷暑的一天帶同學(xué)逃課幫母親捉蚜蟲，還強(qiáng)詞奪理頂撞張老師。(“逃課”“捉蚜蟲”“頂撞”各1分)
13.(4分)文章題目運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法和感嘆號(感嘆句)。(2分)這樣既強(qiáng)調(diào)了人物的身份，又表達(dá)了作者對老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。(2分)
4.(3分)雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，(1分)讓我像聽心跳一樣時(shí)常清晰記起，(1分)這表達(dá)了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。(1分)(可以不分析，直接答含義即可)
15.(4分)張老師默默扎根教育，輾轉(zhuǎn)多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生“清寂”。(1分)他事業(yè)有成，為教育做出了貢獻(xiàn);(1分)子女成才，家庭幸福(1分)。因此充滿了“暖意”;但是，他一生清苦，命運(yùn)坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿“寒涼”。(1分)
16.(4分)他熱愛教育，默默堅(jiān)守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻(xiàn)給了教育，培養(yǎng)學(xué)生成才;(2分)他關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，受學(xué)生敬仰。(2分)
【古詩文閱讀】(l6分)
(三)(12分)
17.(1)高興(2)想到(3)像(4)句首語氣詞，譯為“原來是”(2分)
18.(1)張懷民也沒有睡覺，一起到庭院散步。
(2)哪一個(gè)夜晚沒有月光?哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢?(4分)
19.寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)(2分，意思符合即可)
20、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等(4分，意思符合即可給分)
(四)(4分)
21、月光下的山谷寂靜無聲。寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，小鳥被月光驚動。時(shí)不時(shí)的在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。(2分)
22.表達(dá)詩人在春天靜謐的月夜里閑適、恬靜心情。(2分)
【篇三】
一﹑積累與運(yùn)用(10分)
1、在括號中工整地寫上劃線字的拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(每個(gè)1分，共4分)
寒噤（）鏤（）空xiāo（）聲匿跡巧妙絕lún（）
2、讀下列一則新聞，然后擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)
莆田十大城市名片與廣大市民見面了！經(jīng)過層層推選，湄洲媽祖、壺山蘭水、九鯉湖、莆仙戲、湄洲灣、南少林寺、四大名果、莆田工藝美術(shù)、古譙樓、興化米粉終成為能代表莆田形象的城市名片。
為全面塑造莆田城市文化形象，增加城市文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化莆田城市精神，提升城市知名度，讓美麗的莆田走向全國，走向世界，莆田市委宣傳部等單位聯(lián)合主辦了莆田十大城市名片評選活動。活動得到了社會各界，以及海內(nèi)外鄉(xiāng)親的踴躍參與。活動共收到有效票數(shù)達(dá)45萬份。海選階段共推出637張名片。再經(jīng)過票選、評審階段，終活動評委會從知名度、代表性、獨(dú)特性、時(shí)代感、美譽(yù)度和歷史性等方面綜合考量，對一些名稱進(jìn)行規(guī)范、選項(xiàng)進(jìn)行整合，評出了能代表和反映莆田城市形象、城市歷史文化和城市特色資源品牌的莆田十大城市名片。（選自《莆田新聞網(wǎng)》，有改動。）
答：
3、閱讀下面一段話，回答問題。（3分）
水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋地問住戶：現(xiàn)在情況怎么樣？
一位主婦說：還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！
這位主婦的言外之意是：。
二、閱讀（70分）
（一）.古詩文默寫。（共10分)
4、名句默寫。（選填10處橫線即可.每處1分,共10分)
�、畔囝櫉o相識，。（王績《野望》）
⑵，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
�、乔绱v歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）
�、取妒纠簟分斜憩F(xiàn)兵役殘酷、戰(zhàn)爭無情的三句詩是，，。
�、赏蹙S詩《使至塞上》中被王國維贊為千古奇觀的名句是
⑹《望岳》的頸聯(lián)是：，。
⑺通過《春望》中的，兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。
�。ǘ╅喿x下文，完成5～8題。(16分)
A答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
B記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
5、解釋加點(diǎn)字的意思：（4分）
�、傥迳惠x交輝：③念無與為樂者念：
�、谑緩�(fù)有能與其奇者與：④懷民亦未寢寢：
6、這兩篇短文都以極為精簡的文字集中描繪了兩幅精美的畫面，其主要內(nèi)容都可各用一個(gè)短語來概括。A文可概括為（文中原句）；B文可概括為
�。▋H限四字）。（4分）
7、翻譯。（4分）
①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
答：。
�、谕ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答：。
8、通過對文章的閱讀和理解，你認(rèn)為兩篇文章作者的思想感情有什么不同？（4分）
答：
（三）閱讀下文，完成9～12題目。（15分）
如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。１９８８年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的偷渡者并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的天堂。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們占領(lǐng)了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的入侵者，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。
生物入侵者在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門(A)鳥類，(B)鳥巢，(C)鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的１１種鳥類中已有９種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后６次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
9、將偷襲捕食吞食填入文中的括號里。(3分)
A、（）B、（）C、（）
10、到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。中的加點(diǎn)詞語能不能刪去？為什么？（4分）
答：
11、選段中的劃線句子在文中起到什么作用？（3分）
答：。
12、我國外來有害生物入侵問題日益嚴(yán)重，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，造成森林大面積受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。請你根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓@些現(xiàn)象的看法及應(yīng)對措施。（5分）
答：
（四）閱讀下文，完成13～17題目。（19分）
幸福零距離
①在我的故鄉(xiāng)，梧桐樹是極平常的。房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。
�、诠枢l(xiāng)人喜歡種梧桐，是因?yàn)樗L得快，用不了幾年就能成材。對于面朝黃土背朝天的農(nóng)民來說，一棵梧桐幾年之后就能賣上百八十塊，實(shí)在是一筆不小的收入。家里有兒女的，更是要種上幾棵，等孩子們結(jié)婚時(shí)派上用場，打成家俱，美觀又實(shí)用。不似那柳樹，彎彎曲曲的，花去很多氣力，仍難以成材。
�、鄞禾�，梧桐樹花開滿枝頭，在沒有閑情逸志養(yǎng)花種草的莊稼人的庭院里，也有了繁花似錦。夏天來了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。秋天，梧桐樹堅(jiān)持著后的綠色，等到終于不敵秋風(fēng)時(shí)，便給大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。
④這就是我心中的梧桐。當(dāng)我為自己既非佳麗，又非才女而自卑時(shí)，當(dāng)我把失落的愛情歸于自身的平凡時(shí)，我自嘲說：我只是家鄉(xiāng)那棵普通的不能再普通的梧桐。
⑤我知道沒有梧桐樹，引不來金鳳凰，卻從沒想過梧桐樹究竟有怎樣的魅力，惹得鳳凰非它不棲。我也知道梧桐樹可以做良琴，并譜寫出段段千古佳話，但我依然沒有想過，梧桐樹其實(shí)并不普通。
�、拗钡接幸惶欤吹綇垥燥L(fēng)寫的《梧桐》。霎那間，整個(gè)人如醍醐灌頂。我日日拿來自喻的梧桐原來如此的不凡。急忙上網(wǎng)搜索，竟找到許多對它的贊美：梧桐不僅可以做良琴，其筆直的樹干，層次分明的樹葉，落落大方的氣質(zhì)，更贏得俊雅之名。它小時(shí)中空，虛心而納天地之精華，長成后卻是年輪密集，老而彌堅(jiān)，被看作有氣節(jié)。長成的梧桐，必為可用之材，與楊柳的樹干老而中空完全不同
�、呶也唤诡�，為自己的無知與淺薄，為自己對梧桐的美如此的熟視無睹。
�、辔覀冊煌５貙ひ�，仿佛只有跳出擁有的生活，找到的才是理想的世界。次追尋與失望，拖著滿身的疲憊，換來滿臉的滄桑時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)苦苦尋求的理想世界其實(shí)就在身邊，這算不算一種悲哀？對于熟悉的事物，我們忽略了多少屬于它們的美。就像那平凡的日子里，母親勸你添衣吃飯的嘮叨，就像那平淡的生活中，朋友對你簡單不變的叮嚀。
⑨愛依舊，幸福依舊。只要我們不被漠然擋住眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，原來日日相見的他們，卻是如此的不平凡。
13、題目幸福零距離有何含義？（3分）
答：。
14、作者在文章第○1段說梧桐樹是極平常的，在第○5段又說梧桐樹其實(shí)并不普通是否矛盾？為什么？（4分）
答：
15、本文寫的是梧桐樹，為什么在第○2○6段兩次寫到柳樹？（3分）
答：。
16、批注是一種很實(shí)用的讀書方法，可以寫理解，談感受，做評價(jià)。請參考示例，從語言或內(nèi)容的角度對所摘句子作批注。（5分）
讀書批注卡
句子：夏天來了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。批注：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐樹葉的寬大濃密，突出梧桐樹無私奉獻(xiàn)的精神。
句子：批注：
17、鏈接所提供的材料，結(jié)合上文，說說你的感悟。（4分）
材料一：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（羅丹）
材料二：幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親粗糙的撫摸，朋友一個(gè)溫馨的字條這都是千金難買的幸福啊。幸福有時(shí)會同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓
感悟：
（五）、名著閱讀(10分)
18、保爾•柯察金是前蘇聯(lián)長篇小說中塑造的無產(chǎn)階級英雄形象，作品的作者是（名字）。（4分）
19、如果從保爾•柯察金或祥子（《駱駝祥子》的主人公）中選擇一位人物作為你學(xué)習(xí)的榜樣，你會選擇誰，為什么？（6分）
我選，因?yàn)?/p>
三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
為提高同學(xué)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，某班決定在此次寒假來臨之前舉行魅力莆田這一主題活動�，F(xiàn)在請你也來參加。
20、班級成立了幾個(gè)小組，發(fā)揚(yáng)既分工又合作的精神，收集并整理了一些資料，制作成展示板，分成四個(gè)欄目進(jìn)行介紹，已經(jīng)確定了兩個(gè)欄目，請幫助他們完成欄目三、四的擬寫工作。要求結(jié)構(gòu)相同。（4分）
欄目一：點(diǎn)擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)
欄目三：欄目四：
21、欄目一需對莆仙籍文化名人進(jìn)行簡單介紹，請仿照示例，從備選的人物中選一位（示例除外），介紹他們所取得的成就，可以從文化地位、影響等角度來介紹。（30字左右）(3分)
備選人物：林蘭英蔡襄鄭樵李耕黃滔劉克莊閔桂榮陳肇雄
示例：郭風(fēng)，當(dāng)代中國的散文家，作品多以動植物和日月風(fēng)云為抒寫對象，被譽(yù)為大自然的歌手，代表作有《葉笛》等。
答：
22、在主題課上，同學(xué)們對以下問題產(chǎn)生爭執(zhí)：
隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，一些土生土長的莆田人已不能熟練地使用莆田話進(jìn)行交流，在９０后中甚至出現(xiàn)了無方言人群。對這種現(xiàn)象，有人認(rèn)為是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，有人則認(rèn)為莆田人就應(yīng)該說好莆田話。對此，你有什么看法？請簡要闡述理由。(3分)
答：
四、作文（共60分）
第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣；神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請以勇氣為話題，自定主題，自擬題目作文。
要求：①詩歌除外，文體不限，不少于600字。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、班級。
�、劬砻嬲麧崳舟E清楚。
參考答案
一﹑
1、jìnlòu銷倫（共4分）
2、莆田十大城市名片產(chǎn)生(3分)
3、你來得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。（3分）
二、
�。ㄒ唬�4、（1）長歌懷采薇（2）談笑有鴻儒⑶芳草萋萋鸚鵡洲⑷三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死⑸大漠孤煙直，長河落日圓⑹蕩胸生層云，決眥入歸鳥⑺白頭搔更短，渾欲不勝簪（選填10處即可，10分）
�。ǘ�5、①交相輝映②欣賞③想到④入睡（4分）
6、欲界之仙都月色（光）如水（4分）
7、①自謝靈運(yùn)以來，沒有人能欣賞這景象的奇異之處的。C、院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來都是竹和柏樹的影子。
②院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來都是竹和柏樹的影子。（4分）
8、前文表現(xiàn)了作者對山川美景的喜愛之情和與前人比肩的自豪之情。
后文表現(xiàn)了作者貶謫后淡淡的失意和在美景間有所釋懷的曠達(dá)之情。（4分）
�。ㄈ�9、A捕食B偷襲C吞食（3分）
10、不能刪去。（1分）到目前為止是作了一個(gè)時(shí)間上的限制，如果刪去，時(shí)間界限就交代不清楚了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3分）
11、在文中起到了承上啟下的過渡作用。（3分）
12、要結(jié)合選文中對人為干預(yù)的講解談自己的觀點(diǎn)，選擇的角度：可以反對物競天擇，適者生存的觀點(diǎn)，也可以重點(diǎn)說明這些現(xiàn)象對自然環(huán)境、人類生活以及生態(tài)平衡造成的影響（3分），進(jìn)而談應(yīng)對措施，如加大宣傳人們防范生物入侵的意識；嚴(yán)格出入境檢驗(yàn)、檢疫工作等。（2分）
（四）13、幸福就在身邊，幸福無處不在。（意對即可，4分工）
14、不矛盾。（1分）說梧桐樹平常，是指梧桐樹的常見，房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。說梧桐樹其實(shí)并不普通是指梧桐的美和作用之大。寫梧桐的平常是為了后面寫梧桐的不普通作鋪墊，這是先抑后揚(yáng)的寫法。（3分）
15、對比，以楊柳的彎彎曲曲、老而中空襯托梧桐的美觀、實(shí)用。（4分）
16、示例：句子：梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。
批注：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐的頑強(qiáng)，表達(dá)了對梧桐的贊美之情。（5分，摘錄句子2分，批注3分。）
17、示例：幸福就在我們身邊。幸福無處不在，重要的是我們要發(fā)現(xiàn)體會它。只要我們在人生的道路上去感悟，去尋求，去發(fā)現(xiàn)，就能一路播種幸福，一路收獲幸福。朋友們，放慢你的腳步，珍惜幸福吧！別讓幸福從我們身邊溜走。（意對即可，4分）
�。ㄎ澹�18、《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉?奧斯特洛夫斯基（4分）
19、人物（2分），原因只要能寫出保爾或祥子某一事件或者他們的某一性格對自己的影響即可。（4分）
三、
20、欄目三：欣賞地方藝術(shù)欄目四：品味民俗風(fēng)情（4分）
21、例：鄭樵，南宋史學(xué)家，一生清貧簡樸，厭惡*黑暗，隱居山林，寫就極富盛名的《通志》。（3分)
22、示例：我們既要學(xué)好普通話，又要會說莆田話。普通話是漢民族共同使用的語言，是我們使用的第一語言，學(xué)好普通話，能與更多的人交流。但是，提倡普通話并不排斥莆田話，莆田話是莆田地區(qū)基本的文化符號，是寶貴的文化遺產(chǎn)，莆田人講莆田話，地方特色鮮明，更有一種親切感。(3分)
