【篇一】
學習目標：快速有力起跳，較好完成空中動作，在練習中相互學習相互幫助，并且能夠處理好和其他同學的關系。
學習內容：蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.常規(guī)隊列練習，先進行原地踏步走，在此基礎上，鼓勵同學們進行起步走練習，并給予及時的客觀評價。
2.組織學生進行網魚游戲。
3.帶領學生進行活動各個關節(jié)的準備活動。
學生活動：1.認真的完成隊列練習，提高自己的基本的隊列認知。
2.快樂進行游戲，積極隨老師做好準備活動。
組織：練習隊型如圖：
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二、合作探究\掌握技能
重點：使學生知道踏跳要快速有力，空中有舉腿動作。
難點：能夠使跳起一定的高度，有騰空動作。
教師活動：1.老師帶領學生先活動各個主要關節(jié)后，講解示范動作方法，再組織學生復習上次課學習的內容。
2.老師講解示范在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地積極地進行練習。
3.對學生練習中的情況給與合理的評價，并總結學生的練習情況，
小學三年級體育教案87_三年級體育教案
找出好的同學進行示范，再練習。
4.動作展示。
學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
2.能夠按照次序，相互觀察好的同學，積極自主地練習。
3..積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取在比拼中獲得好的成績。
組織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型
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三、總結經驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內容并提問學習內容的技術要領，及詢學生是否達到了有秩序積極地進行練習的要求。
學生活動：學生積極的回答教師提問。
組織：四列橫隊
場地器材：田徑場一片沙坑一個
課后小結：
同學們能夠積極進行跳躍練習的嘗試，通過一個一個的單獨跳、選出一個目標和其對比跳、兩人或幾人合作比試著跳等練習方式，學生每練習全力以赴，練習效果較好。
在示范老師和同學的帶動下，學生都有空中舉腿的動作。
【篇二】
學習目標：能夠在練習中相互學習、觀察與合作，掌握腳內側傳接球的動作方法和不同時機。
學習內容：原地和行進間腳內側傳接球
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.集合隊伍，簡單隊列練習。
2.選出一名代表做班級的領隊，進行自然隊型跑練習。
學生活動：1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道自然地形跑練習的方法和要領，做到跑動時呼吸均勻，步伐輕松勻速。組織：四列橫隊，自然隊型跑時根據場地情況而定
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二、合作探究\掌握技能
重點：傳接球時腳的部位和方法
難點：行進間傳接球控制腳的部位和球的方向
教師活動：1.講解示范傳接球的動作方法和腳的部位。
2.組織學生原地兩人間相互傳接球練習，要求傳出的球，好不要離開地面，高不要超過自己的臀部高度。
3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規(guī)范動作，（如用腳尖踢球等）。
學生活動：1.細心觀察老師的講解示范，知道所要學習內容的名稱和方法要求。
2.兩人間密接合作，積極進行練習，細心體會傳接球的方法和要領。
3.對自己在行進間傳接球和射門有一種收獲的感覺。
組織：如圖：
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三、總結經驗、展示技能
教師活動：老師選出兩名好的同學進行示范，兩人間沒有固定位置的傳接球練習，充分鍛煉學生在行進間活動的能力。
學生活動：開心活躍的進行練習嘗試。
組織：分散練習時無固定練習隊型，自由分散
場地器材：田徑場一片足球18個
課后小結：
學生對于足球練習非常感興趣，由于這是他們第接觸足球，因此應該多調動和激發(fā)他們對足球的喜愛。學生通過兩人原地間和行進間及自由分散等的傳接球練習，既懂得了腳內側傳接球的方法要求，又在活動中得到了運動的快樂。后還有一個腳內側的傳球射門，雖然一節(jié)課學生比較累，但同學們卻更是興高采烈。
【篇三】
學習目標:在足球的內腳背運球中鍛煉學生刻苦和堅忍不拔的意志學習內容:內腳背運球
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.
3.邀請一組同學一起完成游戲.
4.教師組織進行游戲.
5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.
學生活動：1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲.
3.進行游戲時盡自己大的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.
組織：如圖：
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二、合作探究、掌握技能
重點：運球的腳步動作和如何用腳來改變球的方向
難點：改變球的方向時能夠較好控制好自己的身體重心
教師活動：1.講解示范內腳背運球的動作方法和要領，組織學生自由分散在操場內，進行練習。
2.組織學生進行繞過各個障礙物后進行射門練習。
3.兩人相互傳球，后射門練習.
學生活動：1.細心觀察聆聽老師的講解和示范，積極進行模仿練習。
2.在練習中和同伴密切配合，體驗配合的樂趣，體驗成功。
3.練習中能夠基本按照老師的講的動作方法和要領，進行嘗試。
4.運球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。
組織：如圖：
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場地器材：足球場一片，小足球36個，障礙物若干
課后小結：
學生通過足球這種器材，在老師的引導下，相互間能夠密切合作進行練習，并且在練習中表現出良好的團結與奮斗的精神。體現出團結與積極進取的良好風貌。但在練習中，有個別學生有些怕累和怕球的現象，老師要使學生明白，就是通過這種鍛煉，才能使我們更加堅強，在足球比賽中，那些運動員們，不顧一切的去用頭頂球，從來都不怕球，而且一定要頂到球，所以，我們被球打一下，也沒有什么關系的。
