通用版幼兒園課件一：夸夸我的好老師
活動目標：
1、能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
活動準備：
1、黑板、粉筆
2、抒情的背景音樂
3、響板
活動重、難點：
能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。
設(shè)計思路：
1、談話導入：以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？
2、教師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）教師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng)，幼兒觀察并說出老師畫的是什么？小動物長得什么樣？（引導幼兒理解兒歌內(nèi)容：“小熊圓耳朵”、“小兔短尾巴”、
“小貓捉老鼠”、“小狗啃骨頭”）
（2）幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學習詩句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫�！�
3、幼兒學習兒歌，并有表情地朗誦
�。�1）教師和幼兒說說兒歌中小熊、小兔的可愛形象，并引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現(xiàn)。（小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。
（2）請幼兒想一想并試一試不同的朗誦方式
配上小響板，用快板書的方式朗誦或加上背景音樂有感情的朗誦，也可以分組分句朗誦。（還可以有更多形式引發(fā)幼兒朗誦的興趣）
4、幼兒交流自己的感受，根據(jù)自己老師的本領(lǐng)進行創(chuàng)編兒歌。
討論：老師還會畫什么？老師除了會畫畫還會哪些本領(lǐng)？（如唱歌、講故事等）
請幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并交流自己創(chuàng)編的兒歌。
5、活動延伸
開展“我有本領(lǐng)”活動，請幼兒用畫畫或表演等方式交流向老師學到的本領(lǐng)，并感謝老師。
通用版幼兒園課件二：小貓咪的一整天
活動目標：
1、通過猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容。
2、感受媽媽對孩子的愛。
活動準備：三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。
活動過程：
一、出示小動物圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師給你們請來了一位動物朋友，他呀可是抓老鼠的高手，會是誰？我們來跟三只小貓打個招呼吧！
二、根據(jù)故事，猜想三只小貓玩的方法。
�。�1）小貓來進去面粉袋。
�。�2）猜測小貓在面粉堆里會怎么玩，幼兒回答。
（3）從面粉袋里出來的小貓會變成什么樣，幼兒回答。
�。�4）小貓進入黑油桶。
�。�5）幼兒討論教師巡回指導。
�。�6）小貓回家，幼兒飾演貓媽媽進行表演。
三、故事結(jié)尾，講述劇情。
四、結(jié)束部分，情感升華，教師完整講述故事。
通用版幼兒園課件三：跟著音樂做游戲
活動目標
1、體驗與同伴合作游戲的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，進一步了解五官和身體部位。
3、用自然的聲音唱歌，并大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
活動準備
課件、音樂《兩只耳朵》。
活動過程
一、進場。
——播放4/4拍的音樂，請幼兒跟著音樂拍手進入課室。
二、談話導入。
——幼兒說一說：我們的頭上都長了什么器官。（引導幼兒說：兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴）
——我們的身上長了什么？（黑黑的頭發(fā)、兩只小手、十個手指頭、兩只小腳等）呈現(xiàn)圖片出來。
三、學習新歌。
1、感受音樂的性質(zhì)。
——教師播放課件，讓幼兒欣賞歌曲《兩只耳朵》。
——教師引導幼兒，跟著音樂打節(jié)拍，感受歌曲的旋律。
2、感受音樂的內(nèi)容。
——教師清唱《兩只耳朵》。
——請幼兒說一說兒歌里面唱了什么內(nèi)容。
3、學唱歌曲。
——教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱歌曲。
——教師給每句歌詞編上相應(yīng)動作。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。教師提示幼兒，用自然的聲音唱歌，大膽地用肢體表現(xiàn)。
四、游戲活動。
——兩人面對面做照鏡子游戲：兩人邊唱歌曲，邊用雙手指歌詞所唱的器官或部位，歌曲結(jié)束時相互做個鬼臉。
——教師讓全班幼兒手拉手圍成一個圓圈，一邊唱一邊做動作。
五、退場。
