【一】一球多玩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。
2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運(yùn)西瓜技能。
3、控制自己的耐心，堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握運(yùn)的技能，控制力量
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棍子人手一根、球（幼兒人數(shù)的一半）、障礙物（椅子或者蹺蹺板代替）3個(gè)
活動(dòng)過程：
1、開始部分：
隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)--兩路縱隊(duì)--開花走--大圓。
游戲：大皮球，邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、基本部分：
�。�1）教師引出游戲"豬八戒運(yùn)西瓜"
師：你們知道豬八戒喜歡吃什么嗎？豬八戒像多運(yùn)一些西瓜，在家里吃起來方便。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來運(yùn)，該怎么完成？
（2）幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球
要求：兩個(gè)人一組，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉下來。
（3）請(qǐng)兩組幼兒示范
講解：兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會(huì)滑下來，距離太遠(yuǎn)，球會(huì)漏下來，兩人走路速度要一樣。
�。�4）全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力
反饋：如果球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進(jìn)。
�。�5）幼兒再次進(jìn)行比賽
要求：到了終點(diǎn)后要繞過小椅子過來。
3、結(jié)束部分：
【二】快樂的小螃蟹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)參與游樂場(chǎng)游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握側(cè)步行走的動(dòng)作技巧，并能積極動(dòng)腦，與同伴合作擺放器械。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)玩游樂場(chǎng)的部分游戲，有使用所提供材料的經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、韻律活動(dòng)”奔奔之歌”
2、分組玩鉆山洞游戲、
教師：我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩好嗎？來，我們一起說：“你開心、我開心，游樂場(chǎng)里開心，耶！”
教師：請(qǐng)大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。
幼兒分成三組進(jìn)行游戲“鉆山洞”。
二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。
教師：我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)“1、2、3”怎么樣？看誰的反應(yīng)快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？
幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。
2、幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。
教師：我們換一個(gè)方法來玩這個(gè)游戲好嗎？剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請(qǐng)誰來玩游戲？你們說怎么玩？（學(xué)小動(dòng)物走）你們說說學(xué)什么小動(dòng)物？
�、儆變禾嶙h，模仿游戲。
�、谟變鹤赃x小動(dòng)物模仿游戲。
3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。
教師：請(qǐng)一個(gè)朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動(dòng)物的？
�、僬�(qǐng)模仿“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范一下動(dòng)作，其他幼兒觀察。
�、谡�(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作。
�、壅�(qǐng)大家談“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
�、苡變涸俅螄L試“側(cè)步行走”的動(dòng)作，再次體驗(yàn)動(dòng)作。
�、萁處煄ьI(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習(xí)動(dòng)作。
�、藜w游戲“螃蟹1、2、3”游戲。
4、分組游戲：螃蟹運(yùn)糧、夾球進(jìn)筐、捉尾巴、拋球進(jìn)筐。
教師：游樂場(chǎng)里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？
�、俳榻B新游戲“螃蟹運(yùn)糧”：每次螃蟹的大夾子運(yùn)一個(gè)糧食。
②幼兒布置游戲場(chǎng)地。
�、塾變鹤杂蛇x擇游戲。
三、聽音樂，做放松動(dòng)作。
【三】大家來運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。
2．樂意參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2．黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3．用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。
4．剪刀、透明膠若干。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話，引起幼兒的興趣。
1．教師：你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的？（幼兒回答：中國(guó)北京），那2012年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行？（幼兒回答：英國(guó)倫敦）
2．教師：中國(guó)真的了不起，世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國(guó)舉行，這是我們中國(guó)人的驕傲。中國(guó)還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎？（幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等）
3．教師小結(jié)：對(duì)了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長(zhǎng)得高高大大的，身體都非常的結(jié)實(shí)，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢？（幼兒回答：要）那我們從小就要鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)。今天我們?cè)谟變簣@里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。
1．出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的？（幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的）
2．教師：原來這些東西都是用紙做的。
（教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。）
3．幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋（教師逐一指出放在各角落的四種東西），請(qǐng)你們想一想，你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)？在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方�，F(xiàn)在請(qǐng)你去試一試。
4．幼兒自由選擇，自主做各種運(yùn)動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
5．教師集中幼兒，出示黑板，請(qǐng)幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng)，教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄。
教師：我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來，這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋（教師指著黑板上的圖片），你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。（幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄）
幼兒回答：
（1）用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)
用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。
（2）用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。
�。�3）用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等
�。�4）用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)
用紙袋可以做競(jìng)走的運(yùn)動(dòng)
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等
6．幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng)，嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。
教師：原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng)，你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng)，想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng)，你可以再去試一試，或者請(qǐng)你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng)，想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。
7．教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師：你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄（多個(gè)紙盒拍在一起，）、擊劍（用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng)）、斗牛（一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布，一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報(bào)紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng)）等等}教師重點(diǎn)介紹。
8．幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運(yùn)動(dòng)。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)齻�(gè)或四個(gè)小朋友組成一組，請(qǐng)你們這一組先商量一下，你們想做什么運(yùn)動(dòng)？商量好了就可以去試一試了。請(qǐng)你們商量一下。
9．幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng)，教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10．活動(dòng)后提問：
教師：誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你們來做一做。（同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，如劃船（多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng)）、擊劍（用報(bào)紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng)）、舉重（紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng)）等等。
三、組合游戲：跨欄——競(jìng)走——投籃。
教師：孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎？（幼兒回答：好了）現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競(jìng)走，走到有報(bào)紙的地方，把報(bào)紙揉成團(tuán)，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐�，F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競(jìng)走——投籃的運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng)：
教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械，讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請(qǐng)你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢，明天請(qǐng)你再告訴老師。
