【篇一】
一、設計意圖：
每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。
二、活動方案：
活動目標：
1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。
1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？
2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎？（幼兒討論）
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作萬圣節(jié)面具。
1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？
2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？
3、幼兒操作畫鬼臉。
四、游戲：勇敢者的游戲。
【篇二】
一、教學要求
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞afamily,thing,need,ahorse,apig,work,with,evening。
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon"t.Ilike….Whatdoyoulike?Ilike….
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型：
Whatdoyouneed?Weneedsome….
Whatelsedoyouneed?…,please.Here"syourchange.
4.進一步掌握名詞復數(shù)的詞形和讀音的變化。
5.了解元音字母e在單詞中的讀音。
6.能有表情地誦讀歌謠Halloween。
二、單元教材分析
本單元的核心內容是萬圣節(jié)晚會的準備工作，重點學習Doyoulike…?Yes.Ido./No,Idon"t.Ilike….等句子。教學中教師應采用以舊引新的方法，用已學過的句型如：CanIhelpyou?Whatwouldyoulike?I"dlike….等引出本部分的內容。
本單元第出現(xiàn)achicken,aduck,ahorse,apig。其他已學過的動物類單詞包括adog,acar,amonkey,atiger,apanda,azebra,abird,anelephant等，在本單元以復數(shù)形式再次出現(xiàn)。在教學中，要提醒學生注意其在詞形和讀音上的變化。
本單元所出現(xiàn)的動物類單詞，緊密結合的是商店里的購物用語，在教學中教師要注意創(chuàng)設購物情景，讓學生熟練自如地運用這些購物的交際用語。
Unit4(第一課時)
一、教學內容
AReadandsay
二、教學目標
1.會聽、說、讀詞語：“family,thing,buythings,need,Halloween,vase,mask,lantern,apumpkinlantern,tomorrow,change.”
2.會聽、說、讀句子：“Whatdoyouneed?Weneed….Whatelsedoyouneed?…,please.Hereareyourthings/masks.Here"syourchange.”
3.能用所學的購物用語在所創(chuàng)設的情景中比較熟練地靈活運用。
4.通過對西方節(jié)日的了解，進一步認識西方的文化，從而體會中西方文化的差別。
三、教學重點
1.會聽、說、讀詞語：“family,thing,buythings,need,change,apumpkinlantern.”
2.會聽、說、讀句子：“Whatdoyouneed?Weneed….Whatelsedoyouneed?…,please.Hereareyourthings/masks.Here"syourchange.”
3.逐步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
四、教學難點
1.單詞pumpkin，lantern，change的讀音。
2.會聽、說、讀句子：“Whatdoyouneed?Weneed….Whatelsedoyouneed?
…,please.Hereareyourthings/masks.Here"syourchange.”
3.能比較熟練地靈活運用所學的購物用語。
五、教學準備
1.教具準備：關于本課的多媒體課件、關于萬圣節(jié)的各種面具、圖片和物品、錄音機、磁帶。
2.板書準備：寫好課題和日期。
【篇三】
制作對象：
南瓜燈。
制作目的：
培養(yǎng)幼兒認真觀察、耐心細致的習慣。
準備材料：
南瓜1-2個，兒童小刀，畫筆，白紙。
制作步驟：
1、大人，老師可以按照南瓜的高度，周長，設計好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形狀，在白紙上畫出來。
2、先把南瓜內部全部滿滿的掏空，然后把白紙貼在南瓜上面，后我們引導孩子把塑料小刀，或不鋒利的兒童小鋼刀來刻畫，雕刻出南瓜頭的造型，掏空。
3、后大人，老師細細的修改下，調整下，這樣一個可愛的南瓜寶寶就出來了。小朋友們，大朋友們肯定都喜歡。
