優(yōu)秀親子閱讀心得(一)
前些天,女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長(zhǎng)的幼蟲》這本書,心里很是歡喜。一放學(xué)回來,就嚷著:“媽媽,你這天把碗洗快點(diǎn),睡覺前給我講這本書里的故事,好不好我很想聽。”,我忙說:“好的,寶貝,你先看看圖畫吧!”
晚上我將女兒擁入懷抱,一齊翻開這本書,我輕輕地慢慢地朗讀著,女兒專心地聽著、看著,不時(shí)地打斷我,提出疑問:
“媽媽,什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來,重新長(zhǎng)出新皮,漸漸長(zhǎng)大呀”
“媽媽,蝸牛為什么長(zhǎng)殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己,不受傷害呀”
“媽媽,那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”
“媽媽,螢火蟲*怎樣會(huì)發(fā)光的呀,別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng),發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來,把它吃下去。”
故事講完,女兒?jiǎn)柫艘淮蟠膯栴},在她眼里,大自然神秘而搞笑,里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對(duì)這些感興趣,我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長(zhǎng)們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本,圖畫漂亮:綠色的森林,清澈的小溪,水里的巖石,岸邊的草叢,還有臥在草上的,躲在石頭下的,和樹枝們長(zhǎng)得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致,點(diǎn)點(diǎn)劃劃間,蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前,這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食,蛻皮,生長(zhǎng))以及幼蟲們的防身術(shù):隨生活環(huán)境這化的外表顏色,如中華蚱蜢,如和落葉相似的枯葉蛾,還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵,無法抗?fàn),又來不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻,那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名:比如螢火蟲兒小螢,燕尾蝶的幼蟲叫小華,尺蛾的幼蟲小尺,還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí),真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一齊成長(zhǎng)的心靈故事。那里的故事,有著夢(mèng)想,勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢,在朋友的鼓勵(lì)下,認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事,認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢(mèng)想。后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶,又膽怯,但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨,鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己,獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事,必須也會(huì)為小華的勇氣加油,必須會(huì)獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里,她告訴孩子不要怕別人的嘲笑,告訴孩子要善良,要努力這樣才能夢(mèng)想成真;《獨(dú)自成長(zhǎng)的小幼蟲》里,她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼,他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里,她告訴孩子善待昆蟲,她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說,這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物,更是一套兒童心理成長(zhǎng)讀物。
生活在城市中的孩子,離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己,在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到,也無法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書,向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事,除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事,就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼,他們玩在一齊,互相幫忙,傾吐心聲,互相安慰,互相鼓勵(lì),離別后不斷地尋找對(duì)方,歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?戳诉@個(gè)故事,女兒一向問我小螢和小袋子然后呢,我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然,樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋,讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下,就接觸它、了解它、親近它、并擁有它,書為孩子的生活增添了新的喜悅,也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感,這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事,到之后天天拉著我要我講故事給她聽,此刻聽完故事還能提很多問題,看著女兒一天一天的長(zhǎng)大和懂事了,我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!
優(yōu)秀親子閱讀心得(二)
時(shí)間像飛鳥,過得真快好好上幼兒園已快一年了,在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲,唱歌、看書,個(gè)性是看書,在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
看書此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放學(xué)到家,姐姐在房間里做作業(yè),好好就在旁邊畫畫,或者拿上一本書翻翻:一邊看書上的圖畫,嘴里一邊念念有詞,仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空,好好就會(huì)拉著我跟她一齊看書,我們便會(huì)坐在地板上一齊閱讀,用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》,我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事,女兒看到小紅帽跟著大灰狼一齊去外婆家的時(shí)候,突然漲紅了臉,著急的說:“小紅帽別跟大灰狼一齊走,乖寶寶是不會(huì)跟壞人一齊走的,很危險(xiǎn)的”,看著女兒那激動(dòng)的臉孔,我感到很驚訝,我問女兒:“那乖寶寶就應(yīng)怎樣做”,“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。還有一個(gè)故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來了,女兒看到那里就趕緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶就應(yīng)自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的書本,一個(gè)小小的故事,勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo),這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。
好好是個(gè)相比較較內(nèi)向的孩子,平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問她學(xué)校里的事情,她從來都不會(huì)主動(dòng)告訴我們,而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多,我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有她像大人一樣朝我抱怨:姐姐,姐姐,你們只關(guān)心姐姐,你們能不能陪陪我呀!”自從我每一天抽出十幾分鐘和她一齊閱讀以后,她變開心了,人也更開朗了,還常常主動(dòng)跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的搞笑的事情,跟我們的關(guān)系更親近了。這我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì),也給好好看了《猜猜我有多愛你》,當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時(shí)候,好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來,你瞧!小家伙跳的多像樣啊,“我跳的有多高,我就有多愛你,媽媽”?粗畠赫J(rèn)真的模樣,我真切的感受到了親子閱讀的魅力,它讓我們的家人更親密,我們的家庭更和諧,我們的寶寶更健康,更懂愛。
優(yōu)秀親子閱讀心得(三)
我的寶寶是一枚3歲的小公主,而我是一位職場(chǎng)媽媽,但在小孩的教育方面,我和老公都覺得就應(yīng)給予孩子一些陽光的、用心的、樂于分享、樂于助人的思想,這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下,我跟女兒的閱讀親子繪本――卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡(jiǎn)短精干,讀上去朗朗上口,圖畫十分豐富,很有畫面感。我家小公主十分喜歡,因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的“小熊”,增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍,然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍,增加了畫面反饋于我們的信息。比如:爸爸的雨衣破了幾個(gè)洞在哪里呀給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我,媽媽給我穿。在一周里,我們一齊親子閱讀了4、5次,近上海的天氣也十分應(yīng)景,同時(shí)也增加了生活中的畫面感,也讓小朋友體會(huì)到,“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會(huì):多方面關(guān)注一些繪本的信息,多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閱讀活動(dòng),嘗試帶著繪本走出去,身臨其境。