【篇一】
第一單元
1、早晨，從（），從（），從（），走來了許多小學(xué)生。
2、同學(xué)們向（）打招呼，向（）問好，向（）敬禮。
3、我國有（）個民族，其中有（）個少數(shù)民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。
4、這時候窗外十分（），樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們（）課文。
5、蒲公英的花就像（），可以（）、（）�；ǘ洌ǎ⿻r，它是（）的，草地也是（）；花朵（）時，（）的花瓣被包住，草地也就變成（）的了。這段話中的（）和（）是反義詞。
6、我站在（）腳下（）頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我（）得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）下來的，真叫人發(fā)顫！
這段話寫了天都峰兩個特點：又（）又（）。"我"心里（）。
7、（）月，槐樹打了（），那花苞（）般大小，散發(fā)著（）的（），不仔細(xì)聞是聞不到的。（）藏在槐樹叢中，輕輕地（）。它們一點兒也不（），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（）。
8、路人（），怕得（）。
第二單元按課文內(nèi)容填空
班級____________姓名____________
1、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是（）的。它們在樹枝間（）跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（）。列寧（）走到白樺樹下，都要（）下來，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和（）。
2、高爾基（）站起來，小男孩（）提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，（）喊道："（）。"（從高爾基的動作和他的說話中，可以體會到（）。
3、高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩（）了很久很久，說："一切（）停當(dāng)。"高爾基（），對著他（）。
3、李四光提出了哪些相關(guān)聯(lián)的問題？
①這么大的一塊石頭，是（）？是誰（）？
�、谶@么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應(yīng)該（）�？桑ǎ�？
�、圻@塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么（）？
李四光發(fā)現(xiàn)這塊大石頭后，先是問（），又去問（）。
長大以后，他專門（），從課文中，你能體會到李四光是個（）的人。
4、（）為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了"中國貧油"的帽子。
5、學(xué)了《我不能失信》這篇課文，我們知道了小慶齡是個（）的孩子。
6、（）被海內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)偉大的女性之一。在她的關(guān)心下創(chuàng)辦了（）。
7、藏字一共有（）畫。第十三畫是（）。"藏"是多音字，讀（）時可以組詞（），讀（）時可以組詞（）。
8、聰明（），天才（）。
�。ǎ�，只要肯登攀。
為（）之崛起而（）。
任何成就都是（）的結(jié)果。書籍是（）。
第三單元按課文填空
班級____________姓名____________
1.蕭蕭（），（）。()，()籬（）。這首詩是（）朝詩人（）寫的。詩中的"挑"讀（），在詩中的意思是（）。"促織"就是（）。作者看到（），料想是（），由此想到了自己的家鄉(xiāng)和童年。
2.（）代有位詩人17歲時孤身在長安，恰逢節(jié)日，這讓他倍感孤獨。不由得想起家鄉(xiāng)親人，寫下了。（），（）。（），（）茱萸（）。我知道詩中的"異客"是（），"佳節(jié)"指的是農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。詩中的（）一句，現(xiàn)在常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。
3.秋天的雨，帶給大地的是（），帶給小朋友的是（）。
4.秋天的雨，是（）。秋天的雨，有（）。秋天的雨，藏著（）。秋天的雨，吹起了（）。
5.你看，它把*給了（），黃黃的葉子像（），（），（）。它把紅色給了（），紅紅的楓葉像（），（），（）。金*是給（），看，（）像（）。橙紅色是給（），橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ?
6.（）也叫紙鳶。我知道山東濰坊是的（）。
7.天對（），（）對（），大陸對（）。（）對（），（）對蒼穹。（），晚霞紅，（）對（），雨中（），燈下（）。
【篇二】
第四單元按課文內(nèi)容填空
班級____________姓名____________
1.鮮花朵朵，（），（）。不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（）吹起了紫色的喇叭；五點左右，艷麗的薔薇（）；七點，睡蓮（）；中午十二點左右，（）開花了；下午三點萬壽菊（）；傍晚六點，（）在暮色中蘇醒；月光花在七點左右（）自己的花瓣；（）在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（）。我知道植物開花的時間，與（）、（）、（）有著密切的關(guān)系，有些植物開花的時間往往跟（）相吻合。
2.曇花的花瓣（），白天（），（），空氣（），要是在白天開花，就有被灼傷的（）。
3．聽說蜜蜂有（）的能力，無論（），它總是（）。"我"通過實驗證實了（），蜜蜂的這種能力，靠的不是（），而是（）。我知道做這個實驗的人是（）國昆蟲學(xué)家（），《昆蟲記》就是他寫的。
4，列文虎克玩（），玩出了（）。我知道"玩出了大名堂"是指（）。
5.列文虎克發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個（）。（）里的（），比地球上的居民要多得多。連英國女王和*沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的"玩具"，并從"玩具"里觀看新世界里的"居民"。這句話中的"玩具"指（），"小人國"指（），"居民"指（）。
6.正月（），（）；三月韭菜長得旺，（）；五月（），（）；七月（）頭朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）；（），臘月蒜苗正泛青。
7．微生物是自然界的重要成員，（）、（）和（）都是微生物。
8.（）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（）；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（）；（）觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了（）。
第五單元按課文內(nèi)容填空
班級____________姓名____________
1.孔子，名（），字（），生活在（）多年前的（）。他是我國偉大的（）和（）。他的*將他的言行記錄下來，編成（）�？鬃釉谌畾q的時候，離開家鄉(xiāng)曲阜，去（）拜大思想家（）為師。我知道孔子的名言：、、
、。
2.人們佩服孔子和老師的（），也敬重他們的（）。
3.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。請找出這句話中的反義詞：（-）（-）（-）近義詞：（-）
4.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（），他呼出的氣息變成了（）和（）；他發(fā)出的聲音，化作了（）。他的雙眼變成（），他的四肢，變成了大地上的（）；他的肌膚，變成了（），他的血液變成了（）；他的汗毛，變成了（）；他的汗水變成了（）……
人類的老祖宗（），用他的（）創(chuàng)造了（）。
5.趙州橋的這種設(shè)計，在建橋是一個（），既（），使（），又（）。
6.這座橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有（），欄板上雕刻著（）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（）；有的刻著兩條（），前爪相互抵著，（）；還有的刻著（）。所有的龍似乎都在（），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的（），是我國寶貴的（）。
7.學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（）、誨人不倦的（）和具有獻(xiàn)身精神的（）；我們參觀了位于河北趙縣的（），他是隋朝的（）設(shè)計和參加建造的；我們還欣賞了名畫（）。
8.（）時候，（）畫了一幅名揚中外的畫--。
9.請按順序默寫出地支、生肖：（）（）（）（）（）（）
�。ǎǎǎǎǎǎ�
【篇三】
第六單元按課文填空
班級____________姓名____________
1.《望天門山》作者（）：（），碧水東流至此回。（），孤帆一片日邊來�！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡撸ǎ海ǎǎ�。欲把西湖比西子，（）。
2.西沙群島是（）上的一群島嶼，是我國的（）。那里（），（），是個（）的地方。
3.西沙群島一帶海水（），（）：有（），（），（），（）。一塊塊，一條條，相互（）。因為海底（），有（），有（），海水（），從海面看，（）就不同了。
4.海底的巖石上長著（）的珊瑚，有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地蠕動。大龍蝦（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。
5.魚（）地在珊瑚叢中（），好看極了。有的全身（）；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身（），游動的時候（）；有的眼睛（），身上（），鼓起氣來（）。各種各樣的魚（）。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（），（）。
6.描寫祖國風(fēng)光的諺語：上有天堂，（）。峨嵋天下秀，（）。五岳歸來不看山，（）。（），陽朔山水甲桂林。
7.春天，樹木抽出（），長出（）。山上的積雪（），雪水（），淙淙地流著。溪里漲滿了（）。小鹿在溪邊（），它們有的俯下身子（），有的側(cè)著腦袋欣賞（）。
8.夏天，樹木長得（），（）的枝葉把森林封得（）的，（）了人們的視線，（）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里（），整個森林（）乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像（）一樣的金光，（）樹梢，（）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（）的野花，（）、（）、（）、（），真像個（）。
9.冬天，雪花在空中（）。樹上（）白雪。地上的雪（），（），常常沒過膝蓋。西北風(fēng)（）刮過樹梢。
10.小興安嶺一年四季景*人，是一座（），，也是一座（）。
11.明月松間照，（）。（）
�。ǎB逾白，（）花欲燃。（）
�。ǎL啼綠映紅，（）山郭酒旗風(fēng)。（）
山重水復(fù)疑無路，（）。（）
�。ǎ�，山后山前處處梅。（）
12.我知道家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)景：（）、（）；富饒物產(chǎn)：（）、（）。
第七單元按課文內(nèi)容填空
班級____________姓名____________
1.盾的優(yōu)點是（），矛的優(yōu)點是（）。發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點（），發(fā)明了（）。這說明（）的道理。
2."木匣是我__________埋的，那時候我還小，_______也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候____________，所以應(yīng)該量的不是十歲，而是________。"
3.科利亞高興地說："伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間（），人（），步子（）。周圍的一切，（）嗎？"
4.（）的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐說："我們生來就是（），并不是來（）。"《陶罐和鐵罐》告訴我們：（）。
5.鹿嘆了口氣說："兩只（）差點兒送了我的命，可（）卻讓我（）。"由這件事，鹿明白了（）。
6.千里之行，（）。百尺竿頭，（）。
�。ǎ�，眼見為實。金無足赤，（）。
7.在鐵屋子上（），從洞里（）進(jìn)攻的"矛"--槍口和炮口。這鐵屋子還要（），得（）輪子，（）履帶。這樣就發(fā)明了（）。它把盾的（），矛的（）（），在戰(zhàn)場上（）
第八單元按課文填空
班級____________姓名____________
1.我永遠(yuǎn)不會忘記那（），因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我（），使我（）。
2.女孩不假思索地說："有了危險，應(yīng)該（）。"
3.我（）著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們（），還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個（）的笑臉。
4.（），性本善。性相近，（）。
�。ǎ�，非所宜。幼不學(xué)，（）。
玉不琢，（）。人不學(xué)，（）。
（），方少時。親師友，（）。
我還知道《三字經(jīng)》里的句子：
（），（）。（），（）。
