一、“寓樂于教”設計
Life is a game that we have to play。因此，兒童英語應象嬰兒學母語一樣，在游戲中無負擔地學，快樂自信地學，在游戲中感知世界，得到實踐的機會。
1． Learn by acting
用直觀形象，略帶夸張的動作引出動態(tài)單詞，把聲音語言與肢體語言結(jié)合，讓全體學生都“動”起來。如：What do you do everyday？一課中所有動作 brush， wash， sleep， eat， sit， catch， write， play， drink， draw， walk， sing， dance， ride， read， run等，均可用動作表達出來，配以“我做你猜”，“快速反應”等游戲鞏固單詞。
2. Learn by doing
將實物或圖片呈現(xiàn)于課堂，引出靜態(tài)單詞。這樣一來學生看得見，摸得著，容易產(chǎn)生親切感，有助于形象記憶。所涉獵的游戲有：
游戲設計（一）Listen and touch
四人一組，聽單詞指單詞，誰快，給其小組加分。
游戲設計（二）Read and connect
每人發(fā)一份圖片與單詞打亂的資料，任務是連線，交叉批改，及時評價，給予獎勵。
游戲設計師（三）Bingo
讓學生任意填上指定的確14個單詞，教師隨意報出4個，若這4個單詞均在一橫線上或豎線、斜線上，便呼“Bingo”。
3. Learn by spelling
對于有些形似義異或同音義異的詞，學生容易混肴，用時更是張冠李戴，對此，可采取以下方法：
游戲設計師（一） Letter ___changing Game（辭舊迎新）
house wish bag hat cook pool toy bear
sun bed ten class out see buy sing
