為了及時(shí)鞏固和檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也為了對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題給予及時(shí)的調(diào)整與查漏補(bǔ)缺，學(xué)校特對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行期中考查，為了讓考試更好的服務(wù)于教學(xué)，利于以后更好的提高教學(xué)效果，特將此次卷面做以下方面的分析：
一、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生是第接觸英語(yǔ)這一學(xué)科，由于英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，加上社會(huì)與家庭的渲染與影響，學(xué)生對(duì)這新的課程充滿了好奇。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。他們雖對(duì)自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識(shí)，但做起來(lái)還是不能完全用意志力來(lái)約束和管理自己。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也是如此。個(gè)別學(xué)生能夠按照教師的要求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自覺(jué)地把課堂老師的要求完成。但絕大多數(shù)的學(xué)生做不到這一點(diǎn)。教師要想完成教學(xué)目的，在課堂上得下相當(dāng)大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并掌握如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
二、卷面分析
本學(xué)期的期中檢測(cè)卷，分聽(tīng)力部分和筆試部分兩大部分，本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn)，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和認(rèn)知能力，以及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生。
聽(tīng)力部分：學(xué)生的聽(tīng)力普遍好，個(gè)別學(xué)生較差,在平時(shí)還要利用好聽(tīng)力資料對(duì)聽(tīng)力多做練習(xí)，在方法上多指導(dǎo)。
筆試部分：第五題選出與英文單詞相應(yīng)的圖片。這道題大多學(xué)生能選出了正確的圖片。但是，學(xué)生的做題習(xí)慣不好，不能仔細(xì)讀題。從學(xué)生的答題中看出還有部分學(xué)生字母的書(shū)寫(xiě)還有問(wèn)題。
第六題是選出與句子對(duì)應(yīng)的圖片，這道題中所涉及的句子以及圖片全部是書(shū)上的Let’sdo中的。還是有一部分學(xué)生對(duì)于課本上的知識(shí)不是很熟悉，或者是觀察不認(rèn)真。
后一題是選擇題，涉及到情景對(duì)話和根據(jù)問(wèn)題找答語(yǔ)。學(xué)生答題情況良好，學(xué)生在這一題上十分比較多的是不能夠認(rèn)真審題、檢查。
三、存在問(wèn)題
從答題情況來(lái)看，存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)生的聽(tīng)力普遍差，缺少一定的答題技巧。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)書(shū)上的Let’sdo掌握不牢固。另外學(xué)生對(duì)于eye,ear意思混亂造成的失分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度還不夠。語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。
3、審題錯(cuò)誤，還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。
4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對(duì)應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子，以致失分。
四、努力方向
在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)能力。在日常的教學(xué)中，要在活學(xué)和活用上下勁夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注重學(xué)生單詞的落實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練
學(xué)生聽(tīng)力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我們要在平時(shí)的教學(xué)中逐步培養(yǎng)。課堂上，盡量讓學(xué)生聽(tīng)純正的英語(yǔ)，有磁帶的盡量放磁帶，教師決不代替錄音機(jī)。對(duì)課堂作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤要抽時(shí)間在課堂上盡量讓學(xué)生聽(tīng)明白。
3、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。
4、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
5、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，使他們能有所進(jìn)步
本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。
