老年人都愛慣孩子，不少媽媽說在家給孩子立下的規(guī)矩，等她上班后，規(guī)矩就被老人給破壞了。不許孩子看電視，結(jié)果老人趁著媽媽不在家的時間給孩子看電視。不許孩子吃糖，結(jié)果老人偷偷的給孩子帶去超市買糖、薯片等垃圾食品吃。隔代教育的確會讓孩子帶來很多壞習慣，但是如果家長能把握這些，其實給孩子的影響也不大。
1、寶媽焦慮的太多，過度禁止反而事與愿違
寶媽白天上班，相信很多寶媽在寶寶還沒上學的時候總是擔心寶寶，這種焦慮是每個寶媽都有的。比如：我身邊的例子來說吧，為了能讓寶寶喜歡上吃水果，我總是源源不斷的給家里添水果，零食我基本不會去買，孩子小吃零食不健康。結(jié)果孩子反而對零食更期待，無形中提高了零食在他心中的地位。雖然我不買零食，但是每次老人帶孩子去超市的時候，總是應著孩子的要求給孩子買零食。
雖然媽媽立了原則，但是如果不是在尊重孩子的前提下，而是基于自己的控制欲。那么，老人的做法反而起到了緩沖的作用。老人的做法的確是不對的，可是老人心疼孩子，想想任何事情都是有兩面性的，這樣過度的要求孩子反而事與愿違。
2、老人對孩子的影響被放大了
對于雙職工的家庭，孩子都是由老人接管，一般孩子有什么壞的習慣時候，一般第一個指向就是老人。例如，有些老人溺愛孩子，孩子說什么就是什么，導致孩子很任性常常因為不順從他的事就愛打人。這些習慣都是老人慣出來的，出現(xiàn)這種情況，父母如果對孩子的“打人行為”視而不見，讓孩子誤認為無理要求是對的，慢慢就養(yǎng)成打人的壞習慣。
這個時候是教育孩子關(guān)鍵的時刻，父母應立刻抓住打人的那只手，同時嚴肅、堅定地直視他的眼睛，讓孩子感到自己錯了，等孩子情緒平靜后，再和他講道理。這樣教育和引導，孩子慢慢也會辨別是非，不怕他被老人的行為所影響。
3、在孩子的教育中發(fā)揮父母的主導作用
雖然孩子跟老人在一起的時間多，但是爸爸媽媽可以利用下班、節(jié)假日時間來陪寶寶度過愉快的親子時光。在教育上，爸爸媽媽不要松手任由老人來管。
父母應該在孩子教育中發(fā)揮主導作用，和孩子一起制定學習計劃、積極和老師溝通、輔導孩子的學習。每天在規(guī)定的時間內(nèi)讓孩子完成應該做的事情，學習以外的時間由孩子自由支配，祖輩參與監(jiān)督即可。這樣既達到了管教的目的，也會讓孩子更容易接受祖輩的管教。
4、過度依賴老人，卻忘了做父母的責任
上周聽到身邊的一位朋友聊天說到，她家婆婆帶孩子玩的時候，總是不許孩子碰這個碰那個，說害怕孩子傷到。這一點也不能怪老人出發(fā)點也是對的，老人帶孩子總是提心吊膽的，也害怕萬一出了什么事回家交待不了。但是這樣不利于孩子探索世界。長期以往會越來越膽小，失去好奇心。
孩子的教育，父母不能過度依賴老人，卻忘記了自己的責任。發(fā)現(xiàn)祖輩過度保護孩子，需要及時溝通，建議老人學會放手讓孩子自己去體驗。
與其抱怨老人帶娃不妥，*老人去改變自己，還不如花更多的時間去陪伴孩子。在兩代人教育觀念的沖突中，媽媽的態(tài)度和對孩子的高度陪伴非常重要。只要父母引導得足夠好的話，祖輩對孩子的影響其實也沒那么大。
