【#小學(xué)二年級(jí)# #北師大版二年級(jí)下冊(cè)《Review》Lesson1英語(yǔ)教案#】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與《Review》Lesson1英語(yǔ)教案相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！

教學(xué)內(nèi)容：

　　Structures:

　　Can I help you?

　　Can I have （three tickets）， please?

　　They’re （big） cows.

　　What’s matter?

　　My （eye） hurts.

　　Is this （our） train?

　　This is （our） train.

　　It’s a （red） train.

　　Our train is （blue）。

　　Don’t！

　　How are you?

　　I’m better.

　　Vocabulary:

　　Core: ticket, cow

　　yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen

　　Contextual: Look！， Ouch！， Wow！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)What’s this? Is it a big train? Whose pen is it

　　I want some ticket……。等句型。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　區(qū)別疑問(wèn)詞的意思及用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　各個(gè)句型的意思及使用環(huán)境。

　　教具準(zhǔn)備：

　　7-11單元已學(xué)詞匯的教學(xué)卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．句型復(fù)習(xí)：It’s a （red） train.

　　（1） 拿出教學(xué)卡片train，問(wèn)：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a train.”

　　再問(wèn)：“Is it a big train?”學(xué)生應(yīng)回答：“Yes, it is.”

　�。�2） 問(wèn)學(xué)生火車還可以是什么樣的，用哪些詞描述。通過(guò)例句“It’s an （old）

　　train.”引導(dǎo)說(shuō)出單詞old, new, small, long, red, yellow。

　�。�3） 從學(xué)生那里拿幾件文具，例如書(shū)、橡皮、鉛筆、鋼筆和尺子等。拿起一

　　種文具讓學(xué)生描述，例如“It’s a （new） （book）�！庇猛瑯拥姆椒ň毩�(xí)其余

　　的物品。

　　（4） 給學(xué)生送還文具時(shí)，提問(wèn)：“Whose pen is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s （her）

　　pen.”用同樣的方法完成其余的文具。

　　2．情景引入

　　（1） 問(wèn)學(xué)生：“我們不想讓別人做某事的時(shí)候說(shuō)什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：

　　“Don’t！”

　�。�2） 拿出ticket教學(xué)卡片。把單詞寫(xiě)在黑板上，示范朗讀。讓學(xué)生跟讀。

　　（3） 問(wèn)學(xué)生他們?cè)谲囌举I(mǎi)車票時(shí)怎么說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“I want some tickets,

　　please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述

　　都可以。

　　3．講故事

　　根據(jù)圖提問(wèn)下列問(wèn)題：

　　圖1：你認(rèn)為Danny在和Bobby說(shuō)什么？

　　圖2：他們?cè)诘仁裁矗炕疖囀鞘裁搭伾��?/p>

　　圖3：這輛火車是什么顏色？

　　他們等的車是這輛嗎？

　　圖4/5： Mocky在看什么？

　　圖6/7/8： 發(fā)生了什么？

　　圖9： Mocky在干什么？

　　圖10： Mocky現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)嗎？

　　4．聽(tīng)故事

　　（1） 教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要聽(tīng)聽(tīng)這些人物說(shuō)了些什么。”放錄音讓學(xué)生邊聽(tīng)錄

　　音邊看圖。

　　（2） 再放一遍錄音，每幅圖后暫停，讓學(xué)生跟著錄音重復(fù)。

　�。�3） 告訴學(xué)生在英語(yǔ)中表達(dá)感到疼痛時(shí)說(shuō)：“Ouch！”

　　5．卡片游戲

　�。�1） 把全班分成兩組。把全部教學(xué)卡片正面朝下放在兩組之間的桌子上。

　　（2） 讓A組的一名學(xué)生拿起一張，給B組的學(xué)生看，并且提問(wèn)：“Are these

　　（dolls）？/ Is this a （train）？或What’s this?/ What are these?”

　�。�3） B組的學(xué)生一起回答：“They’re （dolls）�！被颉癐t’s a （train）�！�

　�。�4） 每個(gè)正確的提問(wèn)和回答得一分。

　　6．布置作業(yè)

　　鼓勵(lì)學(xué)生把新學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。