隔代教育的三大痛點(diǎn)
第一，育兒觀念存在較大的差異
對(duì)于很多的老年父母而言，如果說他們有經(jīng)驗(yàn)，那么這種經(jīng)驗(yàn)都是幾十年前的了，有多少適合現(xiàn)代的生活，這還得因人而異。而且有些老年人也沒有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們的孩子也是父母幫帶的，因此他們也不具備育兒經(jīng)驗(yàn)。但老年人如果能保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么育兒觀念的沖突也不會(huì)太大，因?yàn)樗麄冊(cè)敢饨邮苄率挛镌敢馊W(xué)習(xí)。如果老年人只是抱著固有的老思想，既不愿意聽建議，更不愿意去學(xué)習(xí)，在育兒這個(gè)問題上就會(huì)存在很大的分歧。
這種例子太多了，很多老人由于自身體弱，總是怕冷，所以他們就會(huì)根據(jù)自己的感覺給孩子不斷地加衣服，就怕孩子凍生病，結(jié)果孩子被捂了一身的汗，反而生病了；喂飯的時(shí)候，他們也會(huì)盡量給孩子多吃，吃的越多越好，結(jié)果造成了孩子肥胖或是厭食；有的老人天冷不愛出門，因此一個(gè)冬天都會(huì)帶著孩子在家看電視。有的時(shí)候孩子的父母又不好說什么，即使說了也跟沒說一樣，反而讓彼此面子上難堪。有的家庭也會(huì)因?yàn)橛齼河^念的巨大偏差造成家庭紛爭(zhēng)不斷，最后夫妻兩個(gè)也不得不選擇離婚。
第二，“隔代親”把孩子寵愛成“熊孩子”
“隔代親”這是一種普遍的現(xiàn)象，其實(shí)這也是一種正常的心理現(xiàn)象，為什么會(huì)出現(xiàn)這種心理呢？
首先這是一種心理上的補(bǔ)償，很多的老年人他們年輕的時(shí)候也是忙于工作，沒有把太多的精力和時(shí)間花費(fèi)在自己孩子的身上，因此他們的內(nèi)心也存在著一定的負(fù)疚感。當(dāng)這些老年父母帶孫子的時(shí)候，他們會(huì)盡量滿足小孫子的需求，把虧欠給自己孩子的東西補(bǔ)償在孫子身上。
其次一把年紀(jì)的老人在面對(duì)非常幼小的孩子的時(shí)候，他們會(huì)很自然的生出一種憐愛，因此他們不愿意對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行懲罰。但是這種過度的滿足孩子的要求，同時(shí)針對(duì)孩子的行為不建立規(guī)范和底線的方式，最終就會(huì)變成一種溺愛，把孩子寵成個(gè)熊孩子。把孩子寵壞了，才是讓父母?jìng)冏铑^痛的地方。
我的孩子在三歲的時(shí)候，其中有一年是他的奶奶主要帶他的，這一年里孩子出現(xiàn)了很多的變化。以前我們要求孩子半個(gè)月買一次玩具，孩子也愿意接受。但是每當(dāng)孩子提出要玩具的時(shí)候，奶奶總是能及時(shí)得滿足他，因此買玩具的規(guī)定就這樣的被打破了。同時(shí)孩子學(xué)會(huì)了在滿足不了需求的時(shí)候就趴在地上撒潑打滾。孩子小的時(shí)候由于語(yǔ)言發(fā)育不夠完善，因此在遇到生氣或者著急的事情的時(shí)候，他們會(huì)出現(xiàn)摔東西打人之類的表現(xiàn)。通常我都會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他慢慢說出自己的需求，教他發(fā)泄自己的情緒，甚至通過一些懲罰的方式，讓孩子分辨自己的行為，因此孩子打人的行為出現(xiàn)的次數(shù)很少。但是孩子的奶奶卻認(rèn)為孩子還小不懂事，面對(duì)孩子的打人行為通常是一笑而過的，因此孩子打人的行為不斷升級(jí)，諸如此類的事情還有很多。有的時(shí)候精心給孩子培養(yǎng)的習(xí)慣或者行為方式，只需要幾天就會(huì)被完全打破掉。因此在那一年，我在下班后基本只做一件事，就是把孩子白天養(yǎng)成的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正。
第三，孩子和老人更親，成為很多媽媽的心結(jié)
有些孩子的父母是很忙的，出差加班，幾天都見不到孩子一面。甚至索性把孩子全部托管在父母那里，和孩子很少見面。因此就會(huì)造成孩子和父母不親的現(xiàn)象。我就遇到過媽媽傷心地給我講述了她的苦惱：這位媽媽在銀行工作，由于平時(shí)工作繁忙壓力大，所以帶孩子的時(shí)間很少，她的媽媽幫助她帶孩子。有一天帶孩子出去玩，這位媽媽給孩子買了個(gè)冰激凌，孩子趕快跑到姥姥跟前說：“姥姥，你先嘗嘗，我吃什么東西都會(huì)給我最愛的人先吃。”聽完這句話，孩子的媽媽心里十分的失落。有幾次她都想辦法推掉各類的飯局，回家陪孩子，孩子卻說我不喜歡和媽媽在一起。晚上她想陪孩子一起睡覺，孩子哭的跟淚人似的說：“我只要姥姥。”這位媽媽聽完這話感覺很心酸。她回想起自己在生孩子的前幾天還在堅(jiān)持工作，甚至身體還沒恢復(fù)好就回到了崗位，為的就是給孩子一個(gè)更好的生活，樹立一個(gè)更好的榜樣，結(jié)果孩子卻不和她親近。
孩子不和父母親，對(duì)于爸爸們而言，他們往往不是很在乎這個(gè)問題，他們甚至?xí)X得和老人親近也是一樣的，反正都是親人。但是這卻是媽媽們非常心酸的事情，因?yàn)閺倪@個(gè)小生命的孕育，到忍受切膚之痛，再到和孩子依依惜別的痛苦，這些只有媽媽們才能夠體會(huì)。如果孩子不和媽媽親，媽媽們真的會(huì)十分心痛。
針對(duì)隔代教育問題的建議
第一，對(duì)帶孩子的老人給予充分的理解
我們?cè)诒г估先藥Ш⒆訂栴}的時(shí)候，也該想想他們的辛苦付出。帶孩子是一件十分辛苦的事情，需要耗費(fèi)大量的精力體力和時(shí)間。帶過孩子的父母?jìng)兌贾�，有的時(shí)候帶一天孩子，會(huì)被孩子磨的崩潰掉。同時(shí)沒有父母有義務(wù)幫你帶孩子，如果父母?jìng)冊(cè)敢鈳兔�，那么�?qǐng)年輕的父母?jìng)儜阎卸鞯男膽B(tài)對(duì)待他們。人心都是肉長(zhǎng)的，真心對(duì)真心，日子就會(huì)好過很多。
第二，盡量做到老人輔助帶孩子，父母承擔(dān)主要責(zé)任
在帶孩子的問題上，不要把孩子全部托管給老人，年輕的父母在工作之余要盡量自己帶孩子。一方面自己帶孩子的時(shí)間多了，那么隔代教育的很多問題自然就會(huì)化解掉。另一方面從孩子的心理發(fā)育角度而言，父母對(duì)于孩子的陪伴是十分重要的。因?yàn)楹⒆雍芏嗲楦械男枨螅踩械慕�，甚至性格的形成，都是需要父母的積極參與的。因此帶好自己的孩子，承擔(dān)好做父母的責(zé)任，才能真正解決隔代教育帶來的問題。
第三，針對(duì)孩子的教育問題，要和老人多溝通，盡量達(dá)成一致
我們?cè)诤屠先藴贤ǖ臅r(shí)候，要掌握一些溝通技巧，這樣不僅能解決問題，還能讓家庭氛圍更加融洽，這對(duì)我們和孩子都是有好處的。
1、就事論事：在和老人溝通的時(shí)候要就事論事，出現(xiàn)什么問題就討論什么問題，不要把大人之間的矛盾拿到教育中去談?wù)摗?/p>
2、不責(zé)備談辦法：和老人溝通要注意談話方式和語(yǔ)氣，不要一開口就對(duì)老人進(jìn)行責(zé)備，也不要用批評(píng)責(zé)備的口吻去談問題。要心平氣和地講出自己的看法，盡量和老人在某種程度上達(dá)成一致，因?yàn)榇蠹业某霭l(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。
3、鼓勵(lì)與關(guān)心：針對(duì)老人帶孩子方面的長(zhǎng)處要給予鼓勵(lì)，讓老人知道自己的辛苦付出是能得到認(rèn)可的。平時(shí)能夠送給老人一些小禮物，讓老人知道你在想著他。遇到節(jié)假日，帶著老人孩子出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓彼此之間增進(jìn)理解。
4、各自單聊：在和老人溝通的時(shí)候，可以讓夫妻一方單獨(dú)找自己的父母談。這樣溝通的時(shí)候，彼此不用繞圈子，可以直截了當(dāng)?shù)恼剢栴}。同時(shí)也能避免一些摩擦，老人的接受度也會(huì)提高。
5、部分妥協(xié)：對(duì)于一些不是原則性的問題，如果長(zhǎng)輩有一些自己的想法，也不必非要爭(zhēng)個(gè)輸贏，適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，讓他們感覺自己也有一些主導(dǎo)權(quán)。
6、轉(zhuǎn)發(fā)文章：如果對(duì)一些問題不好當(dāng)面指出的，可以見一個(gè)家庭群，經(jīng)常把一些正確觀念的育兒文章發(fā)到群里，或者是吃飯休息的時(shí)候說一下文章的觀點(diǎn)，有時(shí)候長(zhǎng)輩也就潛移默化的被影響的說不定呢。
