一、感知覺(jué)的定義
（一）感覺(jué)
感覺(jué)本身是相當(dāng)直接、及時(shí)的基本經(jīng)驗(yàn)，是一切較高級(jí)的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。它起著個(gè)體和環(huán)境之間的基本橋梁作用，是我們認(rèn)識(shí)世界的第一步。
（二）知覺(jué)
知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體在腦中的反映，是人對(duì)感覺(jué)信息的組織和解釋過(guò)程。知覺(jué)是有機(jī)體為了認(rèn)識(shí)世界而表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)行為，知覺(jué)過(guò)程就是不斷從環(huán)境中分化有效刺激的過(guò)程。比如兒童在積木的搭建過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)同一塊積木在大小、顏色、外表、質(zhì)地等方面的不同，在不同位置還能察覺(jué)出該積木的大小和形狀變化，但它實(shí)際還是那塊積木。當(dāng)積木在不同位置變化時(shí)，必定發(fā)生不同的時(shí)間和空間事件。通過(guò)操作過(guò)程，兒童從物體中將獲得越來(lái)越多的信息、事件和環(huán)境的時(shí)空序列。
一、各種感知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期
味覺(jué)：出生時(shí)味覺(jué)發(fā)育已很完善，對(duì)甜與酸等不同味道可產(chǎn)生不同的反應(yīng)；4～5月對(duì)食物的微小改變已很敏感，為味覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，此期應(yīng)適時(shí)添加各類(lèi)輔食，使其習(xí)慣不同味道的食物。
嗅覺(jué)：出生時(shí)嗅覺(jué)中樞與神經(jīng)末梢已發(fā)育成熟，聞到乳味就會(huì)尋找*；3～4月時(shí)能區(qū)別愉快與不愉快的氣味；7～8月開(kāi)始對(duì)芳香氣味有反應(yīng)。
視覺(jué)：新生兒對(duì)亮度差別是敏感的，并且辨別力發(fā)展迅速。但在出生后2～3周內(nèi)，兩眼運(yùn)動(dòng)仍不協(xié)調(diào)。視覺(jué)集中，在2個(gè)月時(shí)才明顯地出現(xiàn)。視線首先集中在活動(dòng)或鮮明發(fā)亮的物體上,逐漸還能隨光亮的刺激物移動(dòng)。4個(gè)月時(shí)視覺(jué)調(diào)節(jié)已非常有效，其注視時(shí)間和距離不斷延長(zhǎng)，視覺(jué)集中也逐漸由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。兒童的視覺(jué)感受性（即精確地辨別細(xì)微的物體或遠(yuǎn)距離物體的能力）在學(xué)前期開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。但發(fā)展速度不平衡：即學(xué)前中期的發(fā)展速度快于學(xué)前晚期。通過(guò)有興趣的游戲活動(dòng)或詞的調(diào)節(jié)，視覺(jué)感受性還可提高。學(xué)齡初期兒童視覺(jué)感受性隨年齡增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行而不斷發(fā)展。15歲左右甚至可超過(guò)成人。
聽(tīng)覺(jué)：關(guān)于新生兒初聽(tīng)見(jiàn)聲音的時(shí)間，歷來(lái)存在分歧意見(jiàn)有些研究認(rèn)為在出生后5天到24小時(shí)甚至幾分鐘內(nèi)就有聽(tīng)覺(jué)。另一些研究則認(rèn)為要到幾個(gè)月以后�，F(xiàn)在一般認(rèn)為，新生兒已能對(duì)某些聲音發(fā)生反應(yīng)，但明顯的聽(tīng)覺(jué)集中在3個(gè)月時(shí)才清楚地表現(xiàn)出來(lái),即能感受不同方位發(fā)出的聲音，并把頭轉(zhuǎn)向聲源。3～4個(gè)月的嬰兒已能對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出愉快，對(duì)強(qiáng)烈的聲音表示不安，還能對(duì)成人(特別是母親)的聲音發(fā)生分化。
皮膚感覺(jué)的發(fā)育：皮膚感覺(jué)包括觸覺(jué)、痛覺(jué)、溫度覺(jué)和深感覺(jué)等。觸覺(jué)：是引起某些反射的基礎(chǔ)，新生兒眼、口周、手掌、足底等部位的觸覺(jué)已很靈敏，觸之即有反應(yīng)，如瞬眼、張口、縮回手足等，而前臂、大腿、軀干則較遲鈍。痛覺(jué)：新生兒已有痛覺(jué)，但較遲鈍；第2個(gè)月起才逐漸改善。溫度覺(jué)：出生時(shí)溫度覺(jué)就很靈敏，尤其對(duì)冷的反應(yīng)，如一離開(kāi)母體環(huán)境、溫度驟降就啼哭；3個(gè)月時(shí)已能區(qū)分31.5℃與33℃的水溫差別；2～3歲時(shí)能通過(guò)接觸區(qū)分物體的軟、硬、冷、熱等屬性。5歲時(shí)能分辨體積相同、重量不同的物體。
空間及時(shí)間知覺(jué)：空間知覺(jué)包括對(duì)方位距離（或深度）、形狀、大小等等的辨別。它的形成首先有賴(lài)于兒童從生活經(jīng)驗(yàn)中不斷形成各種空間，同時(shí)也有賴(lài)于不斷掌握各種表示空間關(guān)系的詞。兒童方位知覺(jué)發(fā)展的一般趨勢(shì)是:3歲僅能辨別上下；4歲開(kāi)始辨別前后；5歲開(kāi)始能以自身為中心辨別左右；6歲也只能達(dá)到完全正確地辨別上下前后4個(gè)方位的水平。時(shí)間知覺(jué)：時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速度的反映。嬰兒末期，兒童開(kāi)始有了時(shí)間知覺(jué)的萌芽。由于時(shí)間關(guān)系比較抽象，不如空間知覺(jué)那樣有具體形象作為支柱，所以學(xué)前兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展水平還比較低。
三、科學(xué)的促進(jìn)嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展
家長(zhǎng)可根據(jù)嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展的規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)小兒進(jìn)行培訓(xùn)，如利用色彩鮮艷的、有聲響的玩具逗引小嬰兒，以促進(jìn)其視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展。滿月后的嬰兒應(yīng)常抱到戶外去玩，用聽(tīng)音樂(lè)、看畫(huà)片、玩玩具等方法來(lái)促進(jìn)其視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展。在發(fā)展感覺(jué)的基礎(chǔ)上，以視、聽(tīng)、觸、摸等聯(lián)合活動(dòng)來(lái)進(jìn)行知覺(jué)訓(xùn)練，使小兒逐步感知事物的各種特性，如光亮、黑暗、冷熱、顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等，同時(shí)感知早上、晚上、今天、明天等時(shí)間概念。根據(jù)嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展的規(guī)律，抓住嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展關(guān)鍵期，通過(guò)科學(xué)的方法，能夠有效的促進(jìn)嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展。
