所謂精神營養(yǎng)，就是兒童心理成長過程中不可缺少的特殊成分，主要包括社會的關(guān)愛、良好氛圍的熏陶，但更重要的是來自親人、保育人員及教師對孩子的愛撫、教導(dǎo)、約束與批評。這些精神營養(yǎng)也與物質(zhì)營養(yǎng)一樣，不僅要充足、齊全，也應(yīng)搭配合理，不可偏廢。
當今的孩子在精神營養(yǎng)上存在的普遍問題是：
一、愛撫過分。過分溺愛對孩子的心理發(fā)育與成長十分有害，是引起他們?nèi)涡�、怯懦、怪僻的主要原因，是兒童心理障礙形成的首要因素，這樣下去，勢必助長不利于兒童健康成長的苗頭出現(xiàn)。
二、教導(dǎo)過少。許多父母只關(guān)心孩子的智力開發(fā)，想方設(shè)法教孩子識數(shù)、認字、畫畫、彈琴、唱歌，卻很少密切結(jié)合實際教導(dǎo)如如何做人，很少告訴他們什么是對，什么是錯；什么是好，什么是壞；什么是美，什么是丑。
三、約束不嚴。俗話說：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久定性格。孩子是非觀念不清，必須進行必要的約束，為他們立些“規(guī)矩”，或者叫“規(guī)范性的措施”，在日常實踐中加以認真指導(dǎo)。但是，在許多家庭里，孩子是“老虎*摸不得”的小皇帝，聽之任之，為所欲為，久而久之使許多不良行為任意滋長，甚至?xí)䦷聿缓玫暮蠊?/p>
四、批評不夠。孩子做錯了事，甚至做了比較嚴重的錯事，父母也不及時批評指正。雖說談不上什么所謂“品質(zhì)問題”，可這樣對孩子優(yōu)良品質(zhì)的形成十分有害。適當?shù)呐u對孩子認識和改正錯誤非常必要。為了從小培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，并能從中悟出正確的道理，就得從小抓起，對其言行該表揚的表揚，該批評的批評。
五、方法不當。孩子如同幼苗一樣，需要精心培土、合理施肥、經(jīng)常澆灌、恰當管理，才能朝著健康的方向茁壯成長。因此，在教育孩子的方式、方法上有所講究，要語言婉轉(zhuǎn)，方法得當，巧妙誘導(dǎo)，讓孩子愉快接受，樂于實踐。絕不能采取那種簡單、堅硬、粗暴的方式，不但達不到目的，更會適得其反，使幼小的心靈受到摧殘。
兒童是花朵、是幼苗、是未來，要想使他們長大成才，就必須在物質(zhì)營養(yǎng)、精神營養(yǎng)方面更加重視、精心培護，讓他們在黨的陽光雨露的哺育下，逐步成為一代新人。
