【第一篇】
一、學習情況分析：
通過半年的英語學習，同學們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。學生在通過每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母，但通過老師的指導，學生已經(jīng)能夠自主認讀書本上的單詞。
二、 復習目的：
復習能讓學生鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。復習工作馬上就要開始了，針對一年級學生的年齡特點，我決定在復習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復習應從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，拓展學生學習層面，鞏固學生所學知識，加強學生對所學知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。
三、復習內(nèi)容：
Module 1：Hello! How are you?
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
Module 3：How many girls?
Module 4：How many green balls?
Module 5：Sit down! Point to the window.
Module 6：This is my teacher. That is a cat.
Module 7：What’s this? It’s my ruler.
Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
Module 9：How old are you? Happy birthday!
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
四、復習重點：
Module 1：Hello! How are you?
聽、說的單詞和短語：hello hi goodbye bye I’m =I am
聽說認讀的語句：
1.Hello ,I’m Baobao .
2.How are you ?
3.I’m fine.
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
聽、說的單詞和短語： good morning what’s=what is my name a afternoon
聽、說、認讀的單詞和短語：bird panda boy girl
聽、說、認讀的語句：
1. Good morning .
2. What’s your name ?
3. My name’s Yangyang .
4. I’m a boy .
Module 3：How many girls?
聽、說的單詞和短語： yes no
聽、說、認讀的單詞和短語：one two three four five six seven eight nine ten
聽、說、認讀的語句：How many girls ?
Module 4：How many green balls?
聽、說的單詞和短語： colour
聽、說、認讀的單詞和短語：green black blue white red yellow ball
聽、說、認讀的語句：
1.It’s red .
2.How many green balls ?
Module 5：Sit down! Point to the window.
聽、說的單詞和短語：stand up sit down it’s=it is to Ms open point
聽、說、認讀的單詞和短語：window door
聽、說、認讀的語句：
1.Stand up !
2.Sit down !
3.Open the window .
4.Point to the window .
Module 6：This is my teacher. That is a cat.
聽、說的單詞和短語：this our and that
聽、說、認讀的單詞和短語：classroom desk seat teacher cat dog
聽、說、認讀的語句：
1.This is my teacher .
2.That is a cat .
Module 7：What’s this? It’s my ruler.
聽、說的單詞和短語：無
聽、說、認讀的單詞和短語：school bag pen ruler book pencil pencil-box eraser crayon
聽、說、認讀的語句：
1.What’s this ?
2.It’s my ruler .
Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
聽、說的單詞和短語：look
聽、說、認讀的單詞和短語： fox kite house box
聽、說、認讀的語句：
1.Is it a dog ?
2.Yes ,it is .
3.No,it isn’t .
4.It’s a black cat .
Module 9：How old are you? Happy birthday!
聽、說的單詞和短語：how old you’re=you are happy birthday thank for welcome
聽、說、認讀的語句：
1.How old are you ?
2.I’m six .
3.Happy birthday !
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
聽說的單詞和短語：where’s=where is in on under
聽、說、認讀的單詞和短語： bed balloon doll bear
聽、說、認讀的語句：
1.Where’s my pen ?
2.It’s in the box .
3.A doll is under the bed
五、復習難點：
用英語：打招呼與自我介紹，詢問與回答物品的數(shù)量和顏色，對教師發(fā)出指令的動作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。
六、復習方法：
1. 強化單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主，單詞句子的認讀是一個難點。在復習階段，單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會單詞（會聽，會說，會讀）歸類，如：b開頭的：book boy box blue等，d開頭的：doll dog door等；運用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認讀主要，利用指讀總結(jié)的復習卷、進行書面練習來進行強化。
2. 滾動所學知識。通過每節(jié)課的自我介紹和提問滾動所學知識，將知識串成串，讓學生在復習的時候不會覺得陌生。
3. 進行卷面練習，讓學生熟悉題型，將知識落到筆頭，進行測試，并通過卷面分析提高學生書面運用語言的能力, 并逐步適應英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導。
4. 在復習期間進行口試（指讀10個模塊的重點詞句）。
5．后進生的輔導。針對每個班的幾名學習吃力的學生進行單獨指導。
【第二篇】
在平時只要一提到復習，就會想到大量的練習題。老師不辭辛勞的出題，學生拼命的做題。但這種復習方式不僅使師生疲憊不堪，效果更是適得其反。長此以往，學生逐漸就對英語學習產(chǎn)生了厭煩的情緒。新的英語課程標準提出：“小學階段英語學習主要是培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的英語學習習慣”。 小學階段正處于英語學習的起始階段，小學一年級更處于英語學習的啟蒙階段。一年級的孩子年齡較小，活潑好動，集中注意的時間相對較短。在整個復習過程中，要體現(xiàn)出一個“樂”字。讓學生感受到復習英語時是輕松愉快的，和英語老師在一起是和諧快樂的。使學生在“樂”的引導下，以積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，主動參與到復習中去，達到事半功倍的復習效果。
因此，我覺得一年級英語的復習方式應該采用：邊做游戲邊復習的方式。讓孩子們在有趣的游戲中復習、鞏固所學的知識。
牛津英語提倡的是主題式的教學模式，教材的編排也是按照主題來劃分的。因此在復習中，我們也應當開展“主題式復習”。
【需掌握的內(nèi)容及目標】
內(nèi)容 目標
詞匯
A. 有關(guān)學習用品的單詞：
book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、
B.有關(guān)數(shù)字的單詞：
one、two、three、four、five、six、
C.有關(guān)能力的單詞：
read、draw、write、sing、dance、jump、
D.有關(guān)人體的單詞：
face、eye、ear、mouth、nose、
E.有關(guān)水果的單詞：
apple、pear、lemon、melon、peach、orange、
F.有關(guān)中秋節(jié)的單詞：
autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、
G.有關(guān)家庭成員的單詞：
father、mother、sister、brother、me、
H.有關(guān)玩具的單詞：
bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、
能根據(jù)給出的圖片，正確說出這些單詞，語音標準，聲音響亮。在此基礎(chǔ)上，掌握單詞的形，能進行單詞-圖片的配對。
句型
1. How are you? Fine, thank you.
Good morning./afternoon./bye.
2. How old are you? I am … years old.
3. Hi/Hello, I’m …
4. This is (my) …
That’s (my) …
5. What is this? It is …
6. Is this …? Yes, it is.
No, it is not.
7. What do you like to eat?
I like to eat …
8. What have you got?
I have got …
9. You have got …
10.Have you got …?
Yes, I have got …
No, I have got …
11.What has he/she got?
He/She has got …
能熟練的回答別人的提問，并能運用所學句型他人進行簡單的交流。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場景相符，培養(yǎng)學生初步的語感。
指令
Stand up, please. Sit down, please.
Open your … Close your …
Give me …, please. Raise your …
Put it down. Show me …
Clap … Touch your …
Wave your … Smell the …
Feel the … Taste the …
Look at the … Wash your …
Eat … Point to your …
Go to the … Pick up the
能聽懂上述指令，并做出正確地反應。在此基礎(chǔ)上，能用簡單的指令來要求他人
兒歌和 歌曲
Songs:
Rhymes:
Tougue twister
通過兒歌、歌曲、繞口令，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中，促進語言能力的提高。
【教材主題簡析】
本冊教材共有九個單元，第一至八單元均是新授單元，第九單元是復習單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、能力、活動等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學生在實際生活和學習中運用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。
Unit
Sub-topic
Theme
Unit 1
My classroom
School
Unit 2
Numbers
Unit 3
My abilities
Myself
Unit 4
My body
Unit 5
Fruit
Autumn
Unit 6
Mid-Autumn Festival
Unit 7
My family
Family
Unit 8
playtime
在對教材進行了認真梳理，整理歸納后，我適當進行了調(diào)整。一年級英語復習可以圍繞： School、Myself、Family 這幾個主題，每節(jié)課突出某一任務來復習。
【第三篇】
一、教學目標以發(fā)展學生的聽說能力為主，培養(yǎng)學生形成良好的聽說習慣。語音：能模仿標準的語音語調(diào)。詞匯：能把看到物品說出單詞，看到單詞知道所表示的物品或含義，并通過各種練習熟知單詞的詞形。句型：用正確的語音語調(diào)認讀句子，會在適當?shù)恼Z境中使用相應的句子，知道習得的句子可以使用在何種語境，會在相應語境中使用恰當?shù)膯尉渫瓿珊唵慰谡Z交際應答。語段：聽懂并會用簡單恰當?shù)恼Z言作口頭介紹或敘述。在平時只要一提到復習，就會想到大量的練習題。老師不辭辛勞的出題，學生拼命的做題。但這種復習方式不僅使師生疲憊不堪，效果更是適得其反。長此以往，學生逐漸就對英語學習產(chǎn)生了厭煩的情緒。新的英語課程標準提出：“小學階段英語學習主要是培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的英語學習習慣”。小學階段正處于英語學習的起始階段，小學一年級更處于英語學習的啟蒙階段。一年級的孩子年齡較小，活潑好動，集中注意的時間相對較短。在整個復習過程中，要體現(xiàn)出一個“樂”字。讓學生感受到復習英語時是輕松愉快的，和英語老師在一起是和諧快樂的。使學生在“樂”的引導下，以積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，主動參與到復習中去，達到事半功倍的復習效果。因此，我覺得一年級英語的復習方式應該采用：邊做游戲邊復習的方式。讓孩子們在有趣的游戲中復習、鞏固所學的知識。
二．總體目標分析
詞匯：
unit 基本詞匯 拓展詞匯
1 Let’s learn: book, ruler, pencil, rubber, pen, bag
*open, close, paper, you, me, teacher, school, bag, take, classroom pencil—box, desk, chair, blackboard
2 Let’s learn: one, two, three, four, five, six
*give, May, Tim, tree, pick up, stick, number seven, eight, nine, ten
3 Let’s learn: read, write, draw, sing, dance, jump
*raise, put down, show, can, ability run, swim, walk, play, swing
4 Let’s learn: face, eye, ear, mouth, nose
*toe, arm, hand, touch, wave, draw, body foot(feet), leg, knee
5 Let’s learn: apple, orange, pear, lemon, melon, peach
*smell, feel, taste, this, that, banana, fruit cherry, pineapple, strawberry
6 Let’s learn: taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn
*look at, wash, eat, like, big, yellow, Mid—Autumn Festival lantern
7 Let’s learn: father, mother, sister, me, cat
*brother, point to, come, love, him, her, family grandmother, grandfather, dog
8 Let’s learn: bicycle, doll, ball, slide, swing, balloon
*go, little, playtime wooden horse, toy bear, robot
句型：
基本句型 拓展句型
Unit 1: Let’s talk: How are you? Fine, thank you.
Good morning. Good morning.
*Stand up, please. Sit down, please. Open your …. Close your …. Hi.
Hello.
Good afternoon.
Unit 2: Let’s talk: Hi, …. This is ….Hello, I’m ….
Hello, ….Give me a …, please.
Show me …. Clap …. Say …. Nice to meet you.
Nice to meet you, .
Thank you.
Unit 3: Let’s talk: How old are you?
I’m … years old.
Raise your …. Put it down.
Show me …. I can …. Thank you, …. What’s your name?
I’m ….
Unit 4: Let’s talk: Look! This is my ….
* Touch your …. Wave your ….
Unit 5: Let’s talk: This is a ….That is a ….
* Smell the …. Feel the …. Taste the …. What is this? It is a/an …. Is this a/ an …? Yes, it is. No, it is not. It’s nice. It’s hard/soft. It’s sweet.
Unit 6: Let’s talk: What do you like to eat?
I like to eat ….
Look at …. Wash your …. Eat a/an ….
I/You have got a …. They’re dirty/clean. O.K.
Unit 7: Let’s talk: Have you got a ….?
Yes/No, I have got a ….
* Point to your …. This is my… This is me.
Unit 8: Let’s talk: He/She has got a ….
* Go to the …. Pick up the …. What have you got? I have got a …. What has he/she got? He/She has got a ….
