親子專家：學齡前孩子的這些事父母有所不知
一、主動思考的能力在學前教育中，主動思考能力是家長最希望培養(yǎng)的，因為，這樣的孩子，往往是老師眼里的聰明娃。那么主動思考能力怎么培養(yǎng)呢？有個小妙招“提問反饋法”，舉個例子，當晚上9點的時候，你告訴孩子：“該睡覺了，寶貝！”這個時候比較乖的寶寶就去睡了，但是在他的世界里，理解的是：這是媽媽的命令，不聽話不是好孩子，或者會挨打。好孩子壞孩子是貼標簽，挨打是懲罰式的教育，這都是比較消極的教育方式，如果你換成：“寶貝，你知道為什么爸爸媽媽總是9點準時睡覺嗎？”這個時候孩子就會想一想，如果他說對身體好，就表揚他，給正面的反饋，如果他答錯了，可以告訴他正確答案，也可以給一些提示讓他再猜，這樣，從最基本的日�，嵤轮�，孩子就開始習慣“提問——思考——反饋——表揚”這種行為模式，非常自然。在這個案例中，我們把培養(yǎng)主動思考能力的過程分解成提問、回答、反饋、修正這幾個步驟，很容易操作。當兒童學會主動思考之后，就會變得異常好奇，那么接下來，引導讀書、科普這些智力開發(fā)活動就很容易了。家長所謂的天生好學的好孩子、別人家的孩子，就是由這些細節(jié)不斷培養(yǎng)出來的。所以，“天生”有很大成分是學前家教造成的，別把這口大鍋讓老天再背啦！
二、情緒控制力培養(yǎng)情商要從娃娃抓起，而情緒控制力是情商的基礎，有了這樣的能力，孩子可以和他人更好的相處，交到更多的朋友。那么如何培養(yǎng)呢？最簡單的辦法就是幫助疏導，幼兒的情緒宣泄能力是很差的，他們常常只學會了用鬧人的方式發(fā)泄，這可以說是我國家庭教育的一大缺陷。當家長發(fā)現(xiàn)孩子情緒的時候，要第一時間幫助疏導，比如，有一天爸爸因為加班沒辦法陪孩子去看電影，孩子不開心，媽媽可以說：“寶貝不開心，因為爸爸沒辦法陪我們去看電影了，對嗎？”孩子可能會說：“是��！”媽媽可以說：“那讓爸爸下次補償我們好嗎？還要再加一個冰淇淋！”這個時候孩子就會開心一點了。在這段情景對話里面，家長發(fā)現(xiàn)孩子情緒，替孩子說出原因，提出解決方案，讓孩子有被關注的感覺，使得他們的情緒及時宣泄，慢慢的，孩子就會敢于說出自己的感受，自然地學會控制情緒。
三、專注力專注力是兒童其他能力的基礎，也是兒童期要培養(yǎng)的第一能力，孩子越小，注意力集中的時間越短，2歲兒童注意力大約7分鐘，3歲兒童注意力大約9分鐘，4歲兒童注意力大約12分鐘，5-6歲兒童注意力大約15分鐘，家長可以依據(jù)這個時間表來培養(yǎng)孩子的專注力。有個小提示給到家長們：盡量不要打斷孩子們的注意力。比如，有些家長在孩子玩玩具的時候，給孩子喂食，使得孩子不能專注在一件事情上，久而久之，注意力會越來越差。
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