接納孩子，就要尊重孩子的想法和感受，不強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情，盡量避免用命令的語(yǔ)氣同孩子說(shuō)話。這類帶有警告、責(zé)備、拒絕語(yǔ)氣的消極語(yǔ)言最容易激起孩子的反感。采用建議性的語(yǔ)言，如“寶貝，咱們得快點(diǎn)，不然會(huì)遲到的”“這件事我覺(jué)得這樣做比較好，你覺(jué)得呢”，讓孩子感知到我們的要求是出于對(duì)他的考慮。這樣既能讓孩子愉快地接受我們的建議，也不會(huì)因?yàn)槟娣辞榫w而故意跟我們對(duì)著干。
TIP在批評(píng)孩子時(shí)，我們可以蹲下來(lái)，眼睛正視孩子，拉著他的手給他講道理，或者干脆摟著他的肩膀，用溫暖的懷抱來(lái)降低孩子的“敵意”，讓他意識(shí)到即使他做錯(cuò)了父母還是愛(ài)他的。我們應(yīng)該讓孩子清楚，做錯(cuò)事受到批評(píng)，不是因此不再愛(ài)他，而僅僅是因?yàn)椴徽J(rèn)同他的某種行為。
接納孩子的現(xiàn)實(shí)
愛(ài)現(xiàn)實(shí)中的而非期望中的孩子
當(dāng)孩子遇到困難與失敗、當(dāng)孩子不敢嘗試新事物、當(dāng)孩子對(duì)新事物的探索缺乏信心時(shí)……不少父母會(huì)強(qiáng)迫孩子必須做，或者不許孩子做，甚至提出一些孩子難以達(dá)成的目標(biāo)。常常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨自己的孩子“你就怎么這么笨”諸如此類的話。實(shí)際上，對(duì)于處在成長(zhǎng)中的孩子而言，好勝心強(qiáng)，愿意表現(xiàn)自己，總想做出超過(guò)自己能力或者未曾嘗試的事情，但受到年齡與能力因素的影響，往往事與愿違，導(dǎo)致他們出現(xiàn)失誤。我們要對(duì)孩子的努力和進(jìn)步及時(shí)捕捉，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要以自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和感覺(jué)去要求、命令甚至限制孩子。這樣不僅會(huì)傷害孩子的好奇心、上進(jìn)心，更嚴(yán)重的是打擊了他的自尊心。
接納孩子的情緒
孩子的情緒沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，有對(duì)錯(cuò)的是表達(dá)方式
日常生活中就人類的喜、怒、哀、懼四種基本情緒中大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為喜是好的，其它的都是不好的，并將此貫穿于與孩子的互動(dòng)中，比如當(dāng)孩子想要通過(guò)哭泣表達(dá)情緒時(shí)，大部分家長(zhǎng)都不允許孩子哭鬧，甚至不許他們表達(dá)反對(duì)意見(jiàn)，如“你怎么敢跟大人頂嘴”“你再說(shuō)，我就打你”“都是為了你好，你急什么”……久而久之就會(huì)使孩子形成一個(gè)觀念：我真正的情緒是不被接納的，我是沒(méi)有權(quán)力表達(dá)感受的。
父母要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，無(wú)論孩子在悲傷、孤獨(dú)或興奮、快樂(lè)時(shí)，家長(zhǎng)能夠給予孩子的情緒關(guān)注、尊重和理解，而不是立刻反對(duì)他的情緒。接納了孩子的情緒，孩子就會(huì)喜歡你、信任你，從而愿意聽(tīng)你的建議或看法。
孩子不小心把泡泡糖吞了下去，許多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，你是不是真傻��？”你可以試試對(duì)孩子說(shuō)：“哎呀，吃了泡泡糖啊就會(huì)變成大泡泡糖�？烊ズ人 �
接納孩子的錯(cuò)誤
拒絕孩子犯錯(cuò)，即拒絕孩子的成長(zhǎng)
在我們的一生中，總會(huì)犯上大大小小的錯(cuò)誤，年幼的孩子更是如此。他們犯錯(cuò)，有時(shí)是因?yàn)椴欢�，有時(shí)候是因?yàn)楹猛�，有時(shí)他們帶著點(diǎn)試探，帶著點(diǎn)調(diào)皮，來(lái)“窺探”父母的底線……當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，家長(zhǎng)首先要了解的是隱藏在孩子行為背后的想法，之后才能解決他的行為問(wèn)題。其實(shí)，孩子是在不斷地犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的，讓孩子了解到犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。如面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不表現(xiàn)出憤怒，而是語(yǔ)氣平和而溫柔地與孩子交流，孩子就能感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，在這種愛(ài)的氣氛下的教育才能順利進(jìn)行。如果家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子的錯(cuò)誤就大發(fā)脾氣，試問(wèn)在這種恐懼和傷心的氛圍里，家庭教育又怎么能進(jìn)行。如果不能接納孩子的錯(cuò)誤，那一次又一次的罵和打只會(huì)給孩子帶來(lái)傷害，何談孩子的發(fā)展？
接納孩子說(shuō)“不”
獨(dú)立思考比聽(tīng)話更重要
孩子一歲半以后進(jìn)入反抗期，有了強(qiáng)大的自主精神，開始用“不”與反抗來(lái)與父母建立心理疆界。這個(gè)時(shí)期的兒童，在自由探索的過(guò)程中，一旦出現(xiàn)阻礙，會(huì)給他們帶來(lái)極大的煩惱。2歲的孩子尚不能控制自己的情緒，所有情緒都不經(jīng)大腦皮層處理，而是通過(guò)肢體直接宣泄出來(lái)，那就是發(fā)脾氣。所以，我們做父母的首先要學(xué)會(huì)接受孩子的“不”，接受他們與我們不同的觀點(diǎn)、意見(jiàn)、感受和要求。如果父母拒絕接受孩子的反抗，強(qiáng)迫孩子控制自己，那么孩子會(huì)逐漸變得不再相信自己的感受。內(nèi)心處于*和無(wú)助的狀態(tài)，他就難以對(duì)自己負(fù)責(zé)任。讓我們改變自己，接納孩子說(shuō)“不”，支持孩子的獨(dú)立思考，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。
