益智玩具話(huà)題調(diào)查
你覺(jué)得益智玩具有效嗎？你覺(jué)得益智玩具有效嗎？
你為孩子選擇玩具最關(guān)心的是？你為孩子選擇玩具最關(guān)心的是？
有效派代表：晶晶媽媽
晶晶媽媽全職媽媽
晶晶作為一個(gè)學(xué)齡前的兒童，玩具已經(jīng)變成了一種靠自己努力，而得到的勞動(dòng)成果！好的益智玩具功不可沒(méi)。我最近剛剛購(gòu)入的磁力片，晶晶在拼完畫(huà)冊(cè)上的圖案以后，開(kāi)始自已創(chuàng)造，設(shè)計(jì)生活中各種場(chǎng)景與實(shí)物，以滿(mǎn)足她這個(gè)年齡段對(duì)角色扮演的各種需求！在得到別人認(rèn)可的同時(shí)，自信心也開(kāi)始爆棚，繼續(xù)自己的下一個(gè)創(chuàng)意！
快問(wèn)快答
Q：給孩子買(mǎi)玩具需要“男女有別“嗎？
A:這個(gè)要分年齡而論，3歲前，尤其是1歲前的孩子性別意識(shí)較弱，玩具不必分男女，只需要根據(jù)不同月齡段選擇相應(yīng)的嬰幼兒玩具即可。3歲以上的孩子，在選玩具時(shí)考慮一下性別因素，對(duì)孩子的性格培育是有益的。
爸媽不要這樣做：
父母根據(jù)主觀判斷來(lái)強(qiáng)行分男女給孩子玩具，那樣就剝奪了孩子童年的樂(lè)趣，孩子將來(lái)的性格取向，和玩什么類(lèi)型的玩具沒(méi)太大關(guān)系，父母只要正確引導(dǎo)即可，其實(shí)不同的玩具有不同的玩法，可以培養(yǎng)寶寶不同的能力。
無(wú)效派代表：可可媽媽
可可媽媽設(shè)計(jì)師
3歲前是孩子變化最快的時(shí)候，不管什么玩具對(duì)可可都沒(méi)有什么吸引力，我有好多都媽媽圈的朋友，她們都把玩具當(dāng)作哄孩子的工具，大部分是跟著動(dòng)畫(huà)片走，什么卡通形象熱門(mén)就買(mǎi)什么，翻新率高，但利用度很低。
快問(wèn)快答
Q：給孩子買(mǎi)木質(zhì)玩具要怎樣選？
A：木制玩具選購(gòu)主要可以參考以下3點(diǎn)：
1.看。查看是否標(biāo)有生產(chǎn)廠家的名字、廠址、生產(chǎn)日期、制作材料、適合年齡段、安全警示語(yǔ)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、產(chǎn)品合格證等項(xiàng)目，確保質(zhì)量安全；同時(shí)有小部件的，要注意看是否存在脫落的危險(xiǎn)，以免寶寶誤食或塞入鼻孔、耳朵等部位；
2.聞。一般木制玩具有木頭本身的味道，漆料應(yīng)該是無(wú)毒無(wú)害的專(zhuān)用漆，但也有一些廠商使用價(jià)格低廉有毒的漆料，味道會(huì)比較濃，不要將此類(lèi)木制玩具給寶寶玩；
3.摸。由于寶寶皮膚非常稚嫩，父母應(yīng)選擇表面光滑、觸感細(xì)膩，*刺、尖角，木質(zhì)細(xì)密的玩具，避免寶寶在游戲時(shí)被毛刺扎傷，此外，看是否會(huì)掉色，用布使勁擦拭表面，上面不應(yīng)沾有任何顏料。
專(zhuān)家話(huà)益智玩具*
梁梅中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)梁梅中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
電子益智玩具真的有效嗎？
電子類(lèi)玩具融合聲、光、電等元素，加入各種學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，科技化、智能化突出，內(nèi)容豐富，在新穎性、趣味性、互動(dòng)性、娛樂(lè)性、教育性等方面都占有明顯優(yōu)勢(shì)，相比較而言更受兒童以及家長(zhǎng)的歡迎。如電子積木可以提高動(dòng)手能力，開(kāi)拓創(chuàng)新思維能力；電動(dòng)童車(chē)可以鍛煉孩子方向感，訓(xùn)練駕駛技能。但父母在挑選時(shí)應(yīng)多考慮安全性和適用性。
要警惕哪些危險(xiǎn)玩具？
不合格的玩具對(duì)孩子存在不同程度的安全隱患，歸納來(lái)說(shuō)，主要集中在兩方面：一是機(jī)械物理方面，比如：玩具上存在利口，可能會(huì)割傷皮膚、尖角可能扎傷眼睛；小零件脫落，可能被兒童誤食引起窒息；折疊裝置失靈，可能會(huì)夾傷孩子的手指或皮膚；聲音過(guò)大，可能會(huì)損傷兒童的聽(tīng)力等，都會(huì)造成兒童傷害甚至死亡。
二是化學(xué)性能方面，主要是材料重金屬元素含量超標(biāo)，將破壞寶寶的心臟、肝臟、腎臟以及皮膚、胃腸道、呼吸和神經(jīng)等系統(tǒng)，化學(xué)危害潛伏期長(zhǎng)、不可逆轉(zhuǎn)，后果也更嚴(yán)重。
孩子到底需要幾種玩具，怎樣選擇？
孩子需要什么樣的玩具孩子需要什么樣的玩具
兒童玩具的使用以一定的適應(yīng)能力為前提，正確選擇與孩子年齡對(duì)應(yīng)的玩具。
1.4個(gè)月以下：能引起視覺(jué)注意，色彩對(duì)比度明顯的玩具；能吸引聽(tīng)覺(jué)，聲音柔和，以及肢體運(yùn)動(dòng)類(lèi)玩具。
2.4—8個(gè)月：能促進(jìn)觸覺(jué)發(fā)育，多重質(zhì)感的玩具；促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的玩具；鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力的爬行玩具。
3.8—12個(gè)月：能提高抓握和搖動(dòng)能力的玩具；練習(xí)肌肉精細(xì)動(dòng)作技能的玩具；能訓(xùn)練站立、行走的玩具。
4.12—19個(gè)月：促進(jìn)語(yǔ)言和認(rèn)知能力發(fā)展的玩具；訓(xùn)練綜合動(dòng)作能力、獨(dú)立行走能力的玩具。
5.19個(gè)月—2歲：培養(yǎng)觀察力和記憶力的玩具；培養(yǎng)專(zhuān)注力和提高手眼協(xié)調(diào)能力的玩具；鍛煉排序能力、顏色識(shí)別與形狀分類(lèi)能力的玩具。
6.2—3歲：提高觀察力、精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與鍛煉思維能力的拼插類(lèi)玩具；鍛煉數(shù)字識(shí)別能力的識(shí)數(shù)類(lèi)玩具；鍛煉語(yǔ)言能力、社會(huì)交往能力的模擬類(lèi)、角色扮演類(lèi)玩具。
7.3—4歲：能進(jìn)一步鍛煉雙手精細(xì)動(dòng)作與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力的玩具；能培養(yǎng)掌握各種生活常識(shí)的玩具；鍛煉大肌肉運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與平衡能力的玩具。
8.4—6歲：幫助寶寶完善各種動(dòng)作協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和靈活性的競(jìng)技類(lèi)玩具；有利于發(fā)展想象力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題能力的玩具；培養(yǎng)寶寶遵守規(guī)則、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的玩具。
9.6歲以上：有利于進(jìn)一步提高孩子邏輯思維能力的玩具；科普類(lèi)、知識(shí)性強(qiáng)的玩具；競(jìng)技類(lèi)、策略性的桌面游戲玩具。
玩具過(guò)多容易影響孩子的智力發(fā)育
美國(guó)兒童教育學(xué)者發(fā)表了一份研究報(bào)告，認(rèn)為玩具過(guò)多容易影響孩子的智力發(fā)育。學(xué)者克萊爾·勒納說(shuō)，“給孩子們過(guò)多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢邥?huì)損害他們的認(rèn)知能力，因?yàn)樗麄儠?huì)在如此多的玩具面前顯得無(wú)所適從，無(wú)法集中精力玩一件玩具并從中學(xué)到知識(shí)。
結(jié)論
市面上各種玩具、教具眾多，種類(lèi)不同價(jià)格各異，玲瑯滿(mǎn)目的玩具對(duì)孩子具有莫大的吸引力。如果孩子與家長(zhǎng)之間、不同小朋友之間、不同家庭之間”一起來(lái)玩具，充分發(fā)揮玩具“寓教于樂(lè)”的作用，這也是增強(qiáng)親情、與孩子平等交流的方式，更是教育孩子的時(shí)機(jī)。
