【#初中三年級# #初三歷史下冊《經濟全球化》課本說課稿#】下面是®無憂考網為您整理的初三歷史下冊《經濟全球化》課本說課稿，僅供大家參考。
一、教材
1、本節(jié)課的地位和作用。本課是九年級下冊第七單元《世界格局》第三課時
主要內容以世界經濟的“全球化”為主題，以經濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因、具體表現(xiàn)和影響以及中國在經濟全球化過程中更應如何應對。
經濟“全球化”趨勢的出現(xiàn)既是當代世界生產力發(fā)展的要求和必然結果，又將成為新的世界格局的基礎，她是任何人、任何國家都不能阻擋。因此，本課對戰(zhàn)后世界格局的演變這一主題起到了總結的作用。中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國。通過本課的學習，既可以使學生辯證地看待經濟全球化趨勢，又可以使他們增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責任感。
二、教學目標
1、知識目標：知道世界經濟全球化趨勢的含義、主要原因及具體表現(xiàn)影響，經濟全球化中國應對的措施。
2、過程與方法：
借助于多媒體教學輔助手段，通過課前自主預習題、課中探究題、后的課堂總結等問題的設置，使學生體念參與整課學習的快樂，使課堂達到佳效果。
3、情感態(tài)度和價值觀通過本課學習使學生認識到世界經濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產力發(fā)展的要求和必然結果。使學生增強為中華民族偉大復興而努力的意識，增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責任感。
學重點難點重點：經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。
難點：經濟全球化的影響。
三、教學過程
1、導入新課肯得基、麥當勞、可口可樂、海馬汽車、奔馳轎車、家樂福、耐克、海爾集團、波音飛機……教師提問：說明當今世界經濟發(fā)展呈現(xiàn)什么趨勢？學生回答：經濟全球化趨勢教師設問，導入新課：什么是經濟全球化？它是如何到來的？它對世界的發(fā)展產生了哪些影響？
2、新課學習：通過設置6多個具體問題，讓學生帶著具體問題學習課本。通過小組合作探究：經濟全球化的影響，學生既體驗合作學習，有解決本課難點問題。
（一）經濟全球化的含義（通過讓學生從身邊的事物感受經濟全球化趨勢，從而了解經濟全球化的含義。）教師總結：經濟全球化的含義就是指商品、服務、生產要素與信息的跨國界流通和優(yōu)化配置，從而使各國經濟聯(lián)系越來越密切，世界經濟逐漸形成一個整體的趨勢。
�。ǘ┙洕蚧厔莩霈F(xiàn)的原因
�。ㄍㄟ^閱讀教材、獲取有效信息，讓學生認識經濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因。）教師提問：我們當前的生活中時時處處體現(xiàn)著經濟全球化趨勢，它出現(xiàn)的原因是什么？指導學生根據課本第一個子目“經濟的全球化趨勢”的正文和小字部分，提取有效信息，找出經濟全球化出現(xiàn)的原因：（1）冷戰(zhàn)結束后，和平與發(fā)展成為世界發(fā)展的趨勢，為經濟全球化提供了客觀環(huán)境；（2）各國積極尋求國際合作，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足；
�。�3）第三次科技革命以來，交通運輸和信息技術的迅猛發(fā)展，為經濟全球化提供了便利條件。通過PPT補充資料的得出。
（三）經濟全球化趨勢的表現(xiàn)（通過收集和整理出的材料，引導學生認識經濟全球化的具體表現(xiàn)，增強論從史出的能力，突出重點。）教師出示三則材料，理解內容。
�。ㄋ模┙洕蚧挠绊�1、經濟全球化是一把雙刃劍出示材料：由于不公正的國際經濟秩序，經濟全球化并沒有使廣大發(fā)展中國家從中受益，反而造成富國越富，窮國越窮。——卡斯特羅
3、課堂小結：當今全球化大潮洶涌澎湃，在國際利益的博弈中是自強還是退卻，國人已經找到了一個振聾發(fā)聵的答案：那就是在風浪中與全球共同搏擊，建立和諧世界，謀求共同發(fā)展！
